Konsultatiivinen työskentely on yhteistyötä koulussa toimivien opetusalan ammattilaisten kesken.
Toimintamuotoina voivat olla esim. 

• työpajat
• yhteiset koulutukset
• vertaistyöskentely
• osaamisen jakaminen
  

• kouluvierailut, oppituntien seuranta ja palaveri

• koulu- ja verkostopalaverit

• puhelinkonsultaatiot

• koulunkäyntiin liittyvä selvittelytyö

• ohjaukselliset keskustelut

• henkilökohtaiset tukitapaamiset lapselle/nuorelle jne.

Konsultoivaan ja ohjaavaan työotteeseen liittyy oleellisesti oman työn tarkastelu ja arviointi sekä palautteen vastaanottaminen. Konsultointi on opettajien ja erityisopettajan välistä yhteistyötä, ohjausta tukea ja neuvontaa pedagogiikan toteuttamisen suhteen. Molempien ammattitaitoa ja erilaisia näkökulmia hyödyntämällä saadaan resurssit joustavasti käyttöön oppilaiden ja kokonaisten luokkien tueksi. Konsultoinnin tavoitteena on löytää keinoja, joilla oppilaan oppiminen on helpompaa ja entistä esteettömämpää omassa lähikoulussaan.Konsultaatiomallia toteutetaan usein nelivaiheisesti: 

1. Ongelman tunnistaminen:

• Mikä on koulussa haastavaa ja vaikeaa? 

• Missä asioissa onnistutaan? 

• Mitä voimavaroja on käytössä? 

2. Ongelman analysointi:

• Missä tilanteissa vaikeudet näkyvät? 

• Mitkä ovat onnistuneita hetkiä ja tilanteita? 

• Mitä tukitoimia on yritetty käyttää tilanteen ratkaisemiseksi? 

3. Toimintasuunnitelman laatiminen:

• Mitkä ovat tavoitteet?

• Millä aikajänteellä toimitaan?

• Miten toimintaan sitoudutaan? 

4. Arviointi:

• Oliko tavoitteet saavutettavia?

• Tapahtuiko edistymistä?

• Miten asiassa edetään? 

Edellä mainittuja asioita kuvaillaan, kerrotaan ja mietitään yhdessä luokanopettajan tai -valvojan/aineenopettajan ja erityisopettajan kesken.