Job shadowing Reinbek huhtikuu 2023
Viimeinen koulupäivä
Viimeistä viedään. Aamulla paljastui lentojen suhteen hämminkiä. Lentoliput on nyt tulostettu kolmeen kertaan. Ehkä me täältä tänään pääsemme vielä kotiin jotenkin.
Yksi tämän vikon tehtävistämme oli Kleine Europäer -laulun suomen kielisten sanojen kirjoittaminen. Laulu kertoo ystävyydestä ilman rajoja. Mühlenredderin oppilaille laulu on tuttu ja Myllylän oppilaiden kanssa sen opettelemme pian.
❤️ Kiitos Reinbek! Kiitos Mühlenredder! ❤️
Tschüß, bis bald!
Neljäs koulupäivä
Olemme tottuneet käyttämään Myllylässä paljon erilaista tekniikkaa ja sähköisiä materiaaleja apuna opetuksessa. Se on meille arkipäivää. Täällä luokista löytyy perinteinen liitutaulu ja CD-soitin. Vain muutamasta luokasta löytyy älytaulu. Opettajille on kaksi pöytätietokonetta opehuoneessa. Jokaisessa luokassa on oppilaiden käytössä 10 tablettikonetta, joita käytetään päivittäin erittäin paljon.
Aamurinki, Morgenkreis, aloittaa päivän. Silloin joko istutaan yhdessä lattialla keskustellen tai tehdään omavalintaisia tehtäviä, jotka ovat jääneet ehkä aiemmin kesken. Osalla tekeminen hakee vielä muotoaan, mutta osa pureutuu tekemiseen unohtaen ympärillään touhuavat luokkakaverinsa.
Mühlenredderin koulussa huoltajat maksavat osan oppilaiden oppimateriaaleista. Opetus ei siis ole täysin ilmaista. Aamupalaeväs tuodaan kotoa ja päiväruoka on maksullinen. Osa oppilaista tulee kouluun jo klo 7 aamupalalle.
Läksyt merkitään kirjaan, joka kulkee oppilaan mukana. Läksykerhossa aikuiset merkitsevät erilliseen lomakkeeseen, miten oppilas on selviytynyt läksyistä; ovatko ne olleet helppoja tai ehkä hieman haastavia.
Matematiikkaa harjoiteltiin tänään lisää ekaluokassa. Kellonajat olivat haasteellisia. Paras vastaus oli kello on 41. 😂
Miia opetteli uuden pelin superkasi. Ehkä pääsemme Myllylässäkin nauttimaan tästä.
Luokkaparlamentissa opeteltiin toisen kuuntelemista, oman vuoron odottamista ja oman mielipiteen kertomista. Jokainen vuorollaan kertoi kouluun liittyviä asioita, joista oli tällä viikolla tyytyväinen, ja asioita, jotka eivät olleet sujuneet kovin hyvin. Nalle kiersi vastausvuorossa olevien sylissä merkkinä siitä, kenen vuoro oli. Melko haastavaa pienille oppilaille kuunnella rauhallisesti yhden oppitunnin ajan, mutta harjoitus tekee mestarin ja tämäkin sujuu isommilla varmasti rauhallisemmin.
Kolmas koulupäivä
Koulu ja sen rutiinit alkavat tulla tutuiksi jo noviisillekin. Miia pääsi aamusta opettamaan Svenjan saksan kielen tunnilla ekaluokkalaisille laulun "Mitä mulle vastaat ystäväni" kehorytmein höystettynä. Suomen kieli tuotti iloa ja kehorytmit suorastaan riemua.
Maarit on veivannut kertotauluja moneen kertaan tällä viikolla. Tänään pidin kakkosille Kahootin ja opettelimme Quizzizin käyttöä. Korvat soi yhä matematiikan jälkeen, mutta kuuden ja kahdeksan kertotaulut (myös jakolaskujen muodossa) alkaa kakkosilla olla hallussa. Nopeimmat opettelivat kanssani numeroita myös suomeksi. Muutama nuori mies ehti jo pyytää, että jäisin tänne pysyvästi. Hmmm...
Sitten jatkoimme molemmat ekaluokan kanssa. Väritimme Euroopan maiden lippuja. Suosikkilippu oli yllättäen Suomen siniristilippu. Aluksi tosin värit kääntyivät...
Maarit kävi kolmosten yllin tunnilla. Aiheena oli Pohjanmeri ja erityisesti Wattenmeer. Samalla tuli esiteltyä Myllylän kouluakin. "Noch eine Frage Frau M".
Myös neloset saivat Miian kanssa maistiaisen kehorytmeistä ja suomalaisesta laulusta. Hienosti oppilaat olivat mukana ja hauskuutta riitti. Muutama olisi mielellään laulanut lisääkin suomeksi. Tästä jatkoimme Saksan kielen sijamuotojen parissa. Oppilaat olivat kauhuissaan, kun kerroin, että Suomessa sijamuotoja on 15 Saksan neljän sijaan. Oppilaat kirjoittavat nelosluokalla jo kaiken matikkaa ja musiikkia lukuunottamatta perinteisellä mustekynällä. Jälkeä ei pysty pyyhkimään, joten aika tarkkana saa olla, ettei virheitä kauheasti tule.
Koulupäivän jälkeen suuntasimme Hampuriin. Kävimme jokiajelulla ja ihastelimme nähtävyyksiä. Maaritin paikallistuntemus on huikeaa!
Toinen koulupäivä
Päivä alkoi ekaluokkalaisten kanssa kellonaikoja harjoitellen. Iltapäiväajat aiheuttivat yhtä suuria haasteita oppilaille Saksassa kuin koti-Suomessakin. Vaikeutta aiheuttivat myös yli kahdenkymmenen menevät lukusanat. Saksan kielessä esim. kaksikymmentäkolme sanotaan takaperoisessa järjestyksessä, joten useammalla oppilaalla numerot asettuivat muotoon 32. Miiakin joutui kaivamaan kauan uinumassa olleen lukiosaksansa rippeet käyttöön, jotta luvut saatiin kirjoitettua oikeaan muotoonsa.
Maarit sai tehtäväkseen ekaluokan ryhmien kanssa tehdä StopMotion -animaation, joka kertoi Kreikan mytologian Europa-tarusta. Ekalaiset olivat melkoisen näppäriä.
Uusi tuttavuus oli ns. siivousmusiikki. Sen kajahtaessa soimaan kaikki ekaluokan oppilaat lopettivat työskentelyn ja alkoivat ripeästi siistiä omaa työpistettään. Lopuksi kaikki kerääntyivät lattialle aamiaispiiriin syömään eväitään ja samalla kuuntelemaan opettajan lukemaa satua. Aika tehokasta, sanoisin.
Nelosluokkalaisten kanssa pääsimme Erasmus-tunnille. Oppilasryhmät olivat miettineet valmiiksi tietokilpailukysymyksiä Reinbekistä Action Bound -sovellukseen. Autoimme kääntämään kysymyksiä ja vastausvaihtoehtoja englanniksi. Saimme myös eräässä ryhmässä kielinäytteitä arabiasta ja turkiasta, ja ilahdutimme oppilaita suomen ja ruotsin kielen käännöksillä.
Kakkosluokkalaisten matematiikan tunnilla aiheena olivat kertolaskut. Vuorossa oli kuuden kertotaulu. Melkoisia taitureita 7-vuotiaat. Kertotaulut sujuivat heillä myös jo jakolaskumuotoon. Kahoot!-peli huipensi oppitunnin. Suomalaiseen opetukseen verrattuna meno oli melko äänekästä, mutta kukapa ei omasta onnistumisestaan olisi innoissaan.
Nelosluokan oppilaat työstivät ryhmissä myös esitelmiä eläimistä. Unikeko, Siebenschläfer, olettekos moisesta eläimestä koskaan kuulleet?
Koulupäivän jälkeen suuntasimme Lünebergiin Anjan kanssa. Ihastuttava vanha keskiaikainen kaupunki. Paljon nähtävää ja koettavaa. Matkalla ylitimme Elbe-joen ja näimme maaseudun vehreyttä. Miten vihreää täällä jo onkaan!
Ensimmäinen koulupäivä
Maukkaan aamupalan jälkeen olimme valmiita kouluun. On hauskaa olla matkassa sellaisen henkilön kanssa, jolle tämä kaikki on uutta. Itsekin näkee asioita uusin silmin.
Opettajainhuoneessa oli melkoinen puheensorina. Olihan tänään ensimmäinen koulupäivä 2,5 viikon pääsiäisloman jälkeen. Kaikilla oli paljon kerrottavaa kaikille. Paljon tuttuja henkilöitä löytyi meille molemmille. Ihan väsyksiin asti pääsimme kertomaan kollegoiden kuulumisia ja muutoinkin Myllylän kouluelämästä.
Ensimmäisellä tunnilla menimme Anjan luokkaan. Tunti alkoi sillä, että oppilaat istuivat ympyrässä erityisen maton päällä. Heillä oli tehtävä: jokaisen piti kertoa kolme asiaa lomasta, mutta yhden asian piti olla valetta. Toiset sitten yrittivät arvailla, milä oli totta. Puheenvuoron sai vain se, jolla luokan pehmolelu kädessä. Tällä tavalla ekaluokkalaisia opetetaan odottamaan vuoroaan ja keskustelemaan omalla vuorollaan.
Isoimmilla oppilailla toimii luokkapiiri, jossa keskustellaan luokan asioista ja selvitellään jopa pieniä riitoja. Kaikki tapahtuu oppilaiden johdolla ja opettaja on vain asiantuntijajäsen.
Telsen ja Svenjan musiikkitunneilla pääsimme seuraamaan Tulppaani-runon rakentumista musiikkisaduksi oppilaiden soittaessa rytmisoitttimia. Tähän integroitui mukavasti yllin aihe tulppaanin kasvusta ja kukan osista.
Svenjan valinnaisryhmässä oppilaat viideltä eri luokalta harjoittelivat kesäkuussa esitettävää kelloaiheista musikaaliaan. Kokonaisuutena tämä on iso produktio, jossa koko koulun väki osallistuu teoksen luomiseen. Valinnaisryhmän oppilaat näyttelevät ja laulavat soolo-osuudet, ja kuoro on taustalla tukena. Myös lavastuksen ja puvustuksen rakentaminen vaatii ison puristuksen. Olisi ilo nähdä lopputulos, produktio on niin kattava.