(ma3.10) Oppilas tutkii lukujonon säännönmukaisuutta, jatkaa lukujonoa säännön mukaan ja tutustuu tuntemattoman käsitteeseen.
Mihin tavoitteisiin tällä keskeisellä sisällöllä pyritään?
T5: Oppilas kykenee ratkaisemaan ikäkaudelleen soveltuvia ongelmia.
Hyvät käytännöt
Sääntö
Lukujonon sääntönä voi olla esimerkiksi yhteen- tai vähennyslasku.
Tuntematon
Lukujonon keskelle voidaan jättää tuntematon, jonka oppilas selvittää.
Lukujonon sääntönä voi olla esimerkiksi yhteen- tai vähennyslasku.
Tuntematon
Lukujonon keskelle voidaan jättää tuntematon, jonka oppilas selvittää.