ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN
Lukuvuoden 2024-2025 tavoitteet
Opetuspalvelujen TA24-25 sidotut tavoitteet ovat:
1) Lasten ja nuorten hyvinvointi
2) Palveluverkko
3) henkilöstön hyvinvointi
Myllylän koulun yksikkökohtaiset tavoitteet: jatkuen lukuvuodelta 23-24, + lisäykset lv:lle 24-25
1) Toimintakulttuurin vakiintuminen
2) Hyvinvointityön vahvistaminen
3) LUMA-opetuksen kehittäminen
OPETUKSEN JA OPPIMISEN TAVOITTEET:
1) Lasten ja nuorten hyvinvointi
2) Palveluverkko
3) henkilöstön hyvinvointi
Myllylän koulun yksikkökohtaiset tavoitteet: jatkuen lukuvuodelta 23-24, + lisäykset lv:lle 24-25
1) Toimintakulttuurin vakiintuminen
- jaettu johtaminen, tiimit ja työryhmät
- Kansainvälisyystoiminnan kehittäminen
2) Hyvinvointityön vahvistaminen
- hyvinvointivastaavien ja hyvinvointityöryhmän tuki
- yhteisöllisen opiskeluhuollon vahvistaminen (YOHR)
- Koululiikunnan lisääminen
3) LUMA-opetuksen kehittäminen
- LUMA-sertifikaatin päivittäminen
- Junnu-yliopisto toiminnan käynnistäminen
OPETUKSEN JA OPPIMISEN TAVOITTEET:
Nämä tavoitteet nousivat esiin lukuvuoden 2023-2024 pidetystä seudullisesta esi-ja perusopetuksen kyselystä ja on koottu 3.-6.luokkalaisten oppilaiden vastauksista.
- kouluinnostuksen lisääminen
- työrauhan parantaminen
- tasapuolisen kohtelun vahvistaminen
- mielipiteen ilmaisun vahvistaminen
Nämä tavoitteet on koottu huoltajien vastauksista:
- annetaan nykyistä enemmän positiivista palautetta
- lisätään yhteydenpitoa puhelimitse
- eriytetään myös opetusta ylöspäin
Kouluterveyskyselyn tulosten perusteella tavoitteeksi nostettiin:
- lukutaidon vahvistaminen, lukuinnostuksen lisääminen
(mm.lukutaitopäivä 6.9, lukuvälkkä, lukumummit(?)…)
Lukuvuoden 2023-2024 arviointia
Lukuvuoden tavoitteet ja niiden arviointi:
1) Toimintakulttuurin kehittäminen
Palaute kehistyskeskustelujen, kaupungin henkilöstökyselyn ja seudullisen esi-ja perusopetuksen kyselyn mukaan johtamisesta ja toimintakulttuurista on lähes poikkeuksetta kiitettävää.
2) Perehdyttäminen
Orimattilan kaupungin henkilöstökyselyn perusteella Myllylän koulussa perehdytetään työtehtäviin paremmin kuin opetustoimessa, sivistystoimessa tai kaupungissa keskimäärin.
Seudulliseen kyselyyn vastanneista Myllylän koulun henkilöstön jäsenistä suurin osa sitä mieltä, että työpaikalla autetaan ja tuetaan uusia työntekijöitä ja sijaisia (SWOT-nelikentässä tulos 76,8) ja pitää sitä erittäin tärkeänä (81,7). Lisäksi vastaajista suurin osa kokee, että työpaikalla tuetaan henkilöstön osaamisen kehittymistä (73,5) ja pitää sitä erittäin tärkeänä (81,7). Luokkiin on laadittu sijaiskansiot, joiden avulla sijainen voi perehtyä turvallisuusohjeisiin ja luokan sekä koulun käytänteisiin.
Seudulliseen kyselyyn vastanneista huoltajista 24/36 kokee saavansa riittävästi tietoa lapsensa koulun toiminnasta (74,2/81), 28/36 kokee että viestintä on riittävää (73,2/76,5), 29/36 saa riittävästi tietoa lapsensa oppimisen etenemisestä (70,4/79,9) ja 29/36 tietää, millä perusteilla lapsen oppimista arvioidaan.
Arvioinnista on huoltajia tiedotettu erillisellä tiedotteella wilmassa "ARVIOINTI TUTUKSI- tiedote arvioinnista syyslukukaudella" 23.11.2023, jossa huoltajille kerrottiin väliarvioinnin lisäksi arvioinnin perusteista, arviointikeskusteluista ja opetussuunnitelman päivityksistä, arvioinnista yleisesti sekä päättöarvioinnin kriteeriuudistuksesta ja henkilöstön arvointikoulutuksista. Arviointi-tiedote lähetettiin huoltajille myös lukuvuoden arvioinnin lähestyessä 30.4.2024, jossa heille kerrottiin mm. siirtymisestä seuraavalle vuosiluokalle, vuosiluokan kertaamisen mahdollisuudesta, lukuvuositodistuksien sisällöistä ja erityisistä opetusjärjestelyistä.
3) Hyvinvointityö
Tämän tavoitteen arviointi löytyy laajemmin avattuna sivulta "oppimisen, kasvun ja hyvinvoinnin tuki". Hyvinvointityöhön on panostettu paljon aikaa, intoa ja resurssia. Yhteisöllinen opiskeluhuolto on vahvistanut asemaansa opiskeluhuollon ja koko henkilöstön välisessä yhteistyössä. Kyselyjen tulokset kertovat hyvinvointityön kantavan hedelmää. Kyselyjen tuloksia esitellään tarkemmin myös kohdassa "oppimisen, kasvun ja hyvinvoinnin tuki".
1) Toimintakulttuurin kehittäminen
- jaettu johtaminen, johtamisjärjestelmän kehittäminen, tiimien ja työryhmien vastuuttaminen
- positiivinen johtaminen, kokouskäytänteiden kehittäminen, läsnäolo, aikataulut, kalenterointi
Palaute kehistyskeskustelujen, kaupungin henkilöstökyselyn ja seudullisen esi-ja perusopetuksen kyselyn mukaan johtamisesta ja toimintakulttuurista on lähes poikkeuksetta kiitettävää.
2) Perehdyttäminen
- perehdytyksen lisääminen arjessa
- sijaiskansiot kuntoon
- arviointi, uudet arviointikriteerit ja arvioinnista tiedottaminen huoltajille
Orimattilan kaupungin henkilöstökyselyn perusteella Myllylän koulussa perehdytetään työtehtäviin paremmin kuin opetustoimessa, sivistystoimessa tai kaupungissa keskimäärin.
Seudulliseen kyselyyn vastanneista Myllylän koulun henkilöstön jäsenistä suurin osa sitä mieltä, että työpaikalla autetaan ja tuetaan uusia työntekijöitä ja sijaisia (SWOT-nelikentässä tulos 76,8) ja pitää sitä erittäin tärkeänä (81,7). Lisäksi vastaajista suurin osa kokee, että työpaikalla tuetaan henkilöstön osaamisen kehittymistä (73,5) ja pitää sitä erittäin tärkeänä (81,7). Luokkiin on laadittu sijaiskansiot, joiden avulla sijainen voi perehtyä turvallisuusohjeisiin ja luokan sekä koulun käytänteisiin.
Seudulliseen kyselyyn vastanneista huoltajista 24/36 kokee saavansa riittävästi tietoa lapsensa koulun toiminnasta (74,2/81), 28/36 kokee että viestintä on riittävää (73,2/76,5), 29/36 saa riittävästi tietoa lapsensa oppimisen etenemisestä (70,4/79,9) ja 29/36 tietää, millä perusteilla lapsen oppimista arvioidaan.
Arvioinnista on huoltajia tiedotettu erillisellä tiedotteella wilmassa "ARVIOINTI TUTUKSI- tiedote arvioinnista syyslukukaudella" 23.11.2023, jossa huoltajille kerrottiin väliarvioinnin lisäksi arvioinnin perusteista, arviointikeskusteluista ja opetussuunnitelman päivityksistä, arvioinnista yleisesti sekä päättöarvioinnin kriteeriuudistuksesta ja henkilöstön arvointikoulutuksista. Arviointi-tiedote lähetettiin huoltajille myös lukuvuoden arvioinnin lähestyessä 30.4.2024, jossa heille kerrottiin mm. siirtymisestä seuraavalle vuosiluokalle, vuosiluokan kertaamisen mahdollisuudesta, lukuvuositodistuksien sisällöistä ja erityisistä opetusjärjestelyistä.
3) Hyvinvointityö
- hyvinvointityön tekeminen yhteisöllisesti, hyvinvointivastaavien ja hyvinvointityöryhmän tuki
- yhteisöllisen opiskeluhuollon vahvistaminen
Tämän tavoitteen arviointi löytyy laajemmin avattuna sivulta "oppimisen, kasvun ja hyvinvoinnin tuki". Hyvinvointityöhön on panostettu paljon aikaa, intoa ja resurssia. Yhteisöllinen opiskeluhuolto on vahvistanut asemaansa opiskeluhuollon ja koko henkilöstön välisessä yhteistyössä. Kyselyjen tulokset kertovat hyvinvointityön kantavan hedelmää. Kyselyjen tuloksia esitellään tarkemmin myös kohdassa "oppimisen, kasvun ja hyvinvoinnin tuki".