Opetussuunnitelmaan sisältyvä kuvaus oppilashuollosta

Opetussuunnitelmassa kuvataan perusopetuksen oppilashuollon paikallisen toteuttamisen tavoitteet ja toimintatavat. Siinä määritellään opetussuunnitelman yhteys lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelmaan sekä koulukohtaisten oppilashuoltosuunnitelmien laadintaa ohjaavat linjaukset. Oppilashuoltosuunnitelmien laadintaa ohjaaviin linjauksiin on tarkoituksenmukaista sisällyttää suunnitelmien perusrakenne ja osa suunnitelmiin sisältyvistä asioista, jolloin turvataan suunnitelmien riittävä yhdenmukaisuus kaikissa kouluissa. Yhteisiä osuuksia täsmennetään ja täydennetään koulukohtaisesti.

SAARIJÄRVEN ALAKOULUT:

Monialainen oppilashuolto

Monialainen oppilashuollon ohjausryhmä on yhteinen Saarikan alueen kuntien kanssa. Se vastaa yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä, ohjauksesta ja arvioinnista. Saarijärven alakoulujen oppilas- ja opiskelijahuoltoryhmät vastaavat koulujen yhteisöllisestä oppilashuollon suunnittelusta, kehittämisestä, toteuttamisesta ja arvioinnista. Ryhmiin kuuluvat rehtori/apulaisrehtori/koulunjohtaja, erityisopettaja, luokanopettaja, terveydenhoitaja, koulupsykologi ja koulukuraattori. Kokoonpanot voivat hieman vaihdella eri alakouluilla. Oppilashuoltoryhmiä johtaa rehtori tai koulunjohtaja. Ryhmien keskeiset tehtävät ovat yhteisön hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistäminen sekä muun yhteisöllisen oppilashuollon toteuttaminen.

Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä

• tekee kokonaistarvekartoituksen ja toteaa käytettävissä olevat oppilashuoltopalvelut
• suunnittelee toimenpiteet yhteisöllisen oppilashuollon edistämiseksi ja tukitoimien järjestämiseksi
• ohjaa yhteistyön järjestämisen kodin ja koulun ja muiden hyvinvointia tukevien tahojen kanssa
• laatii suunnitelman väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä suojaamiseksi
• järjestää oppilashuollon toteutuksen seurannan (omavalvonta)
• huomioi Saarikan lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelman
• kokoontuu vähintään neljä kertaa lukuvuodessa.

Yksilökohtainen oppilashuolto

Yksittäisen oppilaan asioita käsitellään tapauskohtaisesti koottavassa yksilökohtaisessa oppilashuoltoryhmässä. Ryhmän voi kutsua koolle esim. luokanopettaja, kun hänellä on huoli oppilaastaan. Yksilökohtainen oppilashuolto on oppilaalle vapaaehtoista.

Lisää tietoa oppilashuollosta ja esim. yksilökohtaisen oppilashuoltoryhmän koolle kutsumisesta löytyy alakoulujen omista oppilashuoltosuunnitelmista.


_Linkit alakoulujen oppilashuoltosuunnitelmiin_

SAARIJÄRVEN YLÄKOULU

Yhteisöllinen oppilashuolto

Monialainen oppilashuollon ohjausryhmä on yhteinen Saarikan alueen kuntien kanssa. Se vastaa yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä, ohjauksesta ja arvioinnista. Saarijärven yläkoulun oppilas- ja opiskelijahuoltoryhmä vastaa koulun yhteisöllisestä oppilashuollon suunnittelusta, kehittämisestä, toteuttamisesta ja arvioinnista. Ryhmään kuuluvat rehtori, oppilaskunnan ohjaava opettaja, oppilaanohjaaja, erityisopettajat, terveydenhoitaja, koulupsykologi ja koulukuraattori. Oppilashuoltoryhmää johtaa rehtori. Ryhmän keskeinen tehtävä on yhteisön hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistäminen sekä muun yhteisöllisen oppilashuollon toteuttaminen.

Koulukohtainen oppilashuoltoryhmä

• tekee kokonaistarvekartoituksen ja toteaa käytettävissä olevat oppilashuoltopalvelut
• suunnittelee toimenpiteet yhteisöllisen oppilashuollon edistämiseksi ja tukitoimien järjestämiseksi
• ohjaa yhteistyön järjestämisen kodin ja koulun ja muiden hyvinvointia tukevien tahojen kanssa
• laatii suunnitelman väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä suojaamiseksi
• järjestää oppilashuollon toteutuksen seurannan (omavalvonta)
• huomioi Saarikan lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma
• kokoontuu vähintään neljä kertaa lukuvuodessa.

Linkki yläkoulun oppilashuoltosuunnitelmaan

Ohjaus ja nivelvaiheyhteistyö Saarijärven perusopetuksessa

Jokaisen opettajan tehtävänä on oppilaiden persoonallisen kasvun, kehityksen ja osallisuuden tukeminen. Opettajien tulee ohjata oppilasta oppiaineiden opiskelussa sekä auttaa häntä kehittämään oppimisen valmiuksiaan sekä ennaltaehkäistä opintoihin liittyvien ongelmien syntymistä.

Ohjauksen tehtävänä on osaltaan estää oppilaiden syrjäytymistä ja edistää tasa-arvoa. Ohjaustoiminta muodostaa koko perusopetuksen kestävän jatkumon, jonka toteutuminen taataan siten, että ohjaustyöhön osallistuvat opettajat toimivat yhteistyössä oppilaan opintojen aikana ja opiskelun nivelvaiheissa.