Musiikki (MU)
MUSIIKKI (MU)
Lukion musiikinopetus perustuu ajatukselle, että musiikki on merkittävä osa ihmisen kulttuuria. Musiikinopetus tähtää siihen, että opiskelija tiedostaa musiikkisuhteensa ja syventää sitä. Omakohtainen musiikkisuhde vahvistaa itsetuntemusta ja kokonaisvaltaista hyvinvointia sekä tukee itsetuntoa. Opiskelija oppii ymmärtämään musiikin monenlaisia ilmenemismuotoja ja merkityksiä. Tehtävänä on tarjota elämyksiä, taitoja ja tietoja, jotka lisäävät opiskelijan musiikillista sivistystä ja rohkaisevat häntä elinikäiseen musiikin harrastamiseen.
Musiikinopetuksessa on keskeistä opiskelijan oma ilmaisu, luovuus, vuorovaikutustaidot ja myönteiset kokemukset. Musiikillinen osaaminen, ajattelu ja kyky oman toiminnan arviointiin kehittyvät vuorovaikutuksessa muiden kanssa. Yhdessä musisoiminen on ainutlaatuista ryhmätoimintaa, joka vahvistaa sosiaalisia ja kommunikaatiotaitoja. Musiikin tuottaminen – laulaminen, soittaminen ja musiikillinen keksintä – ja kuunteleminen ovat opetuksen keskeisiä sisältöjä. Oppisisältöjen valinnassa otetaan huomioon opiskelijoiden erilainen suuntautuminen ja lähtötaso. Musiikin kursseilla pyritään tarjoamaan jokaiselle mielekkäitä musiikillisia tehtäviä.
Taideaineena musiikin tulee tukea ja luoda koulun kulttuuritoimintaa. Se on tärkeä osa koulun juhlia ja muita tapahtumia. Musiikinopiskelu syventää oman ja muiden kulttuurien tuntemusta. Se auttaa arvostamaan kulttuurien monimuotoisuutta ja ymmärtämään kulttuurien- ja taiteidenvälistä vuorovaikutusta. Opiskelija saa valmiuksia taiteelliseen työskentelyyn, aktiiviseen kulttuurivaikuttamiseen, teknologian hyödyntämiseen musiikin alalla ja median tarjonnan kriittiseen tarkasteluun.
Opetuksen tavoitteet
Musiikinopetuksen tavoitteena on, että opiskelija • tiedostaa oman suhteensa musiikkiin ja kykenee arvioimaan sitä sekä oppii arvostamaan erilaisia käsityksiä musiikista • oppii ilmaisemaan itseään musiikillisesti, laulaen ja soittaen • kehittää taitoaan kuunnella musiikkia ja tulkita kuulemaansa, myös musisoidessaan • syventää tietojaan musiikin eri tyyleistä, lajeista ja historiasta • tunnistaa oman kulttuuri-identiteettinsä sekä oppii ymmärtämään musiikkikulttuurien monimuotoisuutta ja toimimaan kulttuurien välisessä vuorovaikutuksessa • oppii ymmärtämään musiikin ja äänen merkitystä mediassa • osaa toimia vastuullisesti ja pitkäjänteisesti aktiivisessa vuorovaikutuksessa ryhmän kanssa • osaa asettaa musiikinopiskelulleen tavoitteita ja arvioida niiden toteutumista.
Aihekokonaisuudet
Aktiivinen kansalaisuus ja yrittäjyys -aihekokonaisuus toteutuu monimuotoisen omakohtaisen musiikinopiskelun kautta. Opiskelija oppii kriittisyyteen ja aktiivisuuteen kulttuurin alueella sekä ilmaisemaan perusteltuja musiikkiin liittyviä näkemyksiä toisten mielipiteitä kunnioittaen. Opiskelijaa ohjataan vastuulliseksi kuluttajaksi, joka osaa käyttää tarjolla olevia kulttuuripalveluja.
Musiikin kuuntelukokemusten ja yhteismusisoinnin kautta opiskelija löytää eri tilanteisiin ja tunnetiloihin liittyvää musiikkia. Hän oppii ilmaisemaan itseään sekä käsittelemään ja ymmärtämään tunteitaan ja näkemyksiään. Löytämällä ja tiedostamalla itselleen merkityksellisiä asioita musiikin parissa opiskelija vahvistaa omaa kulttuuri-identiteettiään ja saa samalla itselleen mielihyvän, ilon ja jaksamisen välineitä.
Opiskelija ymmärtää kestävän kehityksen periaatteet musiikin kuluttajana ja oppii toimimaan pohtivana ja vastuullisena kuluttajana omassa arjessaan.
Opiskelija syventää oman ja muiden musiikkikulttuurien tuntemustaan ja tunnistaa oman kulttuuri-identiteettinsä. Hän oppii ymmärtämään ja arvostamaan musiikkikulttuurien monimuotoisuutta ja toimimaan kulttuurien välisessä vuorovaikutuksessa. Opiskelija saa kokemuksia kouluyhteisön traditioista, juhlista ja muista musiikillisista tapahtumista.
Opiskelija tutustuu ja saa kokemuksia musiikin ja teknologian mahdollisuuksista omissa musiikkiharrastuksissaan ja musiikissa yleensä.
Opiskelija saa musiikin kuluttajana tarvitsemiansa taitoja ja oppii kriittisyyttä. Hän ottaa vastuuta median sisällöntuottamisessa, käytössä ja mediakäyttäytymisessä. Opiskelija harjoittaa vuorovaikutus- ja viestintätaitojaan ja tottuu käyttämään mediaa opiskelun välineenä, opiskeluympäristönä ja tiedonhankinnassa. Lisäksi hän saa tietoa tekijänoikeuksista.
Arviointi
Musiikinopetus tarjoaa samanaikaisesti useita tapoja kehittää opiskelijoiden muusikkoutta ja musiikillista osaamista. Kukin opiskelija syventää musiikillisia valmiuksiaan sekä itsenäisesti että yhdessä ryhmän kanssa. Nämä musiikinopiskelun erityispiirteet edellyttävät jatkuvaa ja monipuolista arviointia, jolla suunnataan ja tarkennetaan oppimisprosessin kulkua. Arviointi tukee myönteisesti opiskelijan musiikillista edistymistä ja hänen musiikkisuhteensa syventymistä.
Luottamuksellisessa ja turvallisessa ilmapiirissä tapahtuva arviointi kohdistuu koko musiikinopiskelun prosessiin ja opiskelulle asetettujen tavoitteiden toteutumiseen. Arvioinnissa otetaan huomioon opiskelijan lähtötaso sekä se, että opiskelijan osaaminen voi ilmetä millä tahansa musiikin osa-alueella. Opiskelijan itsearviointi on olennainen osa arviointia. Musiikissa arvioidaan opiskelijan musiikillista toimintaa koulussa, ei hänen musikaalisuuttaan. Koulukohtaiset syventävät ja soveltavat kurssit arvioidaan suoritusmerkinnällä. Musiikin lukiodiplomin arvioinnista on erilliset ohjeet.