Vuosiluokat 1-2

Ruosniemen koulu pyrkii moniaistisen, kokonaisvaltaisen ja ilmiökeskeisen opetuksen avulla ohjaamaan oppilaitaan monenlaisten tekstien tulkitsijoiksi, tuottajiksi ja arvioijiksi. Teksteillä tarkoitetaan kirjoitetun sanan lisäksi myös kuvaa, ääntä, numeroinformaatiota ja kehonkieltä tai näiden yhdistelminä tuotettua tietoa.

Koulussa korostetaan luku- ja kirjoitustaidon perusteiden hyvää oppimista sekä lukemaan innostamista. Oppilaita myös kannustetaan sekä käyttämään että tuottamaan tekstejä monipuolisesti, nauttimaan niistä ja ilmaisemaan itseään niiden avulla. Oppilaita opastetaan etsimään informaatiota erilaisista lähteistä ja välittämään sitä muille. Lisäksi heitä ohjataan pohtimaan kuvitteellisen ja todellisen maailman suhdetta sekä sitä, että jokaisella tekstillä on oma tarkoituksensa ja tekijänsä. Näin opetuksessa pyritään tukemaan kriittisen ajattelun kehittymistä.

Oppilaat halutaan tutustuttaa mahdollisimman rikkaaseen tekstiympäristöön ja tarjota samalla suojaa ja tukea median käytössä. Opetuksessa käytetään monipuolisesti ikäkauden tarpeisiin soveltuvia tekstejä, myös oppilaiden itse tekemiä ja valitsemia sisältöjä. Oppilaille tarjotaan runsaasti tilaisuuksia kysyä ja ihmetellä. Heitä rohkaistaan kertomaan tarinoita, esittämään näkemyksiään ja jakamaan kokemuksiaan monenlaisia ilmaisukeinoja ja välineitä käyttäen.

Vuosiluokat 3-6

Ruosniemen koulu pyrkii edistämään oppilaidensa kykyä hankkia, yhdistää, muokata, tuottaa, esittää ja arvioida tietoa eri muodoissa, eri ympäristöissä ja tilanteissa sekä eri välineiden avulla. Monilukutaitoa kehitetään työskentelemällä yhä monipuolisempien tekstien parissa. Koulun yhteiset juhlat sekä teemapäivät ja -viikot on suunniteltu tukemaan laajasti tätä tavoitetta.

Erilaisia tekstejä tarkastellaan useista näkökulmista. Oppilaita autetaan hahmottamaan niitä tekijän, katsojan sekä käyttöyhteyksien ja -tilanteiden perspektiivistä. Heitä opastetaan etsimään tietoa yhä useammista lähteistä sekä arvioimaan ja vertailemaan löytämänsä informaation soveltuvuutta ja luotettavuutta. Oppilaille korostetaan, että teksteillä on erilaisia tavoitteita ja tavoitteet vaikuttavat tekstin sisältöön ja tyylikeinoihin. Fiktion, faktan ja mielipiteen erottelua harjoitellaan aktiivisesti. Kriittistä lukutaitoa pyritään kehittämään sellaisissa kulttuurisissa yhteyksissä, jotka ovat oppilaille merkityksellisiä ja mielekkäitä.

Oppilaita kannustetaan työskentelemään laaja-alaisesti eri medioiden ja ilmaisutapojen parissa. Näin on mahdollista ymmärtää ja tehdä näkyväksi erilaisia tapoja tuottaa merkityksiä ja välittää todellisuutta. Koulu tarjoaa oppilailleen viljalti sekä kaikille yhteisiä että valinnaisia mahdollisuuksia monimuotoisten tekstien tuottamiseen.