Musiikin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6
Johdanto
Musiikillisten tietojen ja taitojen oppiminen tapahtuu musisoiden eli laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen, improvisoiden ja säveltäen sekä taiteidenvälisessä työskentelyssä. Sisällöt valitaan siten, että oppilas tutustuu musiikkikulttuureihin ja -tyyleihin monipuolisesti. Sisällöt tukevat tavoitteiden saavuttamista ja hyödyntävät paikallisia mahdollisuuksia ja oppilaiden kokemuksia.
S1 Miten musiikissa toimitaan
Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota musisoivan ryhmän jäsenenä toimimiseen. Luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista, liikkumista sekä keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien perussoittotekniikoita harjoitellaan yhteismusisoinnissa. Opetuksessa on keskeistä ilmaisutaitojen ja kuvittelukyvyn monipuolinen kehittäminen.
3. luokka: Laulusävelmistö harjoitellaan oppilaan luontaiselta sävelkorkeudelta äänialaa vähitellen laajentaen. Oppilaat tutustuvat moniääniseen laulamiseen (esim. kaanonit). Yhteinen perussyke pyritään löytämään eri työmuotoja käyttäen (laulaen, soittaen, taputtaen, kävellen, tömistäen). Yhteismusisoinnissa kerrataan rytmisoittimien käyttöä sekä erityisesti tutustutaan melodiasoittamisen alkeisiin. Musiikin opiskeluun kuuluu musiikillisten tuotosten tekeminen, harjoittaminen ja esittäminen – toiset huomioiden. Itse laulaen ja soittaen keksitään myös omia lauluja, improvisoidaan ja luodaan äänimaisemia.
4. luokka: Laulusävelmistö harjoitellaan oppilaan luontaiselta sävelkorkeudelta äänialaa vähitellen laajentaen. Oppilaat tutustuvat moniääniseen laulamiseen (esim. kaanonit ja helpot säestysmelodiat). Yhteinen perussyke pyritään löytämään eri työmuotoja käyttäen (laulaen, soittaen, taputtaen, kävellen, tömistäen). Melodiasoittamisen taidot laajenevat yhteissoiton osaksi. Yhteismusisoinnissa tutustutaan alustavasti säestyssoittimien alkeisiin ja bändisoittimista esim. bassoon ja rumpuihin. Musiikin opiskeluun kuuluu musiikillisten tuotosten tekeminen, harjoittaminen ja esittäminen – toiset huomioiden. Oppilas oppii tekemään havaintoja toteutuksen aikana miltä musiikki tuntui ja mitä mielikuvia musiikki herätti. Itse laulaen ja soittaen keksitään myös omia lauluja, improvisoidaan ja luodaan äänimaisemia.
5. luokka: Laulusävelmistö harjoitellaan oppilaan luontaiselta sävelkorkeudelta äänialaa vähitellen laajentaen, äänenmurrokseen valmistaudutaan. Oppilaat tutustuvat moniääniseen laulamiseen (esim. kaanonit ja helpot säestysmelodiat). Oppilaita rohkaistaan yksin ja yhdessä laulamiseen. Melodiasoittamisen taidot laajenevat yhteissoiton osaksi. Yhteismusisoinnissa tutustutaan keskeisiin bändisoittimiin ja niiden soittotekniikoihin. Tutustutaan musiikkiteknologiaan bändisoittimien ja bändissä laulamisen kautta. Musiikin opetukseen kuuluu myös musiikillisten tuotosten tekeminen, harjoittaminen ja esittäminen – toiset huomioiden. Oppilas oppii tekemään havaintoja toteutuksen aikana miltä musiikki tuntui ja mitä mielikuvia musiikki herätti. Musisoinnissa voidaan käyttää oppilaiden omia sävellyksiä, pelejä, leikkejä ja oppimispelejä.
6. luokka: Lauluohjelmisto harjoitellaan oppilaan luontaiselta sävelkorkeudelta äänialaa vähitellen laajentaen, äänenmurrokseen valmistaudutaan. Oppilaat tutustuvat moniääniseen laulamiseen (esim. kaanonit ja helppo stemmalaulu). Oppilasta rohkaistaan laulamaan ja soittamaan yksin ja yhdessä. Musiikkitunneilla pyritään vahvistamaan oppilaan positiivista musiikkisuhdetta. Melodiasoittamisen taidot laajenevat yhteissoiton osaksi. Bändisoiton taitoja syvennetään ja soittotekniikkaa kehitetään säestystehtävissä. Musisoinnissa opitaan huolehtimaan omasta soittimesta sekä huomioimaan toiset musisoivan ryhmän jäsenet. Tutustutaan musiikkiteknologiaan bändisoittimien ja bändissä laulamisen kautta. Musiikin opetukseen kuuluu myös musiikillisten tuotosten tekeminen, harjoittaminen ja esittäminen. Oppilas oppii tekemään havaintoja toteutuksen aikana miltä musiikki tuntui ja mitä mielikuvia musiikki herätti. Musisoinnissa voidaan käyttää oppilaiden omia sävellyksiä, pelejä, leikkejä ja oppimispelejä.
3. luokka: Laulusävelmistö harjoitellaan oppilaan luontaiselta sävelkorkeudelta äänialaa vähitellen laajentaen. Oppilaat tutustuvat moniääniseen laulamiseen (esim. kaanonit). Yhteinen perussyke pyritään löytämään eri työmuotoja käyttäen (laulaen, soittaen, taputtaen, kävellen, tömistäen). Yhteismusisoinnissa kerrataan rytmisoittimien käyttöä sekä erityisesti tutustutaan melodiasoittamisen alkeisiin. Musiikin opiskeluun kuuluu musiikillisten tuotosten tekeminen, harjoittaminen ja esittäminen – toiset huomioiden. Itse laulaen ja soittaen keksitään myös omia lauluja, improvisoidaan ja luodaan äänimaisemia.
4. luokka: Laulusävelmistö harjoitellaan oppilaan luontaiselta sävelkorkeudelta äänialaa vähitellen laajentaen. Oppilaat tutustuvat moniääniseen laulamiseen (esim. kaanonit ja helpot säestysmelodiat). Yhteinen perussyke pyritään löytämään eri työmuotoja käyttäen (laulaen, soittaen, taputtaen, kävellen, tömistäen). Melodiasoittamisen taidot laajenevat yhteissoiton osaksi. Yhteismusisoinnissa tutustutaan alustavasti säestyssoittimien alkeisiin ja bändisoittimista esim. bassoon ja rumpuihin. Musiikin opiskeluun kuuluu musiikillisten tuotosten tekeminen, harjoittaminen ja esittäminen – toiset huomioiden. Oppilas oppii tekemään havaintoja toteutuksen aikana miltä musiikki tuntui ja mitä mielikuvia musiikki herätti. Itse laulaen ja soittaen keksitään myös omia lauluja, improvisoidaan ja luodaan äänimaisemia.
5. luokka: Laulusävelmistö harjoitellaan oppilaan luontaiselta sävelkorkeudelta äänialaa vähitellen laajentaen, äänenmurrokseen valmistaudutaan. Oppilaat tutustuvat moniääniseen laulamiseen (esim. kaanonit ja helpot säestysmelodiat). Oppilaita rohkaistaan yksin ja yhdessä laulamiseen. Melodiasoittamisen taidot laajenevat yhteissoiton osaksi. Yhteismusisoinnissa tutustutaan keskeisiin bändisoittimiin ja niiden soittotekniikoihin. Tutustutaan musiikkiteknologiaan bändisoittimien ja bändissä laulamisen kautta. Musiikin opetukseen kuuluu myös musiikillisten tuotosten tekeminen, harjoittaminen ja esittäminen – toiset huomioiden. Oppilas oppii tekemään havaintoja toteutuksen aikana miltä musiikki tuntui ja mitä mielikuvia musiikki herätti. Musisoinnissa voidaan käyttää oppilaiden omia sävellyksiä, pelejä, leikkejä ja oppimispelejä.
6. luokka: Lauluohjelmisto harjoitellaan oppilaan luontaiselta sävelkorkeudelta äänialaa vähitellen laajentaen, äänenmurrokseen valmistaudutaan. Oppilaat tutustuvat moniääniseen laulamiseen (esim. kaanonit ja helppo stemmalaulu). Oppilasta rohkaistaan laulamaan ja soittamaan yksin ja yhdessä. Musiikkitunneilla pyritään vahvistamaan oppilaan positiivista musiikkisuhdetta. Melodiasoittamisen taidot laajenevat yhteissoiton osaksi. Bändisoiton taitoja syvennetään ja soittotekniikkaa kehitetään säestystehtävissä. Musisoinnissa opitaan huolehtimaan omasta soittimesta sekä huomioimaan toiset musisoivan ryhmän jäsenet. Tutustutaan musiikkiteknologiaan bändisoittimien ja bändissä laulamisen kautta. Musiikin opetukseen kuuluu myös musiikillisten tuotosten tekeminen, harjoittaminen ja esittäminen. Oppilas oppii tekemään havaintoja toteutuksen aikana miltä musiikki tuntui ja mitä mielikuvia musiikki herätti. Musisoinnissa voidaan käyttää oppilaiden omia sävellyksiä, pelejä, leikkejä ja oppimispelejä.
S2 Mistä musiikki muodostuu
Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota peruskäsitteiden lisäksi musiikkikäsitteiden rytmi, melodia, harmonia, muoto, sointiväri ja dynamiikka hahmottamiskyvyn kehittämiseen. Osaamisen kehittyessä käsitteitä nimetään ja käytetään vakiintuneita tai omia symboleita kuvaamaan musiikillisia tapahtumia. Musiikillisessa toiminnassa kiinnitetään huomiota myös tulkintaan ja musiikin ilmaisullisiin keinoihin.
3. luokka: Musisoinnin yhteydessä tutustutaan helppoon notaatioon ja päällekkäisiin rytmeihin jo opitulla rytmiikan merkeillä (taa-a, taa, ti-ti, 1/4-tauko). Melodiasoiton yhteydessä opetellaan sävelnimet c1-c2. Muotorakenteisiin tutustutaan ja niiden hahmottamista harjoitellaan (rakenteet AB, ABB, ABA).
4. luokka: Oppilaat tutustuvat nuottikirjoitukseen (avaimet ja viivasto), c-duuriasteikon säveliin eri korkeuksilla sekä nuottien aika-arvoihin. Yhteissoiton ja kuuntelun aikana kiinnitetään huomiota harmoniaan: duuri ja molli. Keskeisiin esitysmerkintöihin tutustutaan musisoinnin aikana. Muotorakenteisiin tutustutaan ja niiden hahmottamista harjoitellaan (rakenteet AB, ABB, ABA).
5. luokka: Oppilaat kertaavat nuottikirjoituksessa aiemmin oppimaansa sekä tutustuvat etumerkkeihin: korotus, alennus ja palautus. Yhteissoitossa tutustutaan säestämisessä komppilapuista ja sointumerkeistä säestämiseen. Yhteissoiton aikana kiinnitetään huomiota harmoniaan: duuri, molli ja duuriseptimisointu. Jo opitut muotorakenteet ja esitysmerkinnät kerrataan. Vieraiden maiden musiikkikulttuureihin tutustuessa opitaan alueen melodiakieltä, rytmiikkaa ja tekstejä, jolloin oma kielitaito kehittyy. Havainnoidaan rytmiikkaa eri musiikin lajeissa soittaen, laulaen ja liikkuen.
6. luokka: Oppilaat vahvistavat taitojaan nuottikirjoituksessa. Yhteissoitossa harjoitellaan musiikin seuraamista ja säestämistä sanoista, komppilapuista ja sointumerkeistä. Kappaleiden muotorakenteisiin ja esitysmerkintöihin tutustutaan musisoinnin yhteydessä. Aiemmin opitut harmonian, muotorakenteiden ja esitysmerkintöjen asiat kerrataan, ja taitoja sovelletaan yhteissoiton ja kuuntelun aikana. Musiikin opiskelussa rytmiikan hallintaa vahvistetaan, ja rytmitoistot tehdään sanarytmien mukaan. Vaativampia päällekkäisiä rytmejä toteutetaan. Opetellaan dynamiikan käsitteet forte-piano (voimakas-hiljainen). Vieraiden maiden musiikkikulttuureihin tutustuessa opitaan melodiakieltä, rytmiikkaa ja tekstejä, jolloin oma kielitaito kehittyy. Havainnoidaan rytmiikkaa eri musiikin lajeissa soittaen, laulaen ja liikkuen.
3. luokka: Musisoinnin yhteydessä tutustutaan helppoon notaatioon ja päällekkäisiin rytmeihin jo opitulla rytmiikan merkeillä (taa-a, taa, ti-ti, 1/4-tauko). Melodiasoiton yhteydessä opetellaan sävelnimet c1-c2. Muotorakenteisiin tutustutaan ja niiden hahmottamista harjoitellaan (rakenteet AB, ABB, ABA).
4. luokka: Oppilaat tutustuvat nuottikirjoitukseen (avaimet ja viivasto), c-duuriasteikon säveliin eri korkeuksilla sekä nuottien aika-arvoihin. Yhteissoiton ja kuuntelun aikana kiinnitetään huomiota harmoniaan: duuri ja molli. Keskeisiin esitysmerkintöihin tutustutaan musisoinnin aikana. Muotorakenteisiin tutustutaan ja niiden hahmottamista harjoitellaan (rakenteet AB, ABB, ABA).
5. luokka: Oppilaat kertaavat nuottikirjoituksessa aiemmin oppimaansa sekä tutustuvat etumerkkeihin: korotus, alennus ja palautus. Yhteissoitossa tutustutaan säestämisessä komppilapuista ja sointumerkeistä säestämiseen. Yhteissoiton aikana kiinnitetään huomiota harmoniaan: duuri, molli ja duuriseptimisointu. Jo opitut muotorakenteet ja esitysmerkinnät kerrataan. Vieraiden maiden musiikkikulttuureihin tutustuessa opitaan alueen melodiakieltä, rytmiikkaa ja tekstejä, jolloin oma kielitaito kehittyy. Havainnoidaan rytmiikkaa eri musiikin lajeissa soittaen, laulaen ja liikkuen.
6. luokka: Oppilaat vahvistavat taitojaan nuottikirjoituksessa. Yhteissoitossa harjoitellaan musiikin seuraamista ja säestämistä sanoista, komppilapuista ja sointumerkeistä. Kappaleiden muotorakenteisiin ja esitysmerkintöihin tutustutaan musisoinnin yhteydessä. Aiemmin opitut harmonian, muotorakenteiden ja esitysmerkintöjen asiat kerrataan, ja taitoja sovelletaan yhteissoiton ja kuuntelun aikana. Musiikin opiskelussa rytmiikan hallintaa vahvistetaan, ja rytmitoistot tehdään sanarytmien mukaan. Vaativampia päällekkäisiä rytmejä toteutetaan. Opetellaan dynamiikan käsitteet forte-piano (voimakas-hiljainen). Vieraiden maiden musiikkikulttuureihin tutustuessa opitaan melodiakieltä, rytmiikkaa ja tekstejä, jolloin oma kielitaito kehittyy. Havainnoidaan rytmiikkaa eri musiikin lajeissa soittaen, laulaen ja liikkuen.
S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa
Musiikillisten taitojen ja tietojen lisäksi opetuksessa käsitellään oppilaiden kokemuksia ja havaintoja musiikista ja musiikin tekemisestä eri ympäristöissä koulussa ja koulun ulkopuolella. Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä muihin oppiaineisiin ja omiin yhteisöihin sekä pohditaan musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina.
3. luokka: Musiikkia integroidaan muiden oppiaineiden, kuten äidinkielen ja ympäristötiedon kanssa. Omaan ja vieraisiin kulttuureihin tutustutaan soittaen ja laulaen. Oppilaille pyritään tarjoamaan musiikkielämyksiä konserteissa sekä itse esittäen että yleisönä. Oppilaita rohkaistaan musisoimaan yhdessä ja yksin. Musiikin keskittynyttä kuuntelua harjoitellaan kuuntelemalla musiikkia monipuolisesti, ja oppilaat kertovat omista kuuntelukokemuksistaan. Oppilas oppii analysoimaan kuulemaansa musiikkia (soittimet, tekstit, tunnetilat). Kuulon suojaamiseen musisoidessa ja musiikkia kuunneltaessa kiinnitetään huomiota.
4. luokka: Musiikkia integroidaan muiden oppiaineiden, kuten äidinkielen, kuvataiteen ja ympäristötiedon kanssa. Omaan ja vieraisiin kulttuureihin tutustutaan soittaen ja laulaen. Oppilaille pyritään tarjoamaan musiikkielämyksiä konserteissa sekä itse esittäen että yleisönä. Oppilaita rohkaistaan musisoimaan yhdessä ja yksin. Musiikin keskittynyttä kuuntelua harjoitellaan kuuntelemalla monipuolisesti, ja oppilaat kertovat omista kuuntelukokemuksistaan. Oppilas oppii analysoimaan kuulemaansa musiikkia: kuuntelun aikana tunnistetaan soittimia, opitaan pohtimaan laulutekstejä sekä musiikin tunnetilaa. Kuulon suojaamiseen musisoidessa ja musiikkia kuunneltaessa kiinnitetään huomiota. Tutustutaan lähialueella tarjolla oleviin musiikin harrastusmahdollisuuksiin.
5. luokka: Musiikkia integroidaan mukaan eri oppiaineisiin, kuten äidinkieleen, historiaan, kuvataiteeseen ja ympäristötietoon. Omaan ja vieraisiin kulttuureihin tutustutaan soittaen, laulaen ja kuunnellen. Oppilaille pyritään tarjoamaan musiikkielämyksiä konserteissa sekä itse esittäen että yleisönä. Musiikkiesityksissä harjoitellaan yhteisen työskentelyn suunnittelua, esityksen harjoittamista ja valmiin tuotoksen esittämistä: yhdessä arvioidaan työskentelyn onnistumista. Tutustutaan musiikin tallentamiseen yhteismusisoinnin yhteydessä. Musiikin tuottamia elämyksiä opitaan kuvaamaan sanallisesti, liikkuen ja piirtäen. Oppilaita ohjataan yhteismusisoinnissa soittimien ja äänentoistolaitteiden turvalliseen käyttöön. Kuulon suojaamiseen musisoidessa ja musiikkia kuunneltaessa kiinnitetään huomiota. Kehitetään kykyä arvioida omaa musiikin osaamista. Pyritään herättämään oppilaan mielenkiinto musiikin harrastamiseen.
6. luokka: Musiikkia integroidaan mukaan eri oppiaineisiin, kuten äidinkieleen, historiaan, kuvataiteeseen ja ympäristötietoon. Omaan ja vieraisiin kulttuureihin tutustutaan soittaen, laulaen ja kuunnellen. Oppilaille pyritään tarjoamaan musiikkielämyksiä konserteissa sekä itse esittäen että yleisönä. Musiikkiesityksissä harjoitellaan yhteisen työskentelyn suunnittelua, esityksen harjoittamista ja valmiin tuotoksen esittämistä: yhdessä arvioidaan työskentelyn onnistumista. Tutustutaan musiikin tallentamiseen yhteismusisoinnin yhteydessä. Musiikin tuottamia elämyksiä opitaan kuvaamaan sanallisesti, liikkuen ja piirtäen. Oppilaita ohjataan yhteismusisoinnissa soittimien ja äänentoistolaitteiden turvalliseen käyttöön. Kuulon suojaamiseen musisoidessa ja musiikkia kuunneltaessa kiinnitetään huomiota. Kehitetään kykyä arvioida omaa musiikin osaamista. Pyritään herättämään oppilaan mielenkiinto musiikin harrastamiseen. Tutustutaan musiikin harrastamismahdollisuuksiin ja ammatteihin.
3. luokka: Musiikkia integroidaan muiden oppiaineiden, kuten äidinkielen ja ympäristötiedon kanssa. Omaan ja vieraisiin kulttuureihin tutustutaan soittaen ja laulaen. Oppilaille pyritään tarjoamaan musiikkielämyksiä konserteissa sekä itse esittäen että yleisönä. Oppilaita rohkaistaan musisoimaan yhdessä ja yksin. Musiikin keskittynyttä kuuntelua harjoitellaan kuuntelemalla musiikkia monipuolisesti, ja oppilaat kertovat omista kuuntelukokemuksistaan. Oppilas oppii analysoimaan kuulemaansa musiikkia (soittimet, tekstit, tunnetilat). Kuulon suojaamiseen musisoidessa ja musiikkia kuunneltaessa kiinnitetään huomiota.
4. luokka: Musiikkia integroidaan muiden oppiaineiden, kuten äidinkielen, kuvataiteen ja ympäristötiedon kanssa. Omaan ja vieraisiin kulttuureihin tutustutaan soittaen ja laulaen. Oppilaille pyritään tarjoamaan musiikkielämyksiä konserteissa sekä itse esittäen että yleisönä. Oppilaita rohkaistaan musisoimaan yhdessä ja yksin. Musiikin keskittynyttä kuuntelua harjoitellaan kuuntelemalla monipuolisesti, ja oppilaat kertovat omista kuuntelukokemuksistaan. Oppilas oppii analysoimaan kuulemaansa musiikkia: kuuntelun aikana tunnistetaan soittimia, opitaan pohtimaan laulutekstejä sekä musiikin tunnetilaa. Kuulon suojaamiseen musisoidessa ja musiikkia kuunneltaessa kiinnitetään huomiota. Tutustutaan lähialueella tarjolla oleviin musiikin harrastusmahdollisuuksiin.
5. luokka: Musiikkia integroidaan mukaan eri oppiaineisiin, kuten äidinkieleen, historiaan, kuvataiteeseen ja ympäristötietoon. Omaan ja vieraisiin kulttuureihin tutustutaan soittaen, laulaen ja kuunnellen. Oppilaille pyritään tarjoamaan musiikkielämyksiä konserteissa sekä itse esittäen että yleisönä. Musiikkiesityksissä harjoitellaan yhteisen työskentelyn suunnittelua, esityksen harjoittamista ja valmiin tuotoksen esittämistä: yhdessä arvioidaan työskentelyn onnistumista. Tutustutaan musiikin tallentamiseen yhteismusisoinnin yhteydessä. Musiikin tuottamia elämyksiä opitaan kuvaamaan sanallisesti, liikkuen ja piirtäen. Oppilaita ohjataan yhteismusisoinnissa soittimien ja äänentoistolaitteiden turvalliseen käyttöön. Kuulon suojaamiseen musisoidessa ja musiikkia kuunneltaessa kiinnitetään huomiota. Kehitetään kykyä arvioida omaa musiikin osaamista. Pyritään herättämään oppilaan mielenkiinto musiikin harrastamiseen.
6. luokka: Musiikkia integroidaan mukaan eri oppiaineisiin, kuten äidinkieleen, historiaan, kuvataiteeseen ja ympäristötietoon. Omaan ja vieraisiin kulttuureihin tutustutaan soittaen, laulaen ja kuunnellen. Oppilaille pyritään tarjoamaan musiikkielämyksiä konserteissa sekä itse esittäen että yleisönä. Musiikkiesityksissä harjoitellaan yhteisen työskentelyn suunnittelua, esityksen harjoittamista ja valmiin tuotoksen esittämistä: yhdessä arvioidaan työskentelyn onnistumista. Tutustutaan musiikin tallentamiseen yhteismusisoinnin yhteydessä. Musiikin tuottamia elämyksiä opitaan kuvaamaan sanallisesti, liikkuen ja piirtäen. Oppilaita ohjataan yhteismusisoinnissa soittimien ja äänentoistolaitteiden turvalliseen käyttöön. Kuulon suojaamiseen musisoidessa ja musiikkia kuunneltaessa kiinnitetään huomiota. Kehitetään kykyä arvioida omaa musiikin osaamista. Pyritään herättämään oppilaan mielenkiinto musiikin harrastamiseen. Tutustutaan musiikin harrastamismahdollisuuksiin ja ammatteihin.