Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7
Käsityön tavoitteet vuosiluokalla 7
Käsityön tavoitteet vuosiluokalle 7
T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi
T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan
T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4)
T5 ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa
T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa sekä dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa
T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässä, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä
T8 ohjata oppilaita taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa
T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi
- käyttää aktiivisesti ympäristöä ideoinnin lähteenä (kannustetaan persoonallisiin tehtävänannon ratkaisuihin)
- osaa hahmottaa ja nimetä eri työvaiheet
- kasvattaa omaa kokemuspohjaa turvallisesti erilaisista materiaaleista ja työskentelytavoista
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan
- suunnittelee työn etenemisen valmiiksi tuotteeksi tehtävänannon ja oman taitotason mukaisesti
- ymmärtää muuttaa tai korjata työsuunnitelmaa tilanteen sitä vaatiessa
T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita
- tunnistaa yleisimmin käsityössä käytettyjä materiaaleja, työtapoja ja -tekniikoita
- osaa valita työskentelyyn tarkoituksenmukaiset materiaalit, työtavat ja -tekniikat turvallisuusnäköhdat huomioiden
- ideoi ja kokeilee turvallisesti vaihtoehtoisia ratkaisuja
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan
- ymmärtää käsityöohjeita ja materiaalien merkintöjä
- osaa esittää suunnitelmansa selkeästi ja tarvittavan tarkasti erilaisia tapoja ja laitteita käyttäen
- pohtii tuotteiden esteettisyyttä ja toimivuutta
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4)
T5 ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa
- ennakoi mahdolliset vaaratilanteet
- osaa käyttää työvälineitä ja materiaaleja turvallisesti sekä tuntee työergonomiaa
T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa sekä dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa
- käyttää mahdollisuuksien mukaan työskentelyn eri työvaiheissa tieto- ja viestintäteknologiaa
T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässä, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä
- pohtii käsityön merkitystä yksilön ja yhteiskunnan hyvinvoinnille
- tutustuu lähialueen elinkeinoelämään
T8 ohjata oppilaita taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa
- tutustuu joidenkin käytettävien materiaalien elinkaareen
- pyrkii työskentelyllään edistämään kestävää elämäntapaa
Käsityön sisällöt vuosiluokalla 7
S1 Innovointi:
- Oppilaalle tarjotaan tuotesuunnittelutehtäviä, joissa hän itse keksii ratkaisuja käsityön käsitteistöä käyttäen.
- Oppilas toteuttaa suunnitelmansa kokeilujen kautta, omaa kokemuspohjaansa turvallisesti kasvattaen
- Oppilas tarkastelee prosessin etenemistä itse- ja vertaisarvioinnilla
Muotoilu:
- Perehdytään työn vaatimalla tavalla kulttuurin eri osa-alueiden kehitykseen
- Prosessissa hyödynnetään eri kulttuurien perinteitä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta
S3 Kokeilu:
- Harjoitellaan erilaisia tapoja muokata, yhdistää ja käsitellä materiaaleja
- Käytetään luovasti ja rohkeasti perinteisiä ja uusia materiaaleja ja valmistustekniikoita
- Käytetään työn eri vaiheissa ohjelmointia mahdollisuuksien mukaan.
S4 Dokumentointi ja arviointi:
- Käytetään monipuolisia menetelmiä tuotteen suunnittelussa ja valmistuksessa
- Analysoidaan tuotteiden muotoilua ja käytettävyyttä
- Käsityöprosessi dokumentoidaan uutta teknologiaa hyödyntäen
S5 Tekeminen:
- Valmistetaan laadukkaita ja toimivia, ekologisesti ja eettisesti kestäviä tuotteita tai teoksia.
- Tekemisessä tarvittavia työvälineitä, koneita ja laitteita käytetään monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti.
S6 Työturvallisuus:
- Perehdytään työturvallisuuteen
- Kartoitetaan oman työn riskitekijät
S7 Yrittäjämäinen oppiminen:
- Ymmärretään käsityöosaamisen merkitys työelämälle
- Tutustutaan mahdollisuuksien mukaan yrittäjyyteen ja järjestöyhteistyöhön
S8 Tiedostaminen ja osallistuminen:
- Pohditaan käsityön ja tuotteiden erilaisia merkityksiä
- Nähdään käsityö hyvinvoinnin ja kestävän kehityksen edistäjänä
- Harjoitellaan käsityöllä osallistumista, vaikuttamista ja viestimistä.
Käsityön arviointi vuosiluokalla 7
Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 7.