S1 Miten musiikissa toimitaan:
Opetuksessa on keskeistä musiikillisten ilmaisutaitojen monipuolinen
kehittäminen sekä omien ideoiden ja ratkaisujen tuottaminen. Äänenkäyttöä, laulutaitoa
ja käytössä olevien keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoja syvennetään yhteismusisoinnissa.

• syvennetään aiemmin opittuja soittotaitoja ( kitara, ukulele, basso)
• käytetään monipuolisesti saatavilla olevia koulusoittimia
• opetellaan moniäänisen laulun perusteita

S2 Mistä musiikki muodostuu:
Musisoinnissa käytetään aiemmin opittuja musiikkikäsitteitä ja musiikin perusmerkintätapoja. Taitojen kehittyessä käsitteellistä osaamista syvennetään ja sovelletaan musisoinnin eri tilanteissa. Opetuksessa huomioidaan myös tulkinnan merkitys musiikillisessa ilmaisussa

• äänentoistolaitteisiin tutustuminen
• musiikin teoriaa: nuotit, rytmit, aika-arvot,soinnut, muoto ja merkintätavat osana käytännön musisointia

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:
Musiikillisten taitojen ja tietojen ohella opetuksessa käsitellään oppilaiden esille tuomia aihepiirejä sekä heidän musiikkiin liittyviä kokemuksiaan ja havaintojaan. Myös kuluttamisen ja kestävän hyvinvoinnin näkökulmat ovat olennaisia musiikissa. Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä musiikin ja muiden oppiaineiden sekä erilaisten yhteiskunnallisten ilmiöiden välille. Samalla pohditaan ja arvioidaan kriittisesti musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina.

• ooppera, operetti
• ulkomainen perinne-, populaari- ja taidemusiikki

- taidemusiikin tyylikaudet romantiikasta eteenpäin
- afrikkalainen ja latinalaisamerikkalainen kansanmusiikki
- rockmusiikin historia 1980-luvulta eteenpäin

• opintoretkiä mahdollisuuksien mukaan erilaisiin konsertteihin
• koulukonsertit
• esiintymiset koulun tapahtumissa

S4 Ohjelmisto:
Ohjelmistoon ja erityisesti kuunteluohjelmistoon valitaan monipuolisesti eri kulttuurien ja aikakausien musiikkia kansanmusiikista taidemusiikkiin ajankohtaiset musiikilliset ilmiöt huomioiden. Äänenkäyttöä ja laulutaitoa harjoitetaan yksi- ja moniäänisten yhteislaulujen tai soololaulujen, äänikokeilujen ja erilaisten ääniharjoitteiden avulla. Ohjelmiston valinnassa otetaan huomioon kulttuuriperinnön vaaliminen, oppilaita innostavat teokset ja tehtävät sekä ohjelmiston käyttökelpoisuus musiikillisten taitojen oppimisessa. Ohjelmistoon sisältyvät myös oppilaiden omat luovat tuotokset ja sävellykset.

• monipuolista laulu-ja soitto-ohjelmistoa, josta osa valmistetaan koulun eri tilaisuuksiin