Kurssin tehtävät

Tiistain 26.5 ja torstain 28.5 kaksoistunti

Tee tehtäviä oppitunneille varatun ajan oman valintasi mukaan.
  1. TUPO-zombie
    1. Mikä on TUPO?
    2. Mikä on pilakuvan sanoma?
    3. Selvitä, miten EK:n sääntömuutos 2015 vaikutti TUPOjen solmiseen.  
  2.  Oppikirjan tehtäviä oman valinnan mukaan s. 163.
  3. Suomen talouden tulevaisuus. Voit tehd kaikki tehtävät tai valita niistä osan.
    1. Lue oppikirjan luku 25 Minne menet, Suomi-neito.​
    2. Tee luvun tehtävät 2-3.​
    3. Tutki oppikirjan kuvia. Miten kirjan kuvissa näkyy talouden toimintojen teknistyminen ja digitalisoituminen? Anna muutama konkreettinen esimerkki.​

    4. SWOT-analyysi Suomen talouden tulevaisuudesta.​ Tee nelikenttään analyysi Suomen talouden tulevaisuudesta.

      • Strenght (vahvuus), Weakness (heikkous), Opportunity (mahdollisuus), Threat (uhka). ​
      • Keksi kuhunkin taulukon kohtaan vähintään kolme asiaa.​
  4. Suomen talouden ongelmia
    1. Millaisia ongelmia löydät kuvasta?
    2. Valitse kaksi ongelmaa ja pohdi niihin ratkaisuja.
  5. Oppikirjan tehtäviä oman valinnan mukaan s. 177 tai 184.

Tiistain 19.5 kaksoistunti

Tee tehtäviä oman valintasi mukaan oppitunnille varatun ajan verran.
  1. Hallituksen talouspolitiikka
    • Lue Ylen uutinen hallituksen talouspolitiikkaa koskien ja vastaa uutisen perusteella alla oleviin kysymyksiin. 
      1. Millaisia asioita Vesa Vihriälän johtama ryhmä esittää hallitukselle talouspolitiikan keinoiksi. Miksi juuri näitä keinoja?
      2. Keiden mielestä ryhmän ehdotukset ovat huonoja? Miksi?
      3. Millaista painetta hallituksen sisällä on talouspolitiikan ratkaisujen suhteen? Miten näkemykset jakautuvat hallituspuolueiden väillä?
  2. Oppikirjan tehtäviä s. 151.
  3. Leikata vai elvyttää?
    • Lue oppikirjan luvun 22 laatikko sekä artikkeli Suomessa käydystä leikkaus-elvytys -keskustelusta Juha Sipilän (kesk) hallituksen ajalta. (SK 17/2015). 
    • Tiivistä leikkaamista ja elvyttämistä kannattavien argumentit.​
  4. Taloustilanteen analysointia
    • Lue alla oleva katkelma Suomen taloustilannetta käsitelleestä uutisesta ja vastaa sen perusteella kysymyksiin.
    • - - samasta syystä kuin tuloveroalennuksia lykätään, ryhdytään ympäristöverojen kiristyksiä toteuttamaan “etupainotteisesti”, eli nelivuotisen vaalikauden alussa. Hallitusohjelmaan on kirjattu 300 miljoonan euron korotus energia- ja ympäristöveroihin. Veroalennusten ja menojen lykkäämisen sekä veronkiristysten kiirehtimisen syynä on Kataisen mukaan talouden ylikuumenemisen riski, joka on nyt “realistinen”. “Nyt tarvitaan vastuullista finanssipolitiikkaa”, hän sanoo.​
      1. Mitä hallitus uutisen mukaan suunnitteli?​
      2. Missä suhdannevaiheessa Suomi oli? Perustele.​
      3. Mihin hallitus pyrki ilmoittamillaan keinoilla?​ 
      4. Mitä valtiovarainministeri Katainen tarkoitti “vastuullisella finanssipolitiikalla”?​
      5. Tarkastele oppikirjan s. 31 kuviota Suomen bkt:n kehityksestä. Päättele sen ja uutisesta ilmi käyvien tietojen perusteella, minä vuonna uutinen on julkaistu.​
  5. Oppikirjan tehtäviä s. 158.

Torstain 14.5 kaksoistunti

Tee tehtäviä oppitunnille varatun ajan verran oman valintasi mukaan.
  1. Nuorten työmotivaatio ja työttömän velvollisuudet
    • Katso video (ainakin alku) työttömästä Wespasta. Mitä mieltä hän on työn tekemisestä? 
    • Olet ekonomisti. Keksi vasta-argumentteja Wespan mielipiteille.​
    • Tutki Nuorisobarometrista nuorten asenteita työhön. Edustaako Wespa enemmistön mielipidettä? Perustele.​
    • Selvitä TE-toimiston sivuilta, minkälaisia velvollisuuksia työttömällä on työnhakuun.​
    • Mitä mieltä olet työttömälle asetetuista velvoitteista, ovatko ne sinusta liian tiukat, sopivat vai liian löysät? Perustele.​
  2. Työttömyys
    • Miksi yritykset yrittävät yleensä välttää henkilöstön irtisanomisia?​
    • Miksi yritykset vähentävät toisinaan henkilöstöään?​
    • Tutki Findikaattorista​
      • Mikä on Suomen työttömyyden tilanne juuri nyt?​
      • Millä aloilla työttömyyttä on paljon, millä vähän?​
      • Miten rakennetyöttömyys on kehittynyt viime vuosina?​ 
  3. Oppikirjan tehtäviä oman valinnan mukaan s. 147.

Tiistain 12.5 kaksoistunti

Tee tehtäviä oman valintasi mukaan oppituntien ajan.
  1. Lue HS:n uutinen koronan vaikutuksista EU maiden talouteen ja vastaa sen perusteella seuraaviin kysymyksiin.
    • Mten isoja vaikutuksia koronaan liittyvillä toimenpiteillä voi komission mukaan olla eri maiden tilanteisiin? Miten Suomen osalta ennuste menee? Missä maissa tilanne on pahin?
    •  Miten pandemia vaikuttaa
      • kysyntään?
      • tarjontaan?
    • Miksi valtioiden velka kasvaa pandemian aikana?
    • Millaisia vaikutuksia pandemialla on työllisyyteen?
    • Missä vaiheessa komissio ennustaa talouden elpyvän?
  2. Katso areenasta 7.5 esitetty A-talk, kesto 38 min. KIrjoita ohjelmasta ylös mielestäsi keskeiset asiat.
  3. Oppikirjan tehtäviä s. 134 oman valinnan mukaan.
  4. Inflaatio ennen ja nyt. Tee powerpointtina oleva tehtäväpaketti, paketin voit ladata tästä. tehtava-inflaatio-ennen-ja-nyt.pptx
  5. Kertaa inflaation ja deflaation keskeiset asiat EKP:n tuottaman videon avulla ja/tai oppikirjan avulla. Tee ajatuskartta tms. tiivistelmä inflaatiosta ja deflaatiosta.
  6. Katso video (engl.kielinen, kesto n. 12 min) Venezuelan hyperinflaatiosta ja kirjoita siitä mielestäsi keskeiset asiat ylös.
  7. Oman valinnan mukaan oppikirjan tehtäviä s. 140.

Torstain 7.5 kaksoistunti

Tee tehtäviä oppitunnin ajan oman valintasi mukaan. 
  1. Sijoitusneuvonta: voit tehdä molemmat tehtävät tai vain toisen
    • Etsi netistä oikeita sijoitusneuvoja ja laadi niiden pohjalta lista periaatteista, joiden avulla voisit alkaa toteuttaa sijoittamista. Minkälaisia asioita sijoittajan tulee ottaa huomioon?
    • Valitse yksi tai useampi inderesTV:n sijoituskoulun videoista.
      • Tee videon / videoiden avulla itsellesi suunnitelma siitä, miten voisit aloittaa sijoittamisen. 
  2. Korkoa korolle ilmiö
  3. Oppikirjan tehtäviä s. 122 oman valinnan mukaan.
  4. Valuuttakurssit
    • Katso video valuuttakurssien toiminnasta.
    • Miten euron vahvistuminen vaikuttaisi
      • omaan talouteesi? 
      • Suomen talouteen?
    • Miten euron heikkeneminen vaikuttaisi
      • omaan talouteesi?
      • Suomen talouteen?
  5. Lue Ylen uutinen koronan talousvaikutuksiin liittyen ja vastaa uutisen perusteella:
    • Millaisia valuuttoihin (rahaan) liittyvillä toimenpiteillä koronan talousvaikutuksia pyritään vähentämään?
    • Millaisia positiivisia vaikutuksia toimenpiteillä haetaan?
    • Millaisia riskejä toimenpiteisiin liittyy?
  6. Oppikirjan tehtäviä s. 127 oman valinnan mukaan.

torstain 5.5 kaksoistunti

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Tiistain 5.5 kaksoistunti

Tee tehtäviä oppitunneille varattu aika oman valintasi mukaan.
  1. Rahoitusmarkkinakriisi sikin sokin. Alla on rahoitusmarkkinakriisiin liittyviä asioita. Laita asiat kronologiseen järjestykseen, jolloin saat selville, miten rahoitusmarkkinakriisi puhkesi ja kehittyi. Oikeasta vastauksesta muodostuu aiheeseen liittyvä keskeinen käsite. Käytä apuna oppikirjan sivuja 106–110.
    • N Veronmaksajat joutuivat osallistumaan pankkijärjestelmän toiminnan turvaamiseen.
    • K Pankit eivät enää lainanneet rahaa toisilleen, kun ne eivät tienneet mikä oli vakavarainen pankki ja mikä ei.
    • O Asuntokuplan vuoksi ihmiset joutuivat vaikeuksiin.
    • T Asuntolainapakettien luotettavuutta vääristeltiin tahallisesti.
    • I Keskuspankit alkoivat lainata pankeille rahaa hyvin edullisesti.
    • A Ihmisten oli vaikea ymmärtää, millaisia lainoja he todella ottivat.
    • A Maailmantalous vajosi lamaan.S Asuntojen hinnat alkoivat laskea.
    • M Pankit takavarikoivat asuntoja itselleen hoitamattomien asuntolainojen takia
    • .R Yhdysvaltain pankit alkoi myöntää asuntolainoja vähäosaisille amerikkalaisille.
    • T Valtiot aloittivat erilaiset elvytystoimet talouden pelastamiseksi.
    • H Yhdysvalloissa asuntojen kysyntä ja hinnat alkoivat nousta.
    • U Yhdysvalloissapuhkesi asuntokupla.
    • A Monet pankit tekivät konkurssin liiallisten luottotappioiden vuoksi
    • .I Pankit käärivät asuntolainoista hyvin tuottavia paketteja, joita myytiin kaikkialla.
    • K Maailman eri pörsseissä osakkeiden hinnat laskivat vauhdikkaasti.
    • R Koko maailmantalous ylikuumentui hintojen nousun vuoksi.
      • KRONOLOGINEN JÄRJESTYS:__ ➞__ ➞__ ➞__ ➞__ ➞__ ➞__ ➞__ ➞__ ➞__ ➞__ ➞__ ➞__ ➞__ ➞__ ➞__ ➞__ .
  2. Subprime-kriisistä finanssikriisiin​. 
    • Lue Suomen Kuvalehden artikkeli Jaakko Kiander: ”Lihavien vuosien jälkeen laihat vuodet” (2007):​ 
      • Miksi nousukauden jälkeen tulee aina laskukausi?​
      • Yhdysvalloissa subprime-kriisi eli asuntolainakriisi oli jo vaikuttamassa talouteen. Mitä mieltä Kiander oli kriisin leviämisestä Eurooppaan ja Suomeen? Millä tavalla hän perustelee kantaansa?​
    • Lue Suomen Kuvalehden artikkeli finanssikriisistä (2007):
      • Mitä keskuspankkien toimintaan liittyviä ongelmia artikkelissa tulee esiin?​
      • Minkälaisia finanssikriisiin johtaneita syitä artikkelissa mainitaan?​
      • Mitä hyviä ja huonoja puolia on arvopaperistamisessa?​
    • Artikkelissa puhutaan vielä subprime-kriisistä, koska finanssikriisi kehittyi vasta seuraavana vuonna 2008. Ota selvää, mitkä tekijät aiheuttivat kriisin kärjistymisen tästä eteenpäin. Käytä apunasi esim. Suomen Kuvalehden artikkeleita vuodelta 2008:
      • Mitä subprime-kriisistä opittiin ja mitä siitä ei opittu?​
    • Lue Euro&talous -lehdestä 2/2015 blogikirjoitus “Rahamarkkinat palautuvat finanssikriisistä varovaisin askelin”: Miten kirjoitus vastaa otsikon aiheeseen?​
  3. Oppikirjan tehtäviä oman valinnan mukaan s. 110.
  4. Miksi Kreikkaa lainoitetaan?
    • Tutustu oheiseen Ylen artikkeliin Kreikan lainoituksesta. 
      • Katso sivuston alussa oleva video. Miksi sen mukaan Kreikkaa lainoitetaan?​
      • Miksi Kreikan velkakarusellia ei pysäytetä?​
      • Mikä on sivuston mielestä Kreikan ainoa mahdollisuus päästä pois velkakarusellista?​
      • Miksi Kreikkaa lainoittaneissa jäsenmaissa ei tätä velkakaruselliasiaa ole otettu esille?​
  5. Italian hallituskriisi ja heikko talous uhkaavat euroaluetta
    1. Katso lyhyt video
      1. Mitä Italiassa on tapahtunut viime aikoina (loppukesällä 2019)?
      2. Pohdi, mikä pelottaa eurooppalaisia ekonomisteja tilanteessa?
      3. Mitä muita Euroopan uhkakuvia videossa mainitaan?
      4. Lue Ylen uutinen ja pohdi Italian tapahtumien vaikutusta Suomeen. 
  6. EU ja korona
    1. Lue Ylen uutisartikkeli koronan talousvaikutusten hoidosta EU:ssa. 
      1. Mikä tekee tukitoimenpiteiden sopimisesta vaikeaa? Millaisiin leireihin EU-maat jakautuvat?
      2. Millaisia keinoja EU:lla on tukea jäsenmaitaan koronan aiheuttamissa talousvaikeuksissa?
      3. Miten EU:n toimien onnistumista arvioidaan?
  7. Oppikirjan tehtäviä oman valinnan mukaan s. 116.

Tiistain 5.5. kaksoistunti

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Tiistain 28.4 kaksoistunti

  1. Katso Yle oppimisen sivulta löytyvä n. 17 min mittainen video rahan historiasta. Tee muistiinpanot videosta miellekarttana tms. Ota muistiinpanoihin mukaan käsitteet ja mielestäsi tärkeimmät asiat.
  2. Mitä raha on? Vastaa kysymykseen oppikirjan ja Suomen pankin sivujen sekä Suomen pankin youtube-videon (kesto reilu 6 min) avulla. 
  3. Virtuaaliraha
    • Mitä on virtuaaliraha? Voiko Suomessa käyttää bitcoineja? Mitä etuja virtuaalivaluutan käytössä voi olla? Miten bitcoineja hankitaan? Kuuntele bittirahaguru Henry Braden vastaukset (00:00 - 09:17) Yle areenasta 
    • Miksi Islanti on valikoitunut kryptovaluutan louhintapalvelinkeskusten kohdemaaksi? Katso video, kesto n. 1 min.
    • Missä kaikkialla bitcoineja voi hyödyntää palveluiden tai tuotteiden ostamisessa? Tarkastele karttaa: minne kyseisen virtuaalivaluutan hyväksyvät tahot ovat keskittyneet? Millaisia palveluita ja tuotteita bitcoineilla on mahdollista hankkia? Löydät vastauksia sivustolta https://bittiraha.fi/
  4. Tee Suomen pankin Opi taloudesta sivulta rahaan liittyviä tehtäviä valintasi mukaanja kerro, miten pärjäsit.
  5. Tee Suomen pankin Opi taloudesta sivulta rahapolitiikkaan liittyviä tehtäviä valintasi mukaan ja kerro, miten pärjäsit.
  6. Oppikirjan tehtävät s. 102, valitse mitä tehtäviä teet. 
  7. Mihin pankkeja tarvitaan?
    • Vertaa kahden pankin kotisivuja.​
      • Mitä pankin eri toimintoja sivuilla esitellään?​
      • Minkälaisia tehokeinoja sivuilla käytetään asiakkaiden houkuttelemiseksi ja miellyttämiseksi?​
      • Kumpi sivusto on mielestäsi toimivampi? Perustele valintasi.​
  8. Mobiilimaksaminen
    • Katso Yle areenasta 2 min pituinen video ja vastaa sen perusteella, että miksi kännykällä maksamisen uskotaan yleistyvän nopeasti?
    • Selvitä, mitä seuraavat sanat tarkoittavat
      • lähimaksu
      • mobiililompakko
      • maksupalveludirektiivi
    • Pohdi:
      • Millaisia hyötyjä ja haasteita kännykässä maksuvälineenä voi olla? Pitäisikö rinnalla säilyttää mielestäsi myös muut mäksuvälineet?
    • Nopein maksutapa:
      • Selvitä, kuinka kauan suklaan ostaminen kesti a) käteisellä, b) maksukortilla ja c) puhelimella. Testin tulokset löydät täältä
  9. Oppikirjan tehtävät s. 105, valitse mitä tehtäviä teet.

Tiistain 28.4 kaksoistunti

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Tiistain 21.4 ja torstain 23.4 kaksoistunnit

Tee tehtäviä valintasi mukaan oppituntiin varatun ajan mukaisesti. Olisi hyvä, että ehtisit tehdä ainakin kahdesta eri aiheesta tehtäviä. Osa tehtävistä on tosin sen verran laajoja, että niissä voi mennä koko aika.
  1. Tietokilpailu formsissa osiosta 2. Tietokilpailuun pääset tästä
  2. Tietokilpailu formsissa osiosta 3. Tietokilpailuun pääset tästä
  3. Tiedonhakutehtävä ulkomaankaupasta
    • Tutustu ulkomaankaupan tilastoihin ja harjoittele niiden lukemista ja päätelmien tekemistä.​
        • Tehtävä: Etsi Tullin tilastot ja sieltä ulkomaankauppatilastot.​
      • Kauppatase:
        • Millä tavalla Suomen tuonti ja vienti ovat kehittyneet viime vuosien aikana? ​
        • Mitä voi sanoa kauppataseen kehityksestä?​
      • Ulkomaankauppa maittain
        • Etsi tilasto Ulkomaankauppa maittain. ​
        • Mitkä olivat Suomen viisi tärkeintä tuontimaata viimeisimpänä tilastoituna vuonna? ​
        • Mitkä olivat Suomen viisi tärkeintä vientimaata viimeisimpänä tilastoituna vuonna? ​
        • Saatko selville, minkä maan kanssa Suomella oli kaikkein positiivisin kauppatase viimeisimpänä tilastoituna vuonna?​
      • Vienti maaryhmittäin
        • Etsi tilasto Vienti maaryhmittäin​
        • Miten Suomen vienti eri puolille maailmaa kehittyi viimeisimpänä tilastoituna vuonna?​
      • Vienti tuoteluokittain ja tuonti käyttötarkoituksen mukaan
        • Etsi tilasto Vienti tuoteluokittain ja tuonti käyttötarkoituksen mukaan.​
        • Miten Suomen ulkomaankauppa muuttui sisällöltään edelliseen vuoteen verrattuna?​
        • Mitä yleisiä taloudellisia syitä muutoksille voisi olla?​
  4. Oppikirjan tehtäviä s. 65. Valitse itse, mitä tehtäviä teet.
  5. Katso A-studion koronan vaikutuksia Suomen talouteen käsittelevä osio. Taloutta käsittelevä osa alkaa 14 minuutin kohdalla ohjelmasta. ohjelmaan pääset tästä A-studio: Miten Suomen talous kestää koronan? Taloutta käsittelevä osio kestää n. 20 min. Kirjoita ylös 3-5 mielestäsi tärkeintä Suomen taloutta koskevaa asiaa, mitkä tulivat esille ohjelmassa. 
  6. Pielaveden kustannusrakenne
    • Katso Kuntaliiton sivulta löytyvää kustannusrakennetta Pielaveden osalta ja vastaa tilaston perusteella alla oleviin kysymyksiin. Kunnan pääset vaihtamaan Pielavedeksi tilaston vasemmasta yläkulmasta kohdasta Valitse kunta.
      • Mitkä sektorit aiheuttavat isoimmat kustannukset? Mikä selittää asiaa?
      • Miten opetus- ja kulttuurisektorin sisällä kustannukset jakautuu? Vertaa niitä koko maan keskiarvoon: ylittääkö vai alittaako Pielavesi koko maan keskiarvon? Miten selität asiaa?
      • Mitkä kolme asiaa olivat sinulle yllättävimpiä Pielaveden kustannusrakenteessa?
  7. Tehtävä valtion tuloista ja menoista
    • Tutki kirjan ympyräkuvioita valtion tuloista ja menoista ja ota kantaa alla oleviin väitteisiin. Perustele vastauksesi. ​
      • Suurin osa valtion tuloista saadaan työssäkäyvien maksamista tulo- ja varallisuusveroista.​
      • Valtio tukee budjetissaan kuntia.
      • ​Pääosa valtion menoista kuluu valtionapuihin.​
      • Valtio vain ottaa rahaa kotitalouksilta, eikä anna mitään.
      • Elinkeinoelämälle annettavat tuet ovat valtion korkomenoja suuremmat.​
      • Valtion lisävelan määrä vuodessa on suurempi kuin koko valtionvelan korkomenot.​
  8. Oppikirjan tehtäviä s. 76. Tee oman valintasi mukaan.
  9. Veroministerinä
    • Suunnittele yksin/ parin kanssa/ pienryhmässä oma veromalli Suomelle. Olet, tai yksi teistä on, vastanimitetty veroministeri (ja muut ovat hänen avustajiaan). Mitä muutoksia veroihin olisi tehtävä? Mitä veroja tulisi kerätä nykyistä enemmän ja mitä vähemmän? Poliitikkona ymmärrät, että muutos-ehdotukset edellyttävät taakseen myös vankat perustelut. Aikaa suunnitelman tekemiseen kannattaa käyttää noin 25 minuuttia. Apuna voi käyttää oppikirjan sivuja 77-88. 
  10. Harmaa talous
    • Tutustu Ylen tutkimukseen harmaasta taloudesta.​
      • Mikä on uutisen pääsanoma?​
      • Etsi uutisesta mielestäsi kolme mielenkiintoista havaintoa. ​
      • Miten olisit itse vastannut kyselyyn?
  11. Rikkaat ja verotus
    • Katso lyhyt video areenasta, joka käsittelee rikkaiden hyötymistä verotuksesta. Vastaa videon perusteella alla oleviin kysymyksiin.
      • Mitä seuraavat sanat tarkoittavat: varallisuus, sijoittaminen, osinko, pääomatulo, arvopaperi?
      • Millaisesta ilmiöstä videolla kerrotaan?
      • Jäikö jokin asia videossa epäselväksi? Mieti myös, onko videolla kuvattu kehitys mielestäsi hyvä vai huono asia.
    • Lue kolumni aiheesta ja vastaa sen perusteella alla oleviin kysymyksiin.
      • Mistä asioista olet kirjoittajan kanssa samaa mieltä ja mistä eri mieltä?
      • Ota kantaa väitteeseen: Kun vain on ahkera ja innovatiivinen, kuka tahansa voi rikastua.
      • Onko raha sinulle tärkeää? Voiko jollain olla liikaa rahaa? Mihin käyttäisit rahaa, jos olisit superrikas?
  12. Oppikirjan tehtäviä s. 88. Tee oman valintasi mukaaan. 
  13. Onko hyvinvointivaltio pelastettavissa?
    • Lue Osmo Soininvaaran artikkeli Suomen Kuvalehdestä.
      • Mitä ajatuksia artikkeli sinussa herätti?​
      • Mitkä ovat mielestäsi Soininvaaran neljä mielenkiintoisinta ajatusta? Perustele.​
  14. Julkisen velan suhde bruttokansantuotteeseen.
    • Katso tilasto eri maiden julkisen velan suhteesta bkt:hen.
      • Missä maissa velka suhteessa bkt:hen oli korkea?​
      • Mitkä maat olivat tilaston mukaan velattomia? ​
      • Selvitä:
        • Mitkä ovat Kreikan velkaantumisen syitä?
        • ​Miksi Japanin tilanne ei ole niin huono kuin tilastosta voisi päätellä?
        • ​Miksi Viro ei ole velkainen maa?​
        • Mitkä asiat selittävät Suomen velkaa?​
  15. Oppikirjan tehtäviä s. 93. Tee oman valintasi mukaan. 



Torstain 16.4 kaksoistunti

Tee tehtäviä valintasi mukaan oppituntiin varatun ajan mukaisesti. Olisi hyvä, että ehtisit tehdä ainakin kahdesta eri aiheesta tehtäviä. Osa tehtävistä on tosin sen verran laajoja, että niissä voi mennä koko aika.
  1. Asuntojen hinnat
    • Olet ostamassa itsellesi ensimmäistä uutta asuntoa. Tarkoituksenasi on ostaa asunto, jossa olisi noin 30 neliötä. Valitse asunto netin asuntojen myyntisivustolta.​
      • Kuinka paljon asunto maksaa?​
      • Selvitä pankin lainalaskurilla, kuinka suuri on kuukausierä, jos laina-aika on esimerkiksi 20 vuotta.
      • Kuinka suuri on asunnon hoitovastike kuukaudessa?​
      • Kuinka paljon sinulta menee kuukaudessa asumiskuluihin?
      • Kuinka paljon nettotulojesi pitäisi olla, jotta voisit ostaa kyseisen asunnon (asumiseen saisi mennä noin 25 % nettotuloista)?​
      • Mitä jos lainan korko nousee esimerkiksi 3 %? Mikä vaikutus koron nousulla on talouteesi?​
    • Selvitä, mitä maksaisi edellisen tehtävän kokoisen asunnon vuokraaminen samalta paikkakunnalta.​
      • Kumpi vaikuttaa taloudellisesti järkevämmältä vaihtoehdolta pitkällä aikavälillä: vuokraaminen vai ostaminen?​
      • Mitä muita kuin taloudellisia tekijöitä kannattaa ottaa huomioon, kun miettii asumisvaihtoehtoja?​
  2. Selvitä, mikä on ASP.​
    • Minkälaisin ehdoin sitä saa? Vertaa ainakin kahden eri pankin ehtoja.​
    • Milloin se kannattaa aloittaa?​on ASP?
  3. Kilpailutus
    •  Tutustu sivustoon: https://www.kilpailuttaja.fi/
      • Mitä asioita kyseisellä sivustolla voi kilpailuttaa?​
      • Millä muilla aloilla tällainen kilpailutus voisi toimia?​
      • Valitse itseäsi lähellä oleva aihe ja tee kilpailutus.​ Kuinka paljon säästäisit tämän kilpailutuksen avulla?​
      • Mitä muita keinoja on tehdä kilpailutus kuin verkon avulla?​
      • Tutustu myös sivustoon https://www.vertaa.fi/
        • Minkä tavaran olet ostanut viimeksi? Katso, mihin hintaan olisit tuotteen voinut saada?
  4. Sinustako yrittäjä?
  5. Slush ja startupit
  6. Oppikirjan tehtäviä 1-3 kpl s. 44.
  7. Oppikirjan tehtäviä 1-3 kpl s. 49.
  8. Oppikirjan tehtäviä 1-3 kpl. s. 59.

Tiistain 14.4 kaksoistunti: kansantalouden kiertokulku ja kansantalouden mittaaminen

Tee oppituntien ajan alla olevia tehtäviä oman valintasi mukaan niin paljon kuin ehdit. Muista, että laatu on määrää tärkeämpi! Jos haluat, niin voit katsoa youtubesta kansantalouden kiertokulkua selittävän suomenkielisen videon (kesto n. 7 min).
  1. Lue Ylen uutinen: Uutisessa mainitaan Suomen bruttokansantuotteen supistuvan tänä vuonna 1-5 prosenttia. Selvitä mitä tarkoittaa bruttokansantuotteen supistuminen.
  2. Valitse oppikirjan s. 26 1-2 tehtävää riippuen valitsemasi tehtävän laajuudesta.
  3. Katso tilastokeskuksen sivulta uusin kuluttajabarometri ja vastaa sen avulla seuraaviin kysymyksiin:
    1. Millaisia asioita kuluttajabarometri kertoo?
    2. Millaisia muutoksia siinä on tapahtunut?
  4. Oppikirjan tehtävä 3 s. 35.
  5. Oppikirjan tehtävä 4 s. 35

Torstain 9.4 kaksoistunti

Tee oppituntien ajan alla olevia tehtäviä niin paljon kuin ehdit. Muista, että laatu on määrää tärkeämpi!
  1. Oppikirjasta s. 23 tehtävät 3-5.
  2. Katso 2 min video yle areenasta Korona koettelee yritysten taloutta kovalla kädellä ja vastaa alla oleviin kysymyksiin:
    1. Miten Suomi aikoo tukea yrittäjiä, joiden liiketoiminta kärsii koronaviruksen vuoksi?
    2. Miten Suomen yrittäjät näkevät yritysten tilanteen Suomessa? Millaista apua he toivovat yrittäjille?
    3. Pohdi millaisiin yrityksiin koronaviruksella on erityisesti vaikutusta? Tunnetko jonkun yrittäjän, jonka työhön koronavirus vaikuttaa?

Tiistain 7.4 kaksoistunti

  1. Aloitetaan teams-kokouksella ja käydään kurssin sisältö, tavoitteet, suoritus ja arviointi.
  2. Katsokaa oppikirjan 1. lukua ja siinä olevaa kuvaa Maslovin tarvehierarkiasta. Miettikää:
    • Minkälaisilla hyödykkeillä pyramidissa mainittuja tarpeita tyydytetään alkaen pyramidin pohjalta edeten aina ylös asti?
    • Selvitä mitä tarkoittavat seuraavat käsitteet:
      • käyttötarve
      • välinetarve
    • Miten markkinoinnilla ja mainonnalla pyritään vaikuttamaan ihmisten käyttö- ja välinetarpeisiin? Millainen mainonta vaikuttaa sinuun?
  3. Mitä aineettomia hyödykkeitä olet käyttänyt viimeisen vuorokauden aikana?
  4. Poimi luvun 1 tekstistä 10 taloustietoon liittyvää käsitettä ja kirjoita ne ylös. 

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä