Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8

Kuvataiteen tavoitteet vuosiluokalla 8


 

VISUAALINEN HAVAITSEMINEN JA AJATTELU

T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään monipuolisesti kuvallisen tuottamisen menetelmiä.

  • sanallistaa omaa näkemystään ja havaintojaan
  • oman identiteetin ja monikulttuurisen kuvakulttuurin tunnistaminen
  • itseluottamus
  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3); Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen. (L5


T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään.

  • taidenäyttelykäynnit ja kuvien tulkintaa
  • seutukunnan taide-elämä
  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kultuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito. (L4)

T3 Innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä.

  • Kuvantekemisen välineiden valinta tarkoituksenmukaisesti
  • Välineiden kokeilu ja oman kuvanteon tavan hahmottaminen
  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kultuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologia (L5)


KUVALLINEN TUOTTAMINEN


T4 ohjata oppilasta soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

  • kuvantekemisen tekniikat
  • työvälineiden tarkoituksenmukaisuus

T5 ohjata oppilasta tutkivaan lähestymistapaan itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa työskentelyssä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)

  • keskittyminen pitkäjänteiseen työskentelyyn
  • työskentelyn eteneminen prosessinomaisesti

T6 rohkaista oppilasta ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
  • keskittyminen pitkäjänteiseen työskentelyyn
  • kuvantekemisen tekniikat
  • työskentelyn eteneminen prosessinomaisesti
  • työvälineiden tarkoituksenmukaisuus
  • Kuvallinen kannanotto ja itseilmaisu


VISUAALISEN KULTTUURIN TULKINTAA


T7 ohjata oppilasta soveltamaan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

  • työvälineiden tarkoituksenmukaisuus
  • Kuvallinen kannanotto ja itseilmaisu

T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

  • monikulttuurisen kuvamaailman hahmottaminen
  • käsitys kotiseudun taiteilijoiden tuotannosta ja kansataiteesta
  • Kuvallinen kannanotto ja itseilmaisu

T9 innostaa oppilasta soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

  • monikulttuurisen kuvamaailman hahmottaminen
  • Kuvallinen kannanotto ja itseilmaisu
  • ympäristökysymysten ja oikeudenmukaisuuden hahmottaminen
  • kestäväkehitys ja kierrätys

T10 ohjata oppilasta ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys sekä vaikuttamaan kuvien avulla

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

 

  • Kuvallinen kannanotto ja itseilmaisu
  • monikulttuurisen kuvamaailman hahmottaminen
  • ympäristökysymysten ja oikeudenmukaisuuden hahmottaminen
  • kestäväkehitys ja kierrätys


Kuvataiteen sisällöt vuosiluokalla 8

S1 Omat kuvakulttuurit

  • kuvalliset muuttujat: muoto, tila, väri, sommittelu
  • ihmisen kuvaaminen, mittasuhteet
  • perspektiivit
  • grafiikan menetelmät
  • piirtäminen ja maalaaminen monipuolisin kuvantekotekniikoin ja materiaalein
  • värioppi

S2 Ympäristön kuvakulttuurit

  • ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu
  • ornamentiikka, tyylittely, rytmi, tilan kuvaaminen, kuvasymboliikka
  • kartta – kotimatka, liikenne
  • kestävä kehitys
  • plastinen sommittelu; kipsi, savet, paperimassa, muovailuvahat yms.
  • kolmiulotteisuus - muovailu / keramiikka
  • maaseutu / kaupunki – oma kotiseutu
  • huonetila, tilan käsite perspektiivi

S3 Taiteen maailmat

  • taidehistoriasta nykyisyyteen, kulttuurien tuntemus
  • kuvaviestintä ja mediateknologia
  • kuvakerronnan muotoja – (sarjakuva, elokuva, valokuva, videokuva)
  • tekstaus, teksti ja kuva
  • graafinen suunnittelu, juliste, mainos, esite yms.

Kuvataiteen arviointi vuosiluokalla 8

Formatiivinen arviointi:

Jatkuva arviointi havainnoinnin, näytön ja itsearvioinnin perusteella.Arvioinnissa keskitytään osaamisen ohjaamiseen ja työskentelyn tukemiseen tavoitteiden saavuttamiseksi. Arviointi on suullista palautetta oppitunneilla.

Summatiivinen arviointi: 

Arvioinnissa huomioidaan kuvataidetyöskentelyn koko prosessi (ideointi, toteutus ja valmis työ) ja se arvioidaan numerolla välitodistukseen ja lukuvuositodistukseen. 

Päättöarviointi sijoittuu siihen lukuvuoteen, jona kuvataiteen opiskelu päättyy kaikille yhteisenä oppiaineena. Päättöarvioinnilla määritellään, miten oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut kuvataiteen oppimäärän tavoitteet. Päättöarvosana muodostetaan suhteuttamalla oppilaan osaamisen taso kuvataiteen valtakunnallisiin päättöarvioinnin kriteereihin. Kuvataiteessa oppilaan osaaminen kehittyy kaikissa opetuksen tavoitteissa kuvatuilla taideoppimisen ulottuvuuksilla oppimäärän päättymiseen saakka. Päättöarvosanan muodostamisessa otetaan huomioon kaikki valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit riippumatta siitä, mille vuosiluokalle vastaava tavoite on asetettu paikallisessa opetussuunnitelmassa. Oppilas saa arvosanan kahdeksan (8), mikäli hän osoittaa keskimäärin kriteerien määrittämää osaamista. Arvosanan kahdeksan tason ylittäminen joidenkin tavoitteiden osalta voi kompensoida tasoa heikomman suoriutumisen joidenkin muiden tavoitteiden osalta.

Kuvataide on kaikille yhteinen oppiaine vain 7. luokalla.