Liikunnan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 3-6 Joensuun seudun opetussuunnitelmassa
Liikunnan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi Joensuun seudun opetussuunnitelmassa
VUOSILUOKAT 3-6
Opetuksen tavoite: T1 Kannustaa oppilaita fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntatehtäviä ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen. |
Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan päätteeksi: Oppilas osallistuu liikuntatuntien toimintaan yleensä aktiivisesti kokeillen ja harjoitellen erilaisia liikuntatehtäviä. | ||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas on fyysisesti aktiivinen, kokeilee erilaisia liikuntatehtäviä ja harjoittelee parhaansa yrittäen. |
Oppilas on fyysisesti aktiivinen, kokeilee erilaisia liikuntatehtäviä ja harjoittelee parhaansa yrittäen. |
Oppilas on fyysisesti aktiivinen, kokeilee erilaisia liikuntatehtäviä ja harjoittelee parhaansa yrittäen. |
Oppilas on fyysisesti aktiivinen, kokeilee erilaisia liikuntatehtäviä ja harjoittelee parhaansa yrittäen. |
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S1 Monipuolisesti eri liikuntamuotoja ja –lajeja vuodenajat ja paikalliset olosuhteet huomioiden.
|
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L1, L3 |
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Toiminta ja työskentely: Oppilas on fyysisesti aktiivinen. Hän harjoittelee erilaisia liikuntatehtäviä parhaansa yrittäen. |
||
Opetuksen tavoite: T2 Ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja. |
Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan päätteeksi: Oppilas tekee eri liikuntatilanteissa, kuten leikeissä ja peleissä, useimmiten tarkoituksenmukaisia ratkaisuja. |
||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas harjoittelee havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään eri liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja.
|
Oppilas harjoittelee havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään eri |
Oppilas harjaantuu havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä pyrkii tekemään eri |
Oppilas havainnoi itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä pyrkii tekemään eri |
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S1 Esim. kiinniottoleikit, voimistelu, musiikkiliikunta, hiihto sekä pallopelit ja –leikit. |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L1, L3, L4 |
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Oppiminen: Oppilas harjoittelee käyttämään motorisia taitojaan eri aistien avulla liikuntaympäristöön ja välineisiin sopivalla tavalla. |
||
Opetuksen tavoite: T3 Ohjata oppilasta sekä vahvistamaan tasapaino- ja liikkumistaitojaan että soveltamaan niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoina sekä eri tilanteissa. |
Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan päätteeksi: Oppilas osaa tasapainoilla ja liikkua erilaisissa oppimisympäristöissä | ||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas vahvistaa tasapaino- ja liikkumistaitojaan sekä soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä sekä eri tilanteissa. |
Oppilas vahvistaa tasapaino- ja liikkumistaitojaan sekä soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä sekä eri tilanteissa. |
Oppilas vahvistaa tasapaino- ja liikkumistaitojaan sekä soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä sekä eri tilanteissa. |
Oppilas vahvistaa tasapaino- ja liikkumistaitojaan sekä soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä sekä eri tilanteissa. |
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S1 Esim. voimistelu telineillä, kamppailut, luistelu, hiihto, pallopelit, musiikki- ja tanssiliikunta, perusliikunta sekä suunnistus ja retkeily. |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L3 |
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Oppiminen: Oppilas harjoittelee tasapaino- ja liikkumistaitoja ja osaa soveltaa niitä erilaisissa liikuntapaikoissa ja eri vuodenaikoina. |
||
Opetuksen tavoite: T4 Ohjata oppilasta sekä vahvistamaan että soveltamaan välineenkäsittelytaitojaan monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä käyttämällä erilaisia välineitä eri vuodenaikoina erilaisissa tilanteissa. |
Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan päätteeksi: Oppilas osaa käsitellä erilaisia liikuntavälineitä erilaisissa oppimisympäristöissä. |
|||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
|
Oppilas harjoittelee monipuolisesti välineenkäsittelytaitojaan erilaisissa oppimisympäristöissä |
Oppilas vahvistaa monipuolisesti välineenkäsittelytaitojaan ja harjoittelee soveltamaan niitä |
Oppilas vahvistaa ja soveltaa välineenkäsittelytaitojaan monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä käyttämällä erilaisia välineitä. |
Oppilas vahvistaa ja soveltaa välineenkäsittelytaitojaan monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä käyttämällä erilaisia välineitä. |
|
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S1 Pomputtaminen, kuljettaminen käsillä ja jaloilla, heittäminen sekä kiinniottaminen, lyöminen ja laukaiseminen. |
|||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L3 |
|||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Oppiminen: Oppilas oppii käyttämään monipuolisesti erilasia liikuntavälineitä ja osaa soveltaa taitojaan erilaisissa liikuntapaikoissa ja eri vuodenaikoina |
|||
Opetuksen tavoite: T5 Kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: nopeutta, liikkuvuutta, kestävyyttä ja voimaa. |
Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan päätteeksi: Oppilas osaa arvioida fyysisiä ominaisuuksiaan ja harjoittaa nopeutta, liikkuvuutta, kestävyyttä ja voimaa.
|
||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas kehittää fyysisiä ominaisuuksiaan: nopeutta, liikkuvuutta, kestävyyttä ja voimaa. Hän |
Oppilas kehittää fyysisiä ominaisuuksiaan: nopeutta, liikkuvuutta, kestävyyttä ja voimaa. Hän |
Oppilas arvioi, ylläpitää ja kehittää fyysisiä ominaisuuksiaan: nopeutta, liikkuvuutta, kestävyyttä ja voimaa. |
Oppilas arvioi, ylläpitää ja kehittää fyysisiä ominaisuuksiaan: nopeutta, liikkuvuutta, kestävyyttä ja voimaa. |
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S1 Esim. Pelit ja leikit, liikkuvuus- ja kehonhuoltoharjoittelu sekä Move-mittaus ja sen harjoittelu. |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L3 |
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Oppiminen: Oppilas oppii ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan (nopeus, liikkuvuus, kestävyys ja lihaskunto). Hän osaa arvioida suoritustaan myönteisellä ja kannustavalla tavalla. |
||
Opetuksen tavoite: T6 Opettaa uimataito, jotta oppilas pystyy liikkumaan vedessä ja pelastautumaan vedestä.
|
Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan päätteeksi: Oppilas on perusuimataitoinen (osaa uida 50 metriä kahta uintitapaa käyttäen ja sukeltaa 5 metriä pinnan alla). | |||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
|
Harjoittelee liikkumaan vedessä. |
Vahvistaa uimataitoa ja tutustuu pelastautumiseen vedestä. |
Vahvistaa ja monipuolistaa uimataitoaan ja opettelee pelastautumaan vedestä |
Vahvistaa ja monipuolistaa uimataitoaan ja pystyy pelastautumaan vedestä. |
|
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S1 Vesileikit ja –pelit sekä erilaiset harjoitteet uimataidon ja vedestä pelastautumisen kehittämiseksi. |
|||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L3 |
|||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Oppilas on perusuimataitoinen (Osaa uida 50 metriä kahta uintitapaa käyttäen ja sukeltaa 5 metriä pinnan alla).
|
|||
Opetuksen tavoite: T7 Ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla.
|
Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan päätteeksi:Oppilas osaa ottaa huomioon mahdolliset vaaratilanteet liikuntatunneilla sekä pyrkii toimimaan turvallisesti ja asiallisesti. | ||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas harjoittelee toimimaan turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla
|
Oppilas harjoittelee toimimaan turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla |
Oppilas toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla |
Oppilas toimii turvallisesti ja asiallisesti vaaratilanteet huomioon ottaen liikuntatunneilla |
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S1 Opetuksessa käytetään monipuolisesti vaihtelevia työskentelymuotoja, kuten yksilö-, pari- ja yhteistoiminnalliset työskentelymuodot. Toimiminen sääntöjen mukaan peleissä, leikeissä ja erilaisissa liikkumisympäristöissä. |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L3, L6, L7 |
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Toiminta ja työskenteleminen: Oppilas osaa toimia asiallisesti ja turvallisesti liikuntatunnilla. |
||
Opetuksen tavoite: T8 Ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa. |
Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan päätteeksi: Oppilas osaa toimia eri liikuntatilanteissa yhteisesti sovitulla tavalla. | ||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas harjoittelee yhteistyötaitoja sekä harjoittelee säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa. |
Oppilas harjoittelee yhteistyötaitoja sekä harjoittelee säätelemään toimintaansa ja |
Oppilas vahvistaa yhteistyötaitojaan sekä toimintansa säätelyä ja tunneilmaisuaan |
Oppilas osaa työskennellä kaikkien kanssa sekä säädellä toimintaansa ja tunneilmaisuaan |
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S2 Ystävällinen käytös kaikkia kohtaan, rehellisyys, omista ja yhteisistä välineistä huolehtiminen sekä työrauhan antaminen muille. |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L2, L3, L6, L7 |
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Toiminta ja työskenteleminen: Oppilas oppii työskentelemään kaikkien kanssa. Hän osaa säädellä toimintaansa ja tunteitaan olosuhteet ja muut paikallaolijat huomioiden. |
||
Opetuksen tavoite: T9 Ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä kantamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista. Ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä kantamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista. |
Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan päätteeksi:Oppilas noudattaa reilun pelin periaatteita ja osoittaa pyrkivänsä vastuullisuuteen yhteisissä oppimistilanteissa. | ||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas harjoittelee toimimaan yhteisten sääntöjen ja sopimusten mukaisesti.
|
Oppilas vahvistaa toimintaansa yhteisten sääntöjen ja sopimusten mukaisesti sekä harjoittelee |
Oppilas toimii yhteisten sääntöjen ja sopimusten mukaisesti, sekä kantaa vastuuta yhteisistä |
Oppilas ymmärtää reilun pelin periaatteen sekä toimii sen mukaisesti kantaen vastuuta yhteisistä |
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S2 Tuetaan oppilaan myönteisiä sosiaalisia arvoja ja niiden mukaista toimintaa kuten rehellisyyttä, vastuullisuutta ja oikeudenmukaisuutta. Liikutaan ja pelataan ”Fair Playn” hengessä. |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L2, L6, L7 |
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Toiminta ja työskenteleminen: Oppilas osaa toimia reilun pelin periaatteilla ja kantaa oman vastuunsa oppimistilanteista |
||
Opetuksen tavoite: T10 Kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa itsenäisen työskentelyn taitoja. |
Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan päätteeksi:Oppilas osaa yleensä työskennellä vastuullisesti ja itsenäisesti. | ||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas harjoittelee ottamaan vastuuta omasta toiminnastaan ja opettelee itsenäisen työskentelyn |
Oppilas harjoittelee ottamaan vastuuta omasta toiminnastaan ja opettelee itsenäisen työskentelyn |
Oppilas ottaa vastuuta omasta toiminnastaan ja vahvistaa itsenäisen työskentelyn taitojaan. |
Oppilas ottaa vastuuta omasta toiminnastaan ja osaa työskennellä itsenäisesti |
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S3 Toimintaa, jossa oppilas kokee itsensä tärkeäksi ja merkitykselliseksi ja jossa hän saa kantaa vastuuta, tehdä valintoja ja päättää itseään koskevia asioista. |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L1, L2, L3 |
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Toiminta ja työskenteleminen: Oppilas oppii ottamaan vastuuta omasta toiminnastaan ja harjoittelee toimimaan myös itsenäisesti. |