Opetussuunnitelmaa laadittaessa on pyritty huomioimaan yhtenäinen linja varhaiskasvatuksesta yläkouluun saakka. Tämä on toteutettu yhteisten palaverien, lapsen esikoulun oppimissuunnitelman (LEOPS), yhdenmukaisten lomakkeiden ja muun yhteistyön avulla. Erityisesti siirtymävaiheessa on kiinnitetty huomio tietojen jouhevaan siirtymiseen ja oppilaan oppimispolun katkeamattomuuteen yhtenäisten suuntaviivojen avulla. Yhteistyö perusopetuksen ja toisen asteen oppilaitosten välillä on jatkuvaa ja tiedonsiirto tapahtuu opinto-ohjauksen sekä erityisopetuksen välityksellä. Lisäksi yhteistyö etsivän nuorisotyön kanssa on tiivistä. Etsivä nuorisotyö auttaa jatko-opintopaikkoja vaille jääneitä oppilaita jälkihakujen tekemisessä.

Opetus järjestetään pääsääntöisesti vuosiluokkiin sidottuna. Kyläkouluilla ja pienryhmissä järjestetään myös yhdysluokkaopetusta. Tarvittaessa järjestetään myös vuosiluokkiin sitomatonta opetusta perustuen oppilaan omaan opinto-ohjelmaan. Tätä asiaa täsmennetään luvussa 5.4 Opetuksen järjestämistapoja. Opetus järjestetään pääosin ainejakoisena. Eheytettyä opetusta annetaan perustuen laaja-alaisiin oppimiskokonaisuuksiin tai oppilaan omaan opinto-ohjelmaan.