Koulujen ja kotien välisen yhteistyön tarkoitus on selkiyttää huoltajille arvioinnin periaatteita ja käytänteitä. Oppilaiden ja huoltajien tulee saada riittävästi tietoa arvioinnin perusteista, tavoitteista ja käytänteistä. Tiedot arvioinnin perusteista he löytävät opetussuunnitelmasta.

Jokainen opettaja omalta osaltaan huolehtii siitä, että oppilaalla ja huoltajilla on riittävä tieto, miten oppimista, osaamista ja edistymistä arvioidaan. Opettaja tiedottaa arvioinnin käytänteitä koskevat täsmennykset huoltajille syksyn ensimmäisessä huoltajatilaisuudessa tai muulla tarkoituksenmukaisella tavalla. Luokanohjaajan vastuulla on välittää oppilaalle ja huoltajille tieto käyttäytymisen arvioinnista sekä oppilaan käyttäytymisestä.

Arviointiin liittyviä asioita voidaan käsitellä sähköisessä järjestelmässä tai oppimiskeskustelun aikana.

Arvioinnista tiedotetaan koteihin riittävän usein sähköisen järjestelmän (Wilma) kautta sekä antamalla muuta palautetta niin, että oppilas ja huoltaja ovat tietosia oppilaan oppimisen edistymisestä ja osaamisen tasosta.

Lisäksi tiedottamiseen kiinnitetään huomiota nivelvaiheissa, eli toisen ja kuudennen luokan päättyessä, siirryttäessä sanallisesta arvioinnista numeroarviointiin sekä ennen päättöarviointia.

Valinnaisten taito- ja taideaineiden tuntien sekä valinnaisaineiden valintojen yhteydessä tiedotetaan niiden tavoitteista, sisällöistä ja arvioinnista.

Erityisen tärkeää arvioinnista tiedottaminen on niiden oppilaiden kohdalla, joiden arviointi ei perustu yleisopetuksen tavoitteisiin ja kriteereihin. Näitä ovat

• toiminta-alueittain opiskelevat oppilaat,
• oppilaat, joiden oppimäärä on rajattu yhden tai useamman oppiaineen osalta
• oppilaat, jotka opiskelevat tavoitekokonaisuuksittain

Näiden oppilaiden kohdalla arviointia voidaan täydentää lukuvuositodistukseen liitettävällä täydentävällä sanallisella arviolla