Historian opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5
Historian tavoitteet vuosiluokalla 5
T3 Ohjata oppilasta havaitsemaan historiatiedon tulkinnallisuuden
- Oppilas harjaantuu erottamaan toisistaan faktatiedon ja tulkinnan.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L4 Monilukutaito, L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
Historian ilmiöiden ymmärtäminen
T4 Auttaa oppilasta hahmottamaan erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin sekä käyttämään niihin liittyviä historiallisia käsitteitä
- Oppilas tunnistaa historian aikakausiin liittyvät keskeiset käsitteet ja osaa käyttää niitä.
- Oppilas osaa antaa esimerkkejä eri aikakausille ominaisista piirteistä.
- Ohjataan oppilasta hahmottamaan asioiden kronologinen eteneminen.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L4 Monilukutaito.
- Oppilas eläytyy menneen ajan ihmisen asemaan.
- Oppilas pohtii ihmisen toiminnan syitä ja seurauksia.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, L4 Monilukutaito, L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
- Oppilas tunnistaa historian ilmiöiden syy- ja seuraussuhteita.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L4 Monilukutaito, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
- Oppilas havaitsee, miten menneen ajan tapahtumat vaikuttavat nykyisyyteenkin.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L4 Monilukutaito, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
Historiallisen tiedon käyttäminen
T9 Ohjata oppilasta esittämään muutoksille syitä
- Oppilas tiedostaa, että tapahtumia ovat edeltäneet aina jotkin syyt.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L4 Monilukutaito, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
Historian sisällöt vuosiluokalla 5
S1 Esihistoriallinen aika ja sivilisaation synty
- Ihmisen eläminen pienissä populaatioissa
- Metsästys- ja keräilykulttuuri
- Maanviljelykulttuurin murros ja sivilisaation synty
- Demokratian kehittyminen Kreikassa
- Roomalainen yhteiskunta
- Pohjolan asuttaminen
- Keskiaikainen maailmankuva
- Idän ja lännen kulttuuriset yhtäläisyydet ja eroavaisuudet ja niiden vaikutukset eri ihmisryhmille
- Suomen siirtyminen historialliseen aikaan
- Suomen siirtyminen Ruotsin yhteyteen
Historian arviointi vuosiluokalla 5
Historian arviointi toteutetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman mukaisesti:
Historian opetuksessa oppimisen arviointi on oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa. Palautteella pyritään rohkaisemaan oppilaita tutkimaan erilaisia historiallisia lähteitä ja tekemään niistä omia tulkintojaan.
Arvioinnissa otetaan huomioon monimuotoiset kirjalliset ja suullisen tuottamisen tavat sekä muun tekemisen ja ilmaisumuotojen kautta osoitettu osaaminen. Sisältöjen muistamisen sijasta arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota tiedon soveltamiseen ja historiallisen ajattelun kehittymiseen.
Historian sanallista arviota tai arvosanaa antaessaan opettaja arvioi kunkin oppilaan osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.
Opintojen edistymisen kannalta keskeistä on tutkimisen, toimimisen ja menneisyyteen eläytymisen ohella ankkuroituminen kulttuuriympäristöön, aikaperspektiivin hahmottaminen, ihmisen toimijuuden sekä historian merkityksen oivaltaminen ihmiskunnan ja oman elämän kannalta nyt ja tulevaisuudessa.