Yhteiskuntaopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5
Yhteiskuntaopin tavoitteet vuosiluokalla 5
Yhteiskunnassa tarvittavien tietojen ja taitojen omaksuminen sekä yhteiskunnallinen ymmärrys
T3 Ohjata oppilasta hahmottamaan itsensä yksilönä ja erilaisten yhteisöjen jäsenenä, ymmärtämään ihmisoikeuksien ja tasa-arvon merkityksen sekä hahmottamaan yhteiskunnan oikeudellisia periaatteita
Yhteiskunnallisen tiedon käyttäminen ja soveltaminen
T7 Kannustaa oppilasta harjoittelemaan demokraattisen vaikuttamisen perustaitoja sekä keskustelemaan rakentavasti eri mielipiteistä
T8 Tukea oppilasta ymmärtämään oman rahankäytön ja kulutusvalintojen perusteita sekä harjoittelemaan niihin liittyviä taitoja
T9 Kannustaa oppilasta erilaisten yhteisöjen toimintaan ja harjoittelemaan median käyttöä turvallisella ja yhteiskunnallisesti tiedostavalla tavalla
T3 Ohjata oppilasta hahmottamaan itsensä yksilönä ja erilaisten yhteisöjen jäsenenä, ymmärtämään ihmisoikeuksien ja tasa-arvon merkityksen sekä hahmottamaan yhteiskunnan oikeudellisia periaatteita
- Oppilas osaa selittää yhteisten sääntöjen merkityksen ja toimia niiden mukaisesti.
- Perehdytään erilaisiin oppilasta lähellä oleviin yhteisöihin, niiden jäsenten oikeuksiin ja velvollisuuksiin.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, L4 Monilukutaito, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
Yhteiskunnallisen tiedon käyttäminen ja soveltaminen
T7 Kannustaa oppilasta harjoittelemaan demokraattisen vaikuttamisen perustaitoja sekä keskustelemaan rakentavasti eri mielipiteistä
- Oppilas harjaannuttaa demokraattisessa yhteisössä toimimiseen tarvittavia taitoja, kuten kuuntelemista, oman mielipiteen ilmaisua ja perustelua sekä sopeutumista enemmistöpäätöksiin.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T8 Tukea oppilasta ymmärtämään oman rahankäytön ja kulutusvalintojen perusteita sekä harjoittelemaan niihin liittyviä taitoja
- Oppilas oppii perustelemaan omaan rahankäyttöönsä liittyviä ratkaisuja.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, L4 Monilukutaito.
T9 Kannustaa oppilasta erilaisten yhteisöjen toimintaan ja harjoittelemaan median käyttöä turvallisella ja yhteiskunnallisesti tiedostavalla tavalla
- Oppilas tutustuu mediaan eri näkökulmista.
- Oppilas harjoittelee toimimaan sosiaalisessa mediassa turvallisesti ja muut huomioon ottavalla tavalla.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, L4 Monilukutaito, L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
Yhteiskuntaopin sisällöt vuosiluokalla 5
S1 Arkielämä ja oman elämän hallinta:
- vastuullinen kuluttaminen arjen tilanteissa (esim. eri maksutavat)
- mediataitojen harjoittelu (esim. sosiaalinen media ja verkkokäyttäytyminen)
S2 Demokraattinen yhteiskunta:
- Suomen eri kulttuureita ja vähemmistöryhmiä (esim. romanit, saamelaiset, viittomakieliset, suomenruotsalaiset, maahanmuuttajaryhmät)
- demokratian kehitys
- demokraattisen toiminnan arvot ja perusperiaatteet
S3 Aktiivinen kansalaisuus ja vaikuttaminen:
- demokraattisen vaikuttamisen ja yhteiskunnassa toimimisen tarkastelu ja harjoittelu (esim. luokassa, koulussa, harrastuksissa ja järjestöissä)
S4 Taloudellinen toiminta:
- rahankäyttö
- ansaitseminen
- säästäminen
- kestävä kuluttaminen
Yhteiskuntaopin arviointi vuosiluokalla 5
Yhteiskuntaopissa oppimisen arvioinnilla ja palautteella oppilaita ohjataan ja kannustetaan toimimaan aktiivisesti ja rakentavasti omissa lähiyhteisöissään ja soveltamaan käytännössä yhteiskunnasta oppimiaan tietoja ja taitoja. Arvioinnissa otetaan huomioon monipuolisesti erilaisia toiminnan ja tuottamisen tapoja. Huomiota kiinnitetään yhteiskunnallisten tietojen ja taitojen hallintaan.
Yhteiskuntaopin sanallista arviota tai arvosanaa antaessaan opettaja arvioi oppilaan osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.