(ma4.10) Oppilas tutkii lukujonon säännönmukaisuutta, jatkaa lukujonoa säännön mukaan ja tutustuu tuntemattoman käsitteeseen.
Mihin tavoitteisiin tällä keskeisellä sisällöllä pyritään?
T5: Oppilas osaa ratkaista ikäkaudelleen sopivia ongelmia: tuntematon.
Hyvät käytännöt
Sääntö
Lukujonon sääntönä voi olla vaikkapa kerto- tai jakolasku.
Tuntematon
Lukujonon keskelle voidaan jättää tuntematon, jonka oppilas selvittää.
Lukujonon sääntönä voi olla vaikkapa kerto- tai jakolasku.
Tuntematon
Lukujonon keskelle voidaan jättää tuntematon, jonka oppilas selvittää.