• Oppilas kertoo omin sanoin, mitä on tapahtunut ja mikä meni väärin.
• Oppilas miettii tapahtuneen kulkua ja nimenomaan omaa rooliaan tapahtumassa.

• Mitä olisin voinut tehdä eri tavalla?
• Miltä minusta tuntui? Miltä minusta tuntuu nyt?
• Miltä muista osapuolista tuntui?

• Oppilas pohtii tekonsa syitä ja seurauksia ja esittää itse parannusehdotuksen.
• Opettaja soittaa huoltajalle ja oppilas kertoo asian sekä sen, miten hän aikoo parantaa käytöstään. Opettaja aloittaa ja lopettaa puhelun. Jos huoltajaa ei tavoiteta, oppilas kirjoittaa samat asiat paperille ja vie sen huoltajalle tiedoksi ja allekirjoitettavaksi. Tiedoksianto palautetaan ao. opettajalle.
• Kasvatuskeskustelun päätteeksi sovitaan seuranta-aika (yksi viikko), mahdollinen palkkio hyvin sujuneesta käytöksestä (positiivinen palaute oppilaalle ja tiedoksi kotiin) ja täytetään KAKE-lomake.

Kasvatuskeskustelun vaiheet

• Ensimmäinen kasvatuskeskustelu käydään opettajan kanssa.
• Toisessa kasvatuskeskustelussa on mukana opettajan lisäksi rehtori ja/tai huoltaja, sekä ja tilanteen mukaan joku seuraavista: rehtori, luokanvalvoja, kuraattori, terveydenhoitaja tai erityisopettaja.
• Oppilaan edelleen rikkoessa koulun sääntöjä voidaan oppilaalle antaa tekojen vakavuudesta riippuen jälki-istunto tai kirjallinen varoitus. Viimeistään tässä vaiheessa luokanvalvoja kokoaa oppilaan tueksi moniammatillisen asiantuntijaryhmän.