Kuvat

• Tulosta/kopioi aiheeseen liittyviä kuvia. Laminoi ja leikkaa. 
• Voit käyttää kuvia mm.
  • lätkäpelissä - isonna kuvat taulupeliin joukkueittain pelattavaksi tai tee useampi setti pienille ryhmille pelattavaksi 
  • muistipelinä (lukevilla voi olla myös sanahahmot) 
  • Lännen nopein -pelissä: kopioi kahdet kortit per ryhmä. Jonojen ekoilla korttipinot käsissään, seisovat vastakkain. Molemmat nostavat pakan päällimmäisen kortin näkymään toisilleen ja kumpi ensin ehtii sanoa kortissa olevan kuvan ääneen englanniksi, jää paikalleen. Toisessa joukkueessa pelaaja vaihtuu. 

 Kuiskausviesti

• Asetutaan jonoihin.
• Jokaisella jonolla on oma korttipakka jonon takana.
• Opettaja kuiskaa jonon ensimmäiselle: - Give me X, please.
• Kysymys toistetaan jonossa seuraavalle jne.
• Jonon viimeinen käy etsimässä oikean kortin pakasta ja lähettää sen eteenpäin sanoen: - This is a/an…
• Jos kortti on väärä luultavasti joku oppilaista huomaa sen ja se palautetaan takaisin -> uusi yritys ja kaverit saa auttaa.

• Laulut, esim. https://www.youtube.com/watch?v=hjFaqDNUVFo
• My Own Words
• Tarvikkeet: Muovikirjaimet, magneettikirjaimet
• Harjoitellaan: Aihepiirinä esim. School, sanojen kirjoitusasu, voidaan kerrata värejä, numeroita; What colour is this letter? How many yellow letters do you have?
• Oppilaat muodostavat sanoja ja kirjoittavat niitä paperille tai vihkoon.
• Voi rakentaa sanoja myös valmiista mallista.
• Tabletilla voi tehdä esim. yksin/pareittain kirjan Book Creatorilla: ota kuva esineestä, äänitä sen nimi. Jo kirjoittavat oppilaat voivat kirjoittaa myös nimitykset kuvan yhteyteen. Luetaan ja kuunnellaan toisten kirjat. 
• Surprise eggs Tarvikkeet: Yllätysmunia, Chirp-sovelluksella tehdyt QR-koodit, iPadit tai oppilaiden omat puhelimet

1. Opettaja tekee QR-koodit Chirpillä ja laittaa ne yllätysmuniin.
2. Yllätysmunat piilotetaan luokaan tai rajatulle alueelle (esim. luokka + käytävä).
3. Oppilaat lähtevät etsimään munia, skannaavat koodin ja vievät QR-koodin oikean esineen luo. (Koodi kiinni esineeseen sinitarralla)
4. Lopuksi kierretään kaikki esineet ja kuunnellaan siis myös muiden löytämät QR-koodit oikean esineen luona.

• Harjoitellaan sanastoa oikeiden tavaroiden avulla. Samalla oppilaat ottavat kyseiset tavaran esille ja laittavat ne pulpetille (koulurepun voi jättää lattialle tai tuolille).
• ”Simon Says” (Kapteeni käskee). Harjoitellaan ensin verbi TOUCH. Noustaan seisomaan. Opettaja sanoo: ”Simon says touch pencil”, jolloin kaikkien leikkijöiden on koskettava lyijykynää omalla pulpetillaan. Jos opettaja sanoo vain: ”Touch desk” ja joku koskettaa pulpettiaan, joutuu leikkijä pois leikistä ja istuutuu omalle paikalleen. Kun leikkiä on jatkettu hetken aikaa, voidaan pyytää oppilaita vuoron perään eteen käskemään. 
• Kim-leikkiä pareittain pulpetilla olevilla tavaroilla tai kuvakorteilla. Toinen oppilaista kääntyy poispäin ja pitää silmät kiinni, kun toinen ottaa pulpetilta yhden esineen/kuvan. Toisen pitää keksiä, mikä esine poistettiin ja sanoa se englanniksi.