Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Vuorovaikutustaidot
Vuorovaikutustaidoilla sekä kyvyllä ilmaista itseään ja ymmärtää muita on tärkeä merkitys yksilön toimintakyvylle ja hyvinvoinnille kulttuurisesti monimuotoisessa maailmassa. Taito kuunnella, tunnistaa ja ymmärtää eri näkemyksiä kuuluu hyvään vuorovaikutukseen ja kulttuuriseen osaamiseen. Myönteisten ihmissuhteiden luominen ja ongelmatilanteiden rakentava ratkaiseminen edellyttävät yhteistyötaitoja. Esiopetuksen tehtävä on tarjota lapsille mahdollisuuksia harjoitella vuorovaikutus- ja ilmaisutaitoja turvallisesti vertaisryhmän ja lähiyhteisön aikuisten kanssa.
Keinoja vuorovaikuksen kehittämiseen
Lapsia rohkaistaan tutustumaan toisiin ihmisiin ja toimimaan heidän kanssaan. Juhlat, leikit ja yhteistyöhön perustuva toiminta luovat mahdollisuuksia harjoitella käyttäytymistä eri tilanteissa ja erilaisten ihmisten kanssa. Lapsia kohdellaan arvostavasti ja heitä ohjataan ystävällisyyteen ja hyviin tapoihin. Lasten kanssa tutustutaan lähiympäristöön ja sen kulttuuriseen monimuotoisuuteen. Lapsia ohjataan arvostamaan oman ja toisten perheiden perinteitä ja tapoja. Lasten kielitietoisuuden kehittymistä tuetaan ja heitä rohkaistaan ilmaisemaan itseään eri keinoin.
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu Petäjävedellä
Vuorovaikutusosaaminen ja tunnetaitokasvatus ovat Petäjäveden esiopetuksessa tärkeitä. Esiopetuksessa harjoitellaan sosiaalisia taitoja ja yhteistyötaitoja, jotta lapset oppivat toimimaan yhdessä muiden kanssa. Omien tunteiden tunnistaminen ja niiden hallitseminen ovat avainasemassa kaikessa vuorovaikutuksessa. Tunnetaitoihin liittyviä materiaaleja käytetään esiopetuksessa tarpeen mukaan.
Lapset toimivat esiopetuspäivän aikana erilaisissa pienryhmissä, jotka tarjoavat mahdollisuuden paitsi sosiaalisten taitojen, myös suvaitsevaisuuden harjoittelemiseen. Pienryhmissä työskentely tuottaa lapselle uusia oppimiskokemuksia.
Aikuisen esimerkki on erityisen tärkeä kulttuurisen osaamisen, myönteisen vuorovaikutuksen ja ilmaisun taitojen kehittymisessä. Esiopetusvuoden alkaessa esiopetusryhmissä laaditaan yhdessä lasten kanssa hyvänmielen säännöt. Näin saadaan jo alusta lähtien myönteinen vire ryhmätoiminnalle.
Esiopetustoiminta on yhteisöllistä, mutta henkilöstön tulee huomioida myös lasten yksilölliset tarpeet ja temperamenttierot. Myönteiset kokemukset ja palaute kannustavat lasta osallistumaan ja yrittämään uudelleen. Toiminnan tulee tarjota välineitä ja mahdollisuuksia monenlaisiin vuorovaikutustilanteisiin sekä itsensä ilmaisuun. Toimivia menetelmiä ovat esimerkiksi nukketeatteri, kädentöiden ja omien lelujen esittely sekä laulu- ja näytelmäesitykset. Esiopetusryhmissä on käytössä leikkitaulut, jotka tukevat lapsen leikkiin sitoutumista ja vahvistavat oman toiminnan ohjausta.
Kulttuurista osaamista kehitetään monin eri tavoin. Lapset osallistuvat varhaiskasvatusyksikön ja esiopetusryhmien yhteisiin tapahtumiin ja juhliin, muun muassa joulu- ja kevätjuhlaan sekä itsenäisyyspäivän juhlaan. Esiopetusikäiset lapset tutustuvat Petäjäveden kulttuurikohteisiin, kuten Petäjäveden vanhaan kirkkoon ja kirjastoon. Mahdollisuuksien mukaan lapset osallistuvat esiopetusvuoden aikana myös muihin kulttuuritapahtumiin, tarjonnasta riippuen. Vieraisiin kulttuureihin ja kieliin tutustutaan esimerkiksi laulamalla, tai hyödyntämällä lasten tai vanhempien osaamista. Myös tukiviittomia voidaan käyttää apuna arjen tilanteissa.