Jyväskylä

Sitouttava kouluyhteistötyö Jyväskylässä (SKY)

Tervetuloa Jyväskylän Sitouttava kouluyhteistötyö -hankkeen sivuille!

Jyväskylän kaupungin perusopetuksessa otettiin käyttöön yhteinen poissaoloihin puuttumisen malli 1.8.2022. Mallia on kehitetty kuluvan lukuvuoden aikana ja sen vaikuttavuutta arvioidaan vuosittain. Lukuvuonna 2022-2023 Jyväskylän kaupungin perusopetuksessa otetaan käyttöön myös hyvinvoinnin vuosikello sekä kiusaamisen vastainen toimintamalli.

SKY-hankkeen kautta Keljonkankaan yhtenäiskoululla järjestetään sosiaalisen vahvistamisen oppilasryhmiä, joita hanketyöntekijä ja kasvatusohjaaja pitävät.

"Jokainen koulupäivä on tärkeä."

Lämpimin terveisin,

Tiia Thil
Hanketyöntekijä
p. 0505643052
tiia.thil@jyvaskyla.fi

Koulupoissaolomalli

Jyväskylän kaupungin perusopetuksen POISSAOLOMALLI

Ajankohtainen poissaoloihin puuttumisen malli löytyy Perusopetuksen osaamisen kehittämisen POSKE:n sivuilta.

SKOLFRÅNVAROMODELLEN för grundläggande utbildning i Jyväskylä stad

The MODEL OF SCHOOL ABSENCES within basic education in the City of Jyväskylä

Jyväskylän kaupungin perusopetuksen Poissaolomalli

Jyväskylän perusopetuksen kouluilla otettiin käyttöön 1.8.2021 uusi ja yhtenäinen poissaoloihin puuttumisen toimintamalli. Oppilaan selvittämättömiin ja toistuviin poissaoloihin, myöhästymisiin ja kesken päivän koulusta poistumisiin puututaan mahdollisimman varhaisessa vaiheessa yhteisillä tukitoimilla.

Puuttuminen on ennaltaehkäisevää, oppilaiden osallisuutta, yhteisöllisyyttä ja hyvinvointia tukevaa, positiivista ja oppilaan yksilöllistä kohtaamista. Yhtenäinen malli ja ohjeistus mahdollistavat läpinäkyvän ja yhdenvertaisen kohtelun kaikille oppilaille ja mahdollisuuden turvalliseen luokka- ja kouluyhteisöön.

Poissaoloihin puututaan portaittain etevien toimintojen kautta (katso kuva alapuolella).

Koko juttu luettavissa: Uusi malli oppilaan poissaoloihin puuttumiseen Jyväskylässä | Jyväskylä.fi (jyvaskyla.fi)

Poissaolomalliin liittyvät materiaalit

Poissaoloihin puuttuminen yläkoulussa: Poissaolot yläkoulussa.pdf 88.4 kt
Poissaoloihin puuttuminen alakoulussa: Poissaolot alakoulussa.pdf 88.5 kt
Yläkoulun huoltajien muistilista: Poissaolomallin muistilista yläkoululaisten huoltajille.pdf 48.7 kt
Alakoulun huoltajien muistilista: Poissaolomallin muistilista alakoululaisten huoltajille.pdf 48.5 kt
Vinkit onnistuneeseen vuorovaikutukseen huoltajan kanssa: Vinkit onnistuneeseen vuorovaikutukseen huoltajan kanssa.pdf 451.9 kt

Vinkit onnistuneeseen vuorovaikutukseen huoltajan kanssa poissaoloihin liittyen.
Vinkit onnistuneeseen vuorovaikutukseen huoltajan ja oppilaan kanssa: Opettajan muistilista.pdf 97.9 kt

Vinkit onnistuneeseen vuorovaikutukseen huoltajan ja oppilaan kanssa poissaoloihin liittyen.

Blogiteksti poissaolomallista

Koulujen poissaolomalli puhututtaa

Kasvun ja oppimisen blogi
Kirjoittaja: Tiia Thil, Sitouttava kouluyhteisötyö -hanketyöntekijä

Kasvatusohjaajat

Osassa Jyväskylän kaupungin perusopetuksen kouluista toimii kasvatusohjaajia. Kasvatusohjaat ovat matalan kynnyksen aikuisia, jotka kohtaavat oppilaita ja ovat helposti tavoitettavissa koulun arjessa. Kasvatusohjaaja on tsemppari ja motivoija, joka kulkee rinnalla ja tukee oppilasta. Tärkein tehtävä on kohdata lapset ja nuoret ajan kanssa sekä toimia linkkinä kodin ja koulun välillä.

Poissaolomallissa kasvatusohjaajien rooli korostuu ennen kaikkea ennaltaehkäisevien toimien osalta. Kasvatusohjaajalle oppilas voi kertoa ilman ajanvarausta mieltä askarruttavista asioista esimerkiksi koulunkäyntiin tai kaverisuhteisiin liittyen. Lisäksi kasvatusohjaajat järjestävät mm. tunne- ja vuorovaikutustaitoja vahvistavia ryhmiä ja kerhoja, tukevat kouluun kiinnittymistä, osallistuvat aktiivisesti kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön ja ohjaavat tarvittaessa erilaisten tukitoimien piiriin. He toimivat yhteistyössä ja työpareina koulun eri toimijoiden kanssa.

Kasvatusohjaajan päivä

Kasvatusohjaajan päivä Keltinmäen koululla

Blogikirjoitus kasvatusohjaaja Terhi Pusaaniemen päivästä Jyväskylässä Keltinmäen alakoulussa. Kyseinen kasvatusohjaaja ei työskentele SKY-hankkeessa, mutta tekee paljon yhteistyötä SKY-hanketyöntekijän ja -kasvatusohjaajien kanssa. Päivä kuvastaa hyvin kasvatusohjaajan arkea ja roolia koulussa. Terhi pitää koulullaan sosiaalisen vahvistamisen ryhmiä, joita pilotoidaan myös sitouttavassa kouluyhteisötyössä.