Tavoitteena tukea sijoitetun lapsen koulunaloitusta uudessa koulussa.  

• Suunnittelu koulunkäynnistä voidaan aloittaa, kun oppilas on ensin kotiutunut uuteen kotiinsa/kasvuympäristöönsä.
• Pyydetään oppilaan pedagogiset asiakirjat edellisestä koulusta.
• Tuetulla koulujaksolla halutaan auttaa lasta pääsemään säännölliseen rytmiin koulunkäynnissä seuraavin toimenpitein:

Alkutapaaminen

• Oppilas tutustuu kouluun, luokkaan ja ryhmän aikuisiin yhdessä oman ohjaajan kanssa.
• Pyydetään täyttämään yhteistyölomake Kasvatuskumppanina laitos/perhehoitaja (Vihreä kirja liite 10).
• Sovitaan koulunaloituskäytännöt Akvarellin koululla.
• Sovitaan verkostopalaverin ajankohta noin kuukauden päähän.

Tuettu koulujakso  

• Oppilas hakee koulutehtävät yhdessä omahoitajan kanssa päivittäin noin viikon ajan ja tekee annetut tehtävät kotona. Opettaja tarkistaa annetut tehtävät uusien tehtävien antamisen yhteydessä.
• Kun oppilas on sopeutunut/tutustunut uuteen kotiinsa ja kasvuympäristöönsä oppilas jää yhdessä omahoitajan kanssa koululle harjoittelemaan koulutyötä muutamaksi tunniksi (ehkä 2h/päivä, aika sovitaan yksilölliset tarpeet huomioiden).
• Kolmannella viikolla oppilas siirtyy opiskelemaan omaan luokkaan omaohjaajan kanssa, max. 4h/päivä.
• Neljännellä viikolla oppilas työskentelee oman lukujärjestyksensä mukaisesti, tarvittaessa omaohjaajan läsnä ollessa.

Verkostopalaveri tuetun koulujakson jälkeen  

• Varmistetaan, että pedagogiset asiakirjat on saatu Akvarellin koululle.
• Osallistujat: oppilas, omaohjaaja, sosiaalityöntekijä, luokanopettaja, erityisopettaja, Akvarellin koulun rehtori, koulu oppilashuollon edustaja sekä mahdollisuuksien mukaan oppilaan hoitotahot.