Muuramen strategisissa visioissa lapsiperhekunnassa toimintaa kuvaavana päämääränä on, että lapselle ”Kasvatetaan juuret ja annetaan siivet”. Muuramen arvomaailma tiivistyy kahteen sanaan: Kunta on luova ja rohkea. Muuramessa on asukkaiden tarpeista lähtevä ja hyvinvointia edistävä palveluverkosto, joka tuotetaan tarkoituksenmukaisilla henkilöstöresursseilla. Muurame-henki elää vahvana yhteisöllisyyden ja yhteisten arvojen avulla. Kuntalainen on onnellinen, terve ja hyvinvoiva.

Varhaiskasvatussuunnitelmassa korostetaan turvallisuutta ihmissuhteissa ja terveellisessä ympäristössä sekä lapsen oikeutta kasvuun, kehittymiseen, oppimiseen ja tukeen, kun lapsi sitä tarvitsee. Lapsella on myös oikeus tulla kuulluksi ja ymmärretyksi ikänsä ja kehitystasonsa mukaisesti sekä oikeus omaan kulttuuriin, äidinkieleen, uskontoon ja katsomukseen.

Kunnan varhaiskasvatuspalvelut tukevat perheiden kasvatustyötä sekä lasten myönteistä kasvua ja kehitystä perheiden ja yhteiskunnan muuttuvien tarpeiden mukaisesti. Huoltajat ja esikoulun henkilöstö sitoutuvat toimimaan yhdessä lapsen kasvun,kehityksen ja oppimisen tukemisessa. Luottamuksellinen ja avoin yhteistyö luo pohjan onnistuneelle esiopetukselle, jossa lapsi viihtyy, kasvaa ja oppii. Henkilökunnan tulee olla aloitteellinen tässä yhteistyössä. Hyvä yhteistyö perustuu keskinäiseen kunnioitukseen, avoimuuteen ja luottamukseen. Yhteistyö alkaa keskustelulla, jossa huoltaja kertoo lapsestaan jo ennen esiopetuksen aloittamista tai sen alkuvaiheessa.

Esikoulunopettaja kartoittaa lapsen taitoja ja seuraa oppimista. Toiminnasta, toimintaympäristöstä, lapsesta ja hänen käyttäytymisestään ja sosiaalisista suhteistaan nousevia ilonaiheita ja huolia pohditaan yhdessä huoltajien kanssa lapsen esiopetussuunnitelmakeskustelussa. Lapsikohtainen arviointi perustuu lapsihavainnointiin ja suunnitelmalliseen seulontaan, jolloin huomataan lapsen vahvuudet ja tunnistetaan yksilölliset tuen tarpeet mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Lapsi voi esiopetuksessa saada yleistä, tehostettua tai erityistä tukea. Monialaisessa yhteistyössä tukea ja konsultaatiota voivat antaa koulun laaja-alainen erityisopettaja, varhaiskasvatuksen erityisopettaja,psykologi, koulukuraattori, puheterapeutti tai muut asiantuntijat. Tukitoimet lapsen arjessa aloitetaan viipymättä. Tarvittaessa lapsi ohjataan jatkotutkimuksiin ja sitä kautta kuntoutuksen piiriin.

Esiopetusta täydentävä varhaiskasvatus toteutetaan pääsääntöisesti samassa ryhmässä esiopetuksen kanssa. Yhteistyö esiopetuksen ja muun varhaiskasvatuksen henkilöstön välillä on tärkeää tuen toteutumisen varmistamiseksi. Tuen jatkumisesta huolehditaan lapsen siirtyessä varhaiskasvatuksesta esiopetukseen ja esiopetuksesta perusopetukseen.

• Tukea tarvitsevalla lapsella on yhdenvertaiset mahdollisuudet ja oikeudet monipuoliseen, tavoitteelliseen, lapsen kehitystason ja oppimisedellytykset huomioivaan toimintaan toisten lasten kanssa
• Yleinen ja tehostettu tuki toteutetaan pääsääntöisesti muun esiopetuksen yhteydessä perustaitoja harjaannuttamalla, pienryhmä- ja yksilöohjauksella ja käytänteitä muuntelemalla.
• Tarvittaessa lapsi ohjataan hakemaan terapiapalveluja ja muita kuntoutuspalveluja terveydenhuollon kautta.
• Erityinen tuki järjestetään ryhmässä, jossa varhaiskasvatuksen erityisopettajan tuki ja konsultaatio toteutuu säännöllisesti.
• Johdonmukainen, pitkäjänteinen ja kehityksen kokonaisvaltaisuuden huomioiva tuki luo hyvän pohjan minimoida vaikeuksista aiheutuvia riskejä lapsen myöhemmälle oppimiselle.