Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5-6
Kuvataiteen tavoitteet vuosiluokalla 5-6
Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu
T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen
Kuvallinen tuottaminen
T4 Ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan
T5 Ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa
Visuaalisen kulttuurin tulkinta
T7 Ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta
T9 Innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan
Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen
T10 Ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista
T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- L4 Monilukutaito
- L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
- L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- L4 Monilukutaito
- L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
- L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
- L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- L4 Monilukutaito
- L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Kuvallinen tuottaminen
T4 Ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan
- L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
- L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
T5 Ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- L4 Monilukutaito
- L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Visuaalisen kulttuurin tulkinta
T7 Ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- L4 Monilukutaito
- L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L4 Monilukutaito
- L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
- L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
T9 Innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
- L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen
T10 Ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- L4 Monilukutaito
- L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
- L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- L4 Monilukutaito
- L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Kuvataiteen sisällöt vuosiluokalla 5-6
S1 Omat kuvakulttuurit
S2 Ympäristön kuvakulttuurit
S3 Taiteen maailmat
- Visuaalisen kulttuurin; ympäristön, musiikin, harrastusten pelien jne. kuvaaminen eri tekniikoin ja menetelmin
- Erilaisiin materiaaleihin, tekniikoihin ja ilmaisukeinoihin tutustuminen: esim. lyijykynä, hiili, värikynät, vahaliidut, vesivärit, peitevärit, pastelliliidut, kollaasi, grafiikka (esim. press print- tai linopainanta), puu, paperimassa, savi, kipsi, rautalanka, lumi, kolmiulotteinen työskentely
- Värioppia: värien ominaisuudet, väriympyrä, vastavärit, värien sekoittaminen
- Valo, varjo ja varjostus
- Tavoitteellinen työskentely yksin ja ryhmän jäsenenä
- Kuvateon prosessin hallinta: ilmaisuvälineen valinta, luova ongelman ratkaisu, toteutustavan mitoittaminen käytettävissä olevan ajan ja materiaalin mukaan
- Perspektiivin alkeita (1-pakopiste, ilmaperspektiivi, tilan kuvaaminen) ja mittasuhteilla leikittely
- Luovuuden ja mielikuvituksen kehittäminen
S2 Ympäristön kuvakulttuurit
- Oman arkiympäristön tarkastelu, havainnoista keskustelu ja ilmaisu eri välineiden avulla
- Kuvakulttuurin tuntemus: ympäristö (rakennettu ja luonnonympäristö), esinemaailma (esim. muotoilu, kierrätys, historia) ja media (esim. valokuva, mainoskuva, sarjakuva).
- Kuvallisen tuottamisen kokeilu eri tekniikoin: mm. pienoismallit, valokuva, video, animaatio, sähköiset välineet ja sovellukset
- Mallista piirtäminen (esim. elävä malli, maisema, asetelma)
- Ympäristön ja medioiden merkitys
- Kestävän kehityksen huomioiminen
- Ympäristöön vaikuttaminen kuvataiteen keinoin
- Oman tyylin kehittelyä
S3 Taiteen maailmat
- Eri aikojen ja kulttuurien taiteeseen tutustuminen (esim. antiikin Kreikka ja Rooma, Egypti)
- Omista töistä ja taiteesta keskusteleminen sekä omien näkemysten perustelemisen harjoittelu
- Omien taidenäyttelyiden tekeminen
- Oman ja toisen työn arvostaminen
- Taideteosten tarkastelu tekijän ja katsojan näkökulmasta ottaen huomioon myös historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutuksen
Kuvataiteen arviointi vuosiluokalla 5-6
Kuvataiteessa oppimisen arviointi ja siihen perustuva palaute on luonteeltaan kannustavaa, ohjaavaa ja oppilaiden yksilöllisen edistymisen huomioivaa. Siinä painotetaan eri tekniikoiden ja välineiden kokeilua, pitkäjänteisten työtapojen omaksumista sekä itsearviointitaitojen kehittymistä. Oppilasta kannustetaan omien ajatusten ilmaisemiseen ja toisten näkemysten arvostamiseen.
Oppilaan osaamista arvioidaan suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.
Oppilaan työskentelyn arviointi 5.-6.luokalla pitää sisällään mm:
Oppilaan osaamista arvioidaan suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.
Oppilaan työskentelyn arviointi 5.-6.luokalla pitää sisällään mm:
- erilaisten materiaalien ja tekniikoiden monipuolinen käyttö
- prosessin arviointia (mm. ideointi, luonnostelu, toteutus, työskentelyn eri vaiheet)
- omien ajatusten ja havaintojen kertominen ja perustelu sekä niiden ilmaiseminen kuvin
- tavoitteiden asettaminen omalle toiminnalle
- taiteen ja visuaalisen kulttuurin tunnistaminen lähiympäristöstä
- kuvien tarkastelu eri näkökulmista
- kuvataiteen käsitteistön käyttäminen