(ma3.13) Oppilas harjoittelee mittaamista: mittaustarkkuus, tuloksen arviointi ja mittauksen tarkistaminen.
Mihin tavoitteisiin tällä keskeisellä sisällöllä pyritään?
T12: Oppilas osaa arvioida mittauskohteen suuruutta.
T12: Oppilas osaavalita sopivan mittavälineen mittayksiköineen.
T12: Oppila kykenee pohtimaan mittaustuloksen järkevyyttä.
T12: Oppilas osaavalita sopivan mittavälineen mittayksiköineen.
T12: Oppila kykenee pohtimaan mittaustuloksen järkevyyttä.
Hyvät käytännöt
Vesien valkeakoski
Harjoitellaan mittaamista vetomitoilla. Liitetään tämä keskeinen sisältö kolmosen monialaiseen oppimiskokonaisuuteen.
Mittaaminen on vertaamista
Valitaan sopiva mittayksikkö mittaamiseen: mikä mittayksikkö on hyvä oppilaan pituuden mittaamiseen, mikä Tampereen ja Valkeakosken välisen matkan mittaamiseen.
Havaintovälineet
Oppilaat laitetaan työskentelemään konkreettisilla välineillä. Erilaisia punnuksia ja vaaka. Erilaisia pituusmittareita. Astioita, helmiä ja tilavuus- sekä vetomittoja. Ajanottokello ja tiimalasi. Arviointia, vertailua ja tarkistamista.
Yksikkömuunnoksia
Muunnetaan litrat kuutiodesimetreiksi kokeillen. Muutetaan metri desimetreiksi ja senttimetreiksi leikkaamalla.
Piiri
Mitataan piirien pituuksia.
Harjoitellaan mittaamista vetomitoilla. Liitetään tämä keskeinen sisältö kolmosen monialaiseen oppimiskokonaisuuteen.
Mittaaminen on vertaamista
Valitaan sopiva mittayksikkö mittaamiseen: mikä mittayksikkö on hyvä oppilaan pituuden mittaamiseen, mikä Tampereen ja Valkeakosken välisen matkan mittaamiseen.
Havaintovälineet
Oppilaat laitetaan työskentelemään konkreettisilla välineillä. Erilaisia punnuksia ja vaaka. Erilaisia pituusmittareita. Astioita, helmiä ja tilavuus- sekä vetomittoja. Ajanottokello ja tiimalasi. Arviointia, vertailua ja tarkistamista.
Yksikkömuunnoksia
Muunnetaan litrat kuutiodesimetreiksi kokeillen. Muutetaan metri desimetreiksi ja senttimetreiksi leikkaamalla.
Piiri
Mitataan piirien pituuksia.