Haapajärven koulujen perusopetuksen kuvataiteen opetus

KUVATAIDE OPPIAINEENA

Merkittävin asia, jota kuvataiteessa harjoitellaan, on elämän herkkyyden ymmärtäminen ja löytäminen. Kuvataiteessa on pohjimmiltaan kyse kyvystä aistia ja oivaltaa omaa itseä, toisia ihmisiä sekä henkistä, fyysistä, sosiaalista ja median luomaa ympäristöä.

Kuvataiteen avulla oppilas analysoi ja yhdistelee niistä yksittäisistä taidoista, tiedoista ja havainnoista, joita hän on muiden oppituntien aikana kohdannut ja tallentanut omaan minäänsä. Näin oppilaan tiedonhankintajärjestelmä laajenee ja kokonaisvaltainen näkemys ympäröivästä maailmasta syvenee.

Kuvataiteen sisäinen integraatio ja monipuoliset työskentelymenetelmät tukevat sekä yksilöllistä että yhteisöllistä oppimista, jonka tavoitteena on kehittää eettistä ja esteettistä tietoisuutta ja kestävää elämäntapaa.

Havainnointi- / näkökyvyn kehittäminen, itseilmaisu, luova ongelmanratkaisu sekä pyrkimys muodostaa omakohtainen suhde taiteeseen ovat keskeisiä kuvataideopetuksen tavoitteita, jotka tukevat oppilaan henkilökohtaista kasvua tasapainoiseksi kansalaiseksi.

Oppilaat käyttävät mahdollisuuksien mukaan Kuvisvihkoa (esim. kopiopaperista taitettu vihko) kuva-taiteen opinnoissaan. Kuvisvihkoa käytetään esimerkiksi oppikokonaisuuksien, teosten suunnittelun, luonnostelun lisäksi päiväkirjamaisesti. Vihkoonsa oppilas tekee mm. pohjatyötä, luonnoksia, suunnittelua sekä oppitunnin muistiinpanoja että omia henkilökohtaisia huomioita opitusta asiasta, omasta työskentelystään ja omasta suhteestaan aiheeseen / työskentelyprosessiin. Kuvisvihkossa voi olla piirrosten, suunnitelmien ja kirjoitusten lisäksi myös esimerkiksi valokuvia tai kollaasimaisesti rakennettuja kokonaisuuksia. Tukea tarvitsevat oppilaat saavat joka tunti konkreettisen mallin tekemisestä, vaikka työskentely syvenisi muilla oppilailla luovaan ja itsenäiseen ajatteluun. Kuvisvihkon käyttö tukee oman työprosessin jäsentämistä kaikilla oppilailla.

Kaikille oppilaille pyritään antamaan kuvataiteen tunneilla säännöllisesti kannustavaa ja rakentavaa palautetta, mikä tukee oppilaan itsetunnon ja persoonallisuuden kehittymistä sekä kasvua ja tuottaa oppilaalle työnteon iloa koulupäivän sisällä. Kuvataiteessa kannustetaan oppilaita myös oppilaiden väliseen keskusteluun ja palautteeseen sekä yhteisölliseen työskentelyyn. Samalla sallitaan henkilökohtaisiin projekteihin syventyminen ja yksin tekeminen. Kuvataiteen työskentelyssä pyritään pääsemään irti painostavasta kiireen tunteesta. Oppilaat voivat halutessaan jatkaa projektejaan myös useammalla kuvataiteen tunnilla tai vaikka mahdollisuuksien mukaan ylimääräisellä, sovitulla ajalla.

Kuvataiteella on myös terapeuttinen luonne. Kuvataiteen tunneilla pyritään sellaiseen ilmapiiriin, jossa on innostavaa ja rentouttavaa työskennellä. Merkittävänä tavoitteena onkin onnellisten hetkien tuottaminen; oppilaan persoonallisuudesta ja yksilöllisyyden piirteistä riippumatta jokaisen tulisi voida löytää jokaisen oppitunnin aikana positiivisia hetkiä teosten tekemisen ääreltä. Kuvataide antaa yleistä tukea virkeän, tyytyväisen ja tasapainoisen mielen saavuttamiseksi.

HAAPAJÄRVEN PERUSOPETUKSEN KUVAILMAISUN JA KUVALLISEN AJATTELUN SISÄLLÖT

Kuvataiteen osa-alueita sovelletaan mahdollisuuksien ja tarpeen mukaan koulujen kuvataiteen opetukseen, Haapajärven paikalliset ulottuvuudet huomioiden (es. paikalliset taitelijat ja julkiset taideteokset).

	Maalaus	Piirustus	Grafiikka	Muovailu ja rakentelu / Kera-miikka ja kuvanveisto
1-2 kokeillen ja tutkien	Värioppi: • pää- ja välivärit • värien sekoittaminen Sivellintekniikka: • sivellinote • erilaisia sivellinjälkiä • väri ja vesi • es. valmiit väriliuokset, vesivärinapit, väriliidut	Piirustustekniikat: • luonnostelu • piirrinote • erilaiset piirtimet (esim. lyijykynät 2H-6B, hiili ja graffitikynät, värikynät…) • erilaisia viivoja ja pintoja	Yksinkertaisiin painomenetelmiin tutustuminen eri materiaaleja kokeillen esim. • leimasinpainanta • sabloonapainanta valmiilla/ omilla sabloonoilla • uurtokuvapainanta (press print) • työvaiheiden ja – välineiden nimitykset	Muovailu: • valmiit massat • yhdestä palasta muotoaminen • yksinkertaiset liitokset Rakentelu: • paperin leikkaus ja liimaus • 3-ulotteisuus erilaisilla materiaaleilla
3-4 kokeillen ja tutkien	Aiemman opitun lisäksi esim. • värioppi • spektri • värin taittaminen • puhtaat-, vasta- ja murretut värit • värin taittaminen • kylmät ja lämpimät värit • valööri • abstraktio käsite • havainto- ja mielikuva maalaus Sivellintekniikka: • akvarellitekniikka • guassitekniikka	Aiemman opitun lisäksi esim. • kuvaamisen keinot (piste, viiva, pinta, volyymi…) ja tekniikat • piirustustekniikat • viiva rytmin ja liikkeen ilmaisijana • asetelma	Aiemman opitun lisäksi esim. • vedostamisen periaate • peilikuva • käsite: pelkistäminen • vedosten merkitseminen ja kehystäminen Painomenetelmät: • uurtokuvapainanta (press print) • kohopainanta • sabloonapainanta valmiilla/ omilla sabloonoilla	Muovailu: • valmiit massat • itsetehdyt massat • luonnonmate-riaalit • liittäminen Rakentelu: • kolmiulottei- suus erilaisilla materiaaleilla
5-6 soveltaen ja tutkien	Maalaustekniikoiden ja väriopin kertausta ja varmistamista Aiemman opitun lisäksi esim. • kontrastit ja harmoniat • murretut värit • värin taittaminen • värien symboliikka	Piirustustekniikoiden kertausta ja varmistamista Aiemman opitun lisäksi esim. • materiaalintuntu (tekstuuri) • pintarakenne (struktuuri) • valon ja varjon tutkiminen - muotoileva varjostus • tila	Grafiikan tekniikoiden kertausta ja varmistamista Aiemman opitun lisäksi esim. Painomenetelmät: • monotypia • linopainanta	Kolmiulotteisten tekniikoiden kertausta ja varmistamista Aiemman opitun lisäksi esim. Muovailu: • Makkara- ja levytekniikka • muotti ja valos Rakentelu: • pienoismallit
7 – 9 Soveltaen ja ilmaisten	Maalaustekniikoiden kertausta ja sovelta-mista omaan työskentelyyn tarpeen mukaan ja syventäen. Aiemman opitun lisäksi esim. • digitaalinen maalaaminen • havaintoihin ja mielikuviin pohjautuva maalaus • abstraktio-käsite • väriperspektiivi , väri – tila • värisuunnittelu: es. värijärjestelmät, sisustussuunnittelu	Piirustustekniikoiden kertausta ja soveltamista omaan työskentelyyn tarpeen mukaan ja syventäen. Aiemman opitun lisäksi esim. • piirrosmenetelmien monipuolinen ja ilmeikäs käyttö (esim. valööri- ja viivapiirustus) • piirtopöytätekniikat • ihmisen kuvaaminen • sarjakuva, karikatyyri • kuvan tulkinta ja prosessointi	Grafiikantekniikoiden kertausta ja soveltamista omaan työskentelyyn tarpeen mukaan ja syventäen. Aiemman opitun lisäksi esim. • vedostamisen periaate • työvälineiden hallinta • peilikuva, pelkistäminen • vedosten merkitseminen ja kehystäminen • esim. puugrafiikka, metalligra-fiikka, käyttögrafiikka	Kolmiulotteisten tekniikoiden soveltamista omaan työskente-lyyn tarpeen mukaan ja syventäen Aiemman opitun lisäksi esim: • muodon yhdistäminen ympäröivään tilaan • saven koristelutekniikat • muotti, reliefi, mobile, tilateokset, ympäristöteos…

MUIDEN TAITEEN OSA-ALUEIDEN SISÄLLÖT

	Taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen	Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu	Media ja kuvaviestintä
1-2 kokeillen ja tutkien	Kuvantarkastelu: • taidekuvat elämysten ja havaintojen virittäjinä • tunnettujen taiteilijoiden töitä innoittajina omaan ilmaisuun, oppimiseen ja omien töiden tarkasteluun • taiteilijan elämää • näyttelykäyntejä Avoin mieli!	Ympäristöestetiikka: • luonnonympäristö • rakennettu ympäristö Arkkitehtuuri: • viihtyisä lähiympäristö (esim. koti, koulu, leikkipaikat jne.) Muotoilu: • esineympäristö: käyttö- ja koriste-esine Vastuullinen ajattelu ympäristöstä!	Graaffinen suunnittelu: • kirjainmuotoja • merkkikieli (esim. logot, liikennemerkit, kyltit…) Valokuva, elokuva, tv, video ja muut mediat: • erilaiset median ja kuvien viestit • esim. tekeminen, katselu, tulkinta ja keskustelu • esim. elokuvat, sarjakuva, mainonta Kriittinen ajattelu!
3-4 kokeillen ja tutkien	Aiemmin opitun lisäksi esim. Kuvantekijän työ Taiteilijan työt oman ilmaisun, oppimisen ja omien töiden innoittajana • internetin kulttuuripalveluiden hyödyntäminen Taidehistorian alkeita • nykytaide Taiteen merkitys erilaisten elämän ilmiöiden kuvaajana	Aiemman opitun lisäksi esim. Ympäristöestetiikka: • ympäristön esteettinen tarkastelu ja luontosuhde – taiteellinen ilmaisu • oma pihasuunnitelma • ympäristötaide/ teos • kuvanveistäjä Arkkitehtuuri: • Haapajärviset rakennukset ja arkkitehdit Muotoilu: • esim. muotoilija, esineen suunnittelu ja valmistaminen	Aiemman opitun lisäksi esim. • tietokonepelien tutkiminen ja arviointi • erilaisia kuvia (esim. tiedottava, asenteellinen, viihteellinen, taiteellinen, graffiti) • kuvien käyttö, merkitys, arviointi ja tulkinta • kuvien tarkastelu: kuvan rajaaminen (yleis-, koko- ja lähikuva) • sarjakuva
5-6 soveltaen ja tutkien	Aiemman opitun lisäksi esim. Kuvantarkastelu: • taidekuvan rakenne ja tulkinta • maalaustaiteen tyylisuuntia ja taiteilijoita. NYKYTAIDE • oma taidenäyttely Tilataide ja taide ympäristössä: • tutustutaan lähiympäristön julkisiin teoksiin, tilataideteoksiin ja veistoksiin • tilan luonne ja ominaisuudet	Aiemman opitun lisäksi esim. Ympäristöestetiikka: • muuttuvan ympäristön havain-nointia ja arviointia Arkkitehtuuri ja muotoilu: • esihistoriallisia - ja historiallisia asuinympäristöjä • paikallinen esine- ja rakennuspe-rinne • suomalaista arkkitehtuuria ja muotoilua	Aiemman opitun lisäksi esim. • elokuvan kerronnan perusteita: kuvakulmat, kuvakerronta, kuvakoot, animaatio… • mainonnan ilmaisukeinoja ja kanavia • mahdollisuuksien mukaan valokuvauk-seen ja videokuvaukseen tutustumiseen • valokuva oman elämän kuvittajana, valmiiden kuvien tarkastelu ja työstö • kuvakollaasi valmiista kuvista
7-9 soveltaen ja tutkien	Tekniikoiden soveltamista omaan työskentelyyn tarpeen mukaan ja syventäen. Aiemman opitun lisäksi esim. Kuvantarkastelu: • taidekuvan tulkinta ja kritiikki (taidemuseokäynti ja virtuaalimuseoiden käyttö) • nykytaiteen käsitteistö ja ilmaisullinen monimuotoisuus (esim. tekniikat, alueellisuus, symboliikka ) Taidehistoria: (maailma, suomi…) • taiteen merkitys elämän ilmiöiden kuvaajana Tilataide ja taide ympäristössä: • tutustutaan lähiympäristön taideteoksiin • tilan luonne ja ominaisuudet	Tekniikoiden soveltamista omaan työs-kentelyyn tarpeen mukaan ja syventäen. Aiemman opitun lisäksi esim. Ympäristöestetiikka: • ympäristön ominaisuuksien eritteleminen ja ympäristöhavainnointi (ekologia). • ympäristötaide ja tilataide Arkkitehtuuri ja muotoilu: • lähiympäristön ajalliset kerrostumat, rakennustyylit, ympäristön suunnittelu • muotoilun tyylisuunnat ja prosessit • esineympäristön ja identiteetin vuorovaikutus	Tekniikoiden soveltamista omaan työskentelyyn tarpeen mukaan ja syventäen. Aiemman opitun lisäksi esim. Graafinen suunnittelu: • mahdollisuuksien mukaan valokuvauk-seen tutustuminen (es. pimiötyöskentely ja digitaalikuvaus) • kuvan käyttötarkoitus (esim. sarjakuva, lehtikuva, mainoskuva) • kuvien tarkastelu, kuvan ja sanan vuorovaikutus - medioiden yhdistyminen • typografiaa • median käsitteistöä (es. elokuva, video, tv, hyperteksti, mediataide, videotaide - virtuaalisuus). • teknologia ja valokuva • valokuva oman elämän kuvittajana