Valtakunnalliset syventävät kurssit (PS)

2. IHMISEN PSYYKKINEN KEHITYS (PS2)

Kurssin sisältö muodostuu kehityspsykologian keskeisestä teoriaperustasta. Kurssilla tutustutaan kehitystä käsitteleviin klassikkoteorioihin sekä perinteiseen kehityspsykologiseen tutkimukseen.

Kehityksen osa-alueiden hahmottelu ja elämänkaaritutkimukset, kulttuurisen vuorovaikutuksen merkitys ja esimerkiksi kiintymyssuhdeteoriat kehitykseen liittyvien ongelmien tarkastelun pohjana ja nykytutkimuksen valossa heijastavat psykologiatieteen vaihtuvia näkökulmia tutkimustiedon uusiutuessa. Myös lukion psykologian kurssilla voidaan perehtyä kurssisisältöihin liittyvään ja saatavilla olevaan tutkimustietoon.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija • ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevia psykologisia, biologisia ja sosiaalisia tekijöitä ja näiden keskinäistä riippuvuutta • tietää keskeisiä kehityspsykologisia teorioita ja osaa soveltaa kehityspsykologista tietoa omaan elämäänsä • ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen jatkuvan monimuotoisena koko elämän ajan • ymmärtää yksilön kehitykseen liittyviä mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että kehitykseen voidaan vaikuttaa • ymmärtää, miten psyykkistä kehitystä tutkitaan.

Keskeiset sisällöt

• yksilön psyykkinen kehitys elämän eri vaiheissa • psyykkisen kehityksen osa-alueet kehityspsykologisten teorioiden valossa • psyykkisen kehityksen yhteydet biologisiin tekijöihin, esimerkiksi perintötekijöihin ja hermoston kehitykseen • sosiaalisen vuorovaikutuksen ja kulttuurin merkitys ihmisen psyykkisessä kehityksessä • psyykkisen kehityksen ongelmia ja niihin vaikuttaminen • psyykkisen kehityksen tutkiminen

3. IHMISEN TIEDONKÄSITTELYN PERUSTEET (PS3)

Tiedonkäsittelyyn liittyvän kurssin pääsisältö on kognitiivisten perusprosessien tarkastelussa. Opiskelun tavoitteena on ymmärtää hermoston perusrakenteen ja toiminnan periaatteet sekä niiden yhteys kognitiivisiin perustoimintoihin.. Tiedonkäsittelyä koskevan kurssin aihepiirin opiskelu on varsin tärkeää psykologiatieteen perusteiden hallintaan pyrittäessä.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija • ymmärtää kognitiivisten perusprosessien, kuten tarkkaavaisuuden, havaitsemisen ja muistin toiminnan periaatteita • ymmärtää vireystilan säätelyä ja sen merkitystä ihmisen hyvinvoinnin kannalta • ymmärtää hermoston perusrakenteen ja toiminnan periaatteita sekä niiden yhteyden kognitiivisiin perustoimintoihin • tietää, miten kognitiivisia perusprosesseja ja hermoston toimintaa tutkitaan.

Keskeiset sisällöt

• kognitiiviset perusprosessit • vireystilan säätely, nukkuminen ja uni • hermoston rakenne, hermosolun ja hermoverkkojen toiminta ja niiden yhteys psyykkisiin toimintoihin • kognitiivisen toiminnan häiriöt ja aivovauriot sekä niiden kuntoutus • kognitiivisen psykologian ja neuropsykologian tutkimus ja sovelluksia

4. MOTIVAATIO, TUNTEET JA ÄLYKÄS TOIMINTA (PS4)

Kurssin tavoitteena on pyrkiä ymmärtämään ihmisen toiminnan motivaatioperustaa sekä tunteiden ja kognitiivisten prosessien yhteyttä siihen. Emootiot ovat psykologiatieteen nykytutkimuksen suuri mielenkiinnon kohde. Kurssin asiasisällössä painottuu ajattelun, luovuuden ja älykkyyden sekä ongelmanratkaisun ja päätöksenteon tarkastelu. Tietoisuus sekä ajattelun ja kielen merkitys kuuluvat keskeiseen opetussisältöön.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija • ymmärtää ihmisen toiminnan olevan sekä tietoisen ohjauksen että tiedostamattomien tekijöiden vaikutuksen alaista • tutustuu motivaation ja emootioiden perusteorioihin ja tietää, miten ihmisen motivaatiota ja emootioita koskeva tutkimustieto syntyy niiden pohjalta • ymmärtää, miten motivaatio, emootiot ja kognitiiviset toiminnot muodostavat dynaamisen toimintaa ohjaavan kokonaisuuden • ymmärtää, miten motivaatio ja emootiot ovat yhteydessä yksilön ja yhteisön hyvinvointiin • ymmärtää tietoisuuden, ajattelun ja kielen merkityksen ihmisen toiminnassa • ymmärtää taitavan ajattelun, älykkyyden, asiantuntijuuden ja luovuuden edellytyksiä ja kehittämismahdollisuuksia yksilön ja yhteisön näkökulmasta.

Keskeiset sisällöt

• eritasoiset motiivit sekä motivaation kehittäminen ja ylläpitäminen • tunteet moniulotteisina prosesseina sekä niiden muodostuminen, ilmeneminen ja merkitys • motivaation ja emootioiden perusteoriat ja tutkimus • motivaation, emootioiden ja kognitiivisten toimintojen keskinäiset vaikutukset ihmisen toiminnassa • motivaation, emootioiden ja niiden säätelyn yhteys hyvinvointiin yksilö- ja yhteisötasolla • motivaation ja tunteiden yhteydet sosiaalisiin ja kulttuurisiin tekijöihin sekä motivaation ja tunteiden biopsykologinen perusta • korkeatasoinen kognitiivinen toiminta, kuten ajattelu, ongelmanratkaisu ja päätöksenteko

5. PERSOONALLISUUS JA MIELENTERVEYS (PS5)

Kurssilla käsitellään persoonallisuuden, minuuden ja identiteetin määrittelyä sekä tutustutaan klassisiin persoonallisuusteorioihin. Tarkastelun kohteena ovat myös mielenterveys ja sen häiriöt sekä psykoterapian eri muodot. Kurssin tavoitteena on antaa valmiuksia ymmärtää, mitä psyykkinen hyvinvointi on.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija • ymmärtää persoonallisuuskäsitteen laaja-alaisuuden ja tietää, millaisin tutkimusmenetelmin persoonallisuutta koskeva tieto on syntynyt • ymmärtää erilaisia lähestymistapoja persoonallisuuden kuvaamiseen • ymmärtää mielenterveyden määrittelyn vaikeuden sekä sen, miten psyykkiset, biologiset, sosiaaliset ja kulttuuriset tekijät ovat yhteydessä mielenterveyteen • tietää keskeisiä mielenterveyden häiriöitä ja niiden erilaisia hoitomuotoja • tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja.

Keskeiset sisällöt

• persoonallisuuspsykologian keskeisiä käsitteitä, esimerkiksi minuus ja identiteetti • persoonallisuuden määrittely ja selittäminen psykologian eri näkökulmista • persoonallisuuden tutkiminen • mielenterveyteen vaikuttavat tekijät ja mielenterveyden häiriöt • psykoterapia ja lääkehoito mielenterveyden ongelmien hoidossa • psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitäminen

KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT KURSSIT

6. MINÄ, ME JA MUUT–SOSIAALIPSYKOLOGIA (PS6)

Kurssin tavoitteena on perehtyä tutkimukseen yksilön käyttäytymisestä ryhmässä, erilaisista ryhmistä, ryhmien muodostumiseen ja kehitykseen vaikuttavista tekijöistä. Kurssin keskeisimpiä painopisteitä on vuorovaikutuksen tarkastelu sekä yksilönkehitykseen liittyvissä että yksilön ja ryhmän sekä ryhmänsisäisten että ryhmienvälisten tilanteiden arvioinnissa. Opiskelun tavoitteena on myös antaa mahdollisuuksia kehittää omia vuorovaikutustaitoja taitoja sekä ymmärrystä sosiaalisten suhteiden ja niiden merkitysten arvioinnissa.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija • ymmärtää ihmisen psyko-fyysis-sosiaalisena toimijana, ympäristöönsä ja vuorovaikutuksellisiin yhteyksiinsä sidoksissa olevana erilaisten ryhmien jäsenenä • ymmärtää, miten sosiaalipsykologiassa tutkitaan ihmistä ja hänen toimintaansa • tietää ja ymmärtää sosiaalisessa kentässään vaikuttavien ryhmien merkityksen • ymmärtää oman toimintansa vaikutuksia erilaisten ryhmien dynamiikassa.

Keskeiset sisällöt

• sosiaalipsykologian keskeiset käsitteet, esimerkiksi ryhmä ja roolit • ryhmien määrittely ja ryhmädynamiikkaan perehtyminen • sosialisaatio, vaikuttamisen psykologia, vallankäyttöön liittyvä psykologia

7. IHMISEN MIELI JA MEDIA–MEDIAPSYKOLOGIA (PS7)

Mediapsykologia on uusi tieteenala. Kurssin tarkoituksena on perehdyttää opiskelijoita siihen, mitä mediapsykologia on. Kurssilla tarkastellaan omaa kosketusta mediaan ja median vaikutusta mielenmaiseman kehittymiseen. Medialukutaidon ja kulttuurisen lukutaidon kehittymisen tavoitteena on valmius hallita omaa mielenmaisemaansa. Tarkasteluviitekehyksen muodostavat mm. kognitiivisen psykologian piirissä tehdyt nykytutkimukset tiedonkäsittelystä. Kurssin aiheaineisto kootaan ajankohtaisista mediatapahtumista ja sisältö kytkeytyy useisiin psykologiatieteen osa-alueisiin.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija • ymmärtää, mitä mediapsykologia-käsitteellä tarkoitetaan • ymmärtää, miten media vaikuttaa osana elettävää todellisuutta • ymmärtää, kuinka tärkeää on tunnistaa median vaikutus ja pyrkiä itse luomaan autonominen suhde ympäröivään mediamaailmaan • tietää ja tuntee mediapsykologian keskeistä terminologiaa • kykenee arvioimaan erityisesti nykyisen median välittämän tiedon luotettavuutta.

Keskeiset sisällöt

• mediapsykologian lähialueiden kartoitus, esimerkiksi mediatiede, informaatiotutkimus ja kognitiotiede • kognitiivisen psykologian tiedonkäsittelyä koskevia teorioita • vaikuttamisen psykologian keskeisiä teemoja • identiteetin kehitykseen liittyviä teemoja, esimerkiksi nuorisokulttuurit, muoti ja trendit • kulttuurinen mediamurros ja sen myötä kehittyvä media- ja kulttuurinen lukutaito

8. KIRJOITUKSIIN!–KERTAUSKURSSI (PS8)

Kurssilla kerrataan lukion psykologian pääkohdat. Tarkoituksena on kytkeä yhteen eri kurssien aikana opitut sisällöt sekä luoda perspektiiviä laajempien asiayhteyksien tarkasteluun. Tavoitteena on psykologiatieteen lukiokurssien oppisisältöjen vahva asianhallinta ja sitä kautta asioiden laaja ymmärtäminen ja korkeatasoinen osaaminen.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija • saa valmiuksia arvioida koko lukion psykologian oppimäärää kokonaisuutena • osaa pohtia kurssin sisältöön liittyviä ajankohtaisia kysymyksiä.

Kurssin sisältö

• määräytyy kaikkien opiskeltujen psykologian kurssien sisältöjen kautta

Aihekokonaisuudet

Lukion psykologian kurssit esittelevät tärkeimmät psykologian osa-alueet. Aineen ominaisluonteeseen kuuluu, että pidemmälle opiskeltaessa asioiden kytkennät toisiinsa lisääntyvät ja kurssien sisällöistä on vaikea erotella selkeitä aihepiirejä. Kurssille valittuja aineistoja työstetään kurssikohtaisten sisältö- ja tavoiteluokitusten kautta. Opetussuunnitelman yleisperiaatteissa korostuvat kulttuuriulottuvuudet sekä media ovat vahvasti läsnä psykologian kurssisisällöissa kursseissa Soveltava psykologia huipputeknologiassa sekä Ihmisen mieli ja media - mediapsykologia. Psykologinen tietämys ja ymmärrys karttunevat useiden kurssien opiskelun kautta, ja opetussuunnitelman aihepiirien painotukset vahvistuvat opiskelun edetessä.