Travel Report: English Language Training in Malta,

AprilIn April, I participated in an English language training course in Malta, focusing on intermediate-level skills (B1–B2). The course brought together 15 teachers from across Europe: half of the participants were from France, along with four from Germany, two from Bulgaria, and myself from Finland.

Our days were divided into two parts: in the mornings, we went on excursions and enjoyed Malta’s summery weather, while in the afternoons and evenings, we studied intensively. The course was designed by a native-speaking teacher who had structured each day around a specific theme. The main emphasis was on vocabulary development and improving spoken communication. I also strengthened my skills in written production.

One of the most valuable insights I gained was the importance of addressing learners’ varying language levels in teaching. This became especially clear during discussions about education systems across Europe. My own speaking skills improved significantly through these exchanges and group activities.

The course also provided concrete ideas for my own teaching practice, especially for designing learning materials and creating warm-up activities. The experience was inspiring and further boosted my motivation as a language teacher.

I highly recommend that all teachers take part in a course like this – especially by attending alone. Sitting in the learner’s seat offers valuable perspective and deepens one’s understanding of the teacher’s role in guiding classroom interaction.

Matkaraportti: Kielikoulutus Maltalla huhtikuussa

Osallistuin huhtikuussa englannin kielen koulutukseen Maltalla, jossa opiskelin kielitaitoa keskitasolla (B1–B2). Kurssille osallistui 15 opettajaa eri puolilta Eurooppaa: puolet osallistujista oli Ranskasta, lisäksi mukana oli neljä saksalaista, kaksi bulgarialaista ja minä Suomesta.

Päivämme jakautuivat kahteen osaan: aamuisin teimme retkiä ja nautimme Maltan kesäisestä säästä, iltapäivisin ja iltaisin opiskelimme intensiivisesti. Kurssin rakenteen oli suunnitellut natiivipuhujaopettaja, joka oli suunnitellut jokaiselle päivälle oman teemansa. Opetuksessa painottui erityisesti sanaston hallinta ja suullisen kielitaidon kehittäminen. Lisäksi sain vahvistusta myös kirjalliseen tuottamiseen.

Kurssin merkittävin oivallus liittyi siihen, miten tärkeää on huomioida opiskelijoiden erilaiset kielitaidot ja tasoerot opetuksessa. Tämä näkyi erityisesti keskusteluissa, joissa käsittelimme koulutusjärjestelmiä eri puolilta Eurooppaa. Oma suullinen kielitaitoni kehittyi huomattavasti keskustelujen ja ryhmätöiden myötä.

Sain kurssilta konkreettisia ideoita omaan opetukseeni, erityisesti oppimateriaalien suunnitteluun ja ns. lämmittelytehtävien laadintaan. Kurssi oli inspiroiva ja vahvisti myös omaa motivaatiotani kielten opettajana.

Suosittelen lämpimästi kaikille opettajille osallistumista tällaiselle kurssille – erityisesti yksin lähtemistä. Kun istuu itse oppijan paikalle ja kokee opiskelun haasteet ja mahdollisuudet, saa arvokkaita näkökulmia omaan rooliin opettajana ja luokkahuonetyöskentelyn vetäjänä.