Merkitys, arvot, asenteet

T2 ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi sekä tunnistamaan omaa ympäristöopin osaamistaan.

• oppilas osaa luetella ne keskeisimmät asiat, joita on oppinut ympäristöopissa 1.-5. luokilla
• oppilas osaa kirjata 3-5 keskeistä asiaa, jotka hän haluaa oppia ympäristöopissa 6. luokalla
• oppilas osaa arvioida lukuvuoden lopussa, kuinka hyvin hän pääsi asettamiinsa tavoitteisiin

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).

T3 tukea oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymistä sekä ohjata oppilasta toimimaan ja vaikuttamaan lähiympäristössään ja -yhteisöissään kestävän kehityksen edistämiseksi ja arvostamaan kestävän kehityksen merkitystä itselle ja maailmalle.

• oppilas osaa kierrättää ja käyttää materiaaleja taloudellisesti
• oppilas osaa tehdä valintoja niin, että kulutus ja jätteiden määrä vähenee
• oppilas oppii ilmastonmuutokseen johtavat perussyyt ja osaa tehdä ilmastoystävällisiä valintoja

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Tutkimisen ja toimimisen taidot

T4 rohkaista oppilasta muodostamaan kysymyksiä eri aihepiireistä sekä käyttämään niitä tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana

• oppilas osaa pohtia ja kysyä, miksi jokin ilmiö tai ominaisuus luonnontieteessä tapahtuu

T5 ohjata oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen.

• oppilas osaa rakentaa suljetun virtapiirin
• oppilas osaa sarjaan- ja rinnankytkennän

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen (L5).

T9 ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä.

• oppilas osaa luetella jokamiehen oikeudet ja toimia niiden mukaan
• oppilas osaa sytyttää nuotion
• oppilas osaa valmistaa nuotiolla ja/tai retkikeittimellä ruokaa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3).

T11 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä sekä vuorovaikutuksen välineenä vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti.

• oppilas osaa hyödyntää tietoliikenneverkkoja ja liikkua niissä viisaasti ja turvallisesti
• oppilas osaa hakea kriittisesti tietoa verkosta
• oppilas osaa tehdä esitelmän, tallentaa ja jakaa sen verkossa erilaisia pilvipalveluja hyödyntäen

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen (L5);
monilukutaito (L4).

Tiedot ja ymmärrys

T12 ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin käsitteiden avulla sekä kehittämään käsiterakenteitaan ennakkokäsityksistä kohti käsitteiden täsmällistä käyttöä

• oppilas ymmärtää fotosynteesin merkityksen elämän ylläpitäjänä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)

T13 ohjata oppilasta ymmärtämään, käyttämään ja tekemään erilaisia malleja, joiden avulla voidaan tulkita ja selittää ihmistä, ympäristöä ja niiden ilmiöitä

• oppilas osaa käyttää ja tulkita malleja: aurinkokunta, maanvetovoima, kitka, voimailmiöt, maan ja kuun liikkeet

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen (L5)

T14 ohjata oppilasta hankkimaan luotettavaa tietoa, ilmaisemaan perustellen erilaisia näkemyksiä sekä tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti tietolähteitä ja näkökulmia.

• oppilas osaa hakea kriittisesti tietoa verkosta

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

T15 ohjata oppilasta luonnon tutkimiseen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen ja ekologiseen ajatteluun sekä ohjata oppilasta ihmisen rakenteen, elintoimintojen ja kehityksen ymmärtämiseen.

• oppilas tunnistaa Suomen metsä- ja suotyypit
• oppilas tunnistaa tavallisimmat metsien ja soiden eläin- ja kasvilajit
• oppilas tunnistaa tavallisimmat sienet, jäkälät ja sammaleet
• oppilas osaa hakea tietoa metsäluonnosta
• oppilas ymmärtää luonnonsuojelun merkityksen

T16 ohjata oppilasta maantieteelliseen ajatteluun, hahmottamaan omaa ympäristöä ja koko maailmaa sekä harjaannuttamaan kartankäyttö- ja muita geomediataitoja

• oppilas tunnistaa ja osaa näyttää kartalta maanosat ja tärkeimmät Aasian valtiot
• oppilas tutustuu Afrikan ja Aasian kasvillisuus- ja ilmastovyöhykkeisiin
• oppilas osaa käyttää kartastoa monipuolisesti

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen (L5)

T17 ohjata oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään fysikaalisia ilmiöitä arjessa, luonnossa ja teknologiassa sekä rakentamaan perustaa energian säilymisen periaatteen ymmärtämiselle

• oppilas tutkii laitteiden toimintaperiaatteita ja erilaisia rakenteita
• oppilas harjoittelee turvallisuuden edistämistä ja turvataitoja seuraavilla osa-alueilla: liikenne-, palo-, sähköturvallisuus, tapaturmat, myrkytykset, päihteet, kiusaamisen ehkäisy, fyysinen ja henkinen koskemattomuus
• oppilas harjoittelee toimimaan oikein ensiapu- ja vaaratilanteissa

T19 ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden osa-alueita, arjen terveystottumusten merkitystä sekä elämänkulkua, lapsuuden ja nuoruuden yksilöllistä kasvua ja kehitystä sekä rohkaista oppilasta harjoittelemaan ja soveltamaan terveysosaamistaan arjessa

• oppilas osaa luetella päihteiden, huumeiden ja tupakkatuotteiden vaikutukset ihmisen terveyteen

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3).