Tavoitteet vuosiluokalla 8

Oppilas voi myös valita musiikin taide- ja taitoaineiden lyhytkurssin 1 vvt, jonka sisällöt, tavoitteet ja arviointi mukailevat musiikin pitkän taide- ja taitoainekurssin sisältöjä. Kurssi on sisällöltään suppeampi.

Paikallisesti painotettavat laaja-alaiset osaamisalueet vuosiluokalla 8

Kulttuurinen osaaminen ja vuorovaikutus (L2)

• luova suhde musiikkiin
• rohkeus kokeilla

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

• ryhmässä toimiminen
• yhteistyö
• soittimista huolehtiminen

Osallisuus

T1 kannustaa oppilasta rakentavaan toimintaan musisoivan ryhmän ja musiikillisten yhteisöjen jäsenenä.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen

T2 Ohjata oppilasta ylläpitämään äänenkäyttö- ja laulutaitoaan sekä kehittämään niitä edelleen musisoivan ryhmän jäseninä

• oppilas osallistuu laulamiseen sovittaen osuutensa osaksi kokonaisuutta

T3 Kannustaa oppilasta kehittämään edelleen soitto- ja yhteismusisointitaitojaan keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimin

• oppilas soittaa keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimia ja osallistuu yhteissoittoon melko sujuvasti

T4 Rohkaista oppilasta monipuoliseen musiikkiliikunnalliseen kokemiseen ja ilmaisuun

• oppilas osoittaa hahmottavansa musiikin perussykkeen liikkuessaan ja sovittaa liikeilmaisuaan kuulemaansa musiikkiin

T5 Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun ja havainnointiin sekä ohjata häntä keskustelemaan havainnoistaan

• oppilas kuuntelee ääniympäristöä ja musiikkia ja osaa kertoa havainnoistaan

T6 Kannustaa oppilasta rakentamaan luovaa suhdetta musiikkiin ja ohjata heitä improvisointiin, sovittamiseen ja säveltämiseen sekä taiteidenväliseen työskentelyyn

• Oppilas osaa käyttää musiikillisia tai muita äänellisiä elementtejä kehittäessään ja toteuttaessaan uusia musiikillisia ideoita yksin tai ryhmän jäsenenä.

T7 ohjata oppilasta musiikin tallentamiseen ja tieto- ja viestintäteknologian luovaan ilmaisulliseen käyttöön sekä musiikin tekemisessä että osana monialaisia kokonaisuuksia

• Oppilas osaa käyttää musiikkiteknologian tarjoamia mahdollisuuksia omassa tai ryhmän ilmaisussa.

Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito

T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikkia taiteenlajina ja ymmärtämään, miten musiikkia käytetään viestimiseen ja vaikuttamiseen eri kulttuureissa  

• Oppilas osaa jäsentää musiikin käyttötapoja ja ilmenemismuotoja ja kertoa havainnoistaan.

T9 rohkaista ja ohjata oppilasta käyttämään musiikin merkintätapoja, käsitteitä ja terminologiaa musiikillisessa toiminnassa

• Oppilas käyttää musiikin peruskäsitteitä ja merkintätapoja sekä termejä musiikillisessa toiminnassa.

Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa

T10 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia tunteisiin ja hyvinvointiin

• Oppilaan kanssa keskustellaan musiikin vaikutuksista hyvinvointiin ja tunteisiin, mutta tavoitetta ei oteta huomioon päättöarvosanan muodostamisessa.

T11 ohjata oppilasta huolehtimaan kuulostaan sekä musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta 

• Oppilas käyttää laitteita ja soittimia musisointitilanteissa ottaen huomioon muun muassa äänen ja musiikin voimakkuuteen sekä muut turvalliseen toimintaan liittyvät tekijät.

Oppimaan oppiminen musiikissa

T12 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, asettamaan tavoitteita musiikilliselle oppimiselleen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin 

• Oppilas asettaa ohjattuna musisointiin, musiikkiliikuntaan tai säveltämiseen ja muuhun luovaan tuottamiseen liittyviä tavoitteita sekä arvioi edistymistään suhteessa niihin.

 

Sisällöt vuosiluokalla 8

S1 Miten musiikissa toimitaan

• Oppilas syventää taitojaan osana musisoivaa ryhmää
• Oppilas käyttää aikaisemmin oppimiaan taitoja improvisointiin ja omien musiikillisten tuotosten tekemiseen
• Oppilas harjoittelee tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan
• Käytetään teknisiä laitteita, joita on käytettävissä ja jotka voi luontevasti liittää osaksi opetusta ja muuta koulun toimintaa
• Oppilas oppii kunnioittamaan muiden erilaisia musiikkimieltymyksiä.
• Oppilas ymmärtää harjoittelun merkityksen

 

S2 Mistä musiikki muodostuu

• Musiikki osana kulttuuria (esim. etniset musiikkikulttuurit, rock/popmusiikin genret, näyttämö/elokuvamusiikki)

 

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa

• Oppilas arvostaa ja käyttää jo saavuttamiaan taitoja ja kehittää niitä
• Yhteistyö paikallisten tahojen kanssa (vierailut, "pienet keikat")
• Oppilas oppii arvostamaan toisen musisointia
• Tutustutaan musiikin harrastusmahdollisuuksiin omalla paikkakunnalla

 

S4 Ohjelmisto

• Monipuolista ohjelmistoa, oppilaiden omia valintoja
• Osa ohjelmistosta valmistetaan viimeistellyksi kokonaisuudeksi esitettäväksi esim. koulun yhteisissä tilaisuuksissa

 

Arviointi vuosiluokalla 8

Arvioinnissa painottuu toiminta musisoivan ryhmän jäsenenä, musiikilliset perustaidot sekä työskentelytaidot. Arvioidaan noudattaen opetussuunnitelman perusteiden arvioinnin linjauksia. Taide- ja taitoaineiden syventävä valinnainen musiikki on osa musiikin yhteistä oppimäärää ja arvioidaan osana sitä. Päättöarviointi tehdään, kun oppilas on opiskellut kyseisen oppimäärän 8. luokalla. Numeroarviointi