Esiopetuksessa seurataan ja tuetaan lapsen kokonaisvaltaista hyvinvointia. Hyvinvoinnissa tapahtuvia muutoksia havainnoidaan yhdessä huoltajien kanssa. Päivärytmin ja rutiinien merkitys korostuu lapsen fyysisen hyvinvoinnin edistämisessä, ja psyykkisen turvallisuuden tunteen muodostumisessa. Lasten kanssa pohditaan heidän hyvää oloaan edistäviä ja haittaavia tekijöitä.

Lapsen fyysistä hyvinvointia edistetään tarjoamalla sekä liikunnallista että rauhallista tekemistä. Lasta ohjataan liikunnalliseen elämäntapaan mm. Ilo kasvaa liikkuen-toimintamallin avulla. Riittävä liikunta on myös yksi lapsen oppimisen edellytyksistä. Lapselle tarjotaan esiopetuspäivän aikana täysipainoinen ateria. Ruokailuhetki on lapselle tärkeä, sillä se tukee tervettä kasvua ja kehitystä. Fyysistä hyvinvointia lisätään myös henkilökohtaisen hygienian hoitamisella ja tarkoituksenmukaisella pukeutumisella.

Lapsen psyykkistä hyvinvointia edistetään luomalla esiopetukseen keskinäisen huolenpidon ilmapiiri, jossa käytetään myönteistä vuorovaikutusta. Tavoitteena on luoda terve ja turvallinen ympäristö mm. puuttumalla kiusaamiseen ja ehkäisemällä syrjäytymistä. Lasta ohjataan suojelemaan itseään ja hakemaan apua tarvittaessa. Lapsi opettelee ottamaan vastuuta itsestään ja ympäristöstään sekä huolehtimaan omista tavaroistaan.

Arjen taitoihin kuuluu myös lähiliikenteessä liikkuminen. Esiopetuksessa harjoitellaan liikennekäyttäytymisen perusasioita esimerkiksi retkillä lähiympäristöön. Näin lapsi oppii liikenteessä toimimisen taitoja, jotka myöhemmin iän myötä lisääntyvät.

Esiopetuksessa lasta ohjataan tekemään kestävän kehityksen ja elämäntavan mukaisia valintoja tutustumalla muun muassa veden, sähkön ja paperin kulutukseen sekä kierrätykseen.