Ympäristöopin opiskelun tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6
Ympäristöopin tavoitteet vuosiluokalla 6
T2 ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi sekä tunnistamaan omaa ympäristöopin osaamistaan.
- oppilas osaa luetella ne keskeisimmät asiat, joita on oppinut ympäristöopissa 1.-5. luokilla
- oppilas osaa kirjata 3-5 keskeistä asiaa, jotka hän haluaa oppia ympäristöopissa 6. luokalla
- oppilas osaa arvioida lukuvuoden lopussa, kuinka hyvin hän pääsi asettamiinsa tavoitteisiin
T3 tukea oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymistä sekä ohjata oppilasta toimimaan ja vaikuttamaan lähiympäristössään ja -yhteisöissään kestävän kehityksen edistämiseksi ja arvostamaan kestävän kehityksen merkitystä itselle ja maailmalle.
- oppilas osaa kierrättää ja käyttää materiaaleja taloudellisesti
- oppilas osaa tehdä valintoja niin, että kulutus ja jätteiden määrä vähenee
- oppilas oppii ilmastonmuutokseen johtavat perussyyt ja osaa tehdä ilmastoystävällisiä valintoja
Tutkimisen ja toimimisen taidot
T4 rohkaista oppilasta muodostamaan kysymyksiä eri aihepiireistä sekä käyttämään niitä tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana
- oppilas osaa pohtia ja kysyä, miksi jokin ilmiö tai ominaisuus luonnontieteessä tapahtuu
- oppilas osaa rakentaa suljetun virtapiirin
- oppilas osaa sarjaan- ja rinnankytkennän
T9 ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä.
- oppilas osaa luetella jokamiehen oikeudet ja toimia niiden mukaan
- oppilas osaa sytyttää nuotion
- oppilas osaa valmistaa nuotiolla ja/tai retkikeittimellä ruokaa
T11 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä sekä vuorovaikutuksen välineenä vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti.
- oppilas osaa hyödyntää tietoliikenneverkkoja ja liikkua niissä viisaasti ja turvallisesti
- oppilas osaa hakea kriittisesti tietoa verkosta
- oppilas osaa tehdä esitelmän, tallentaa ja jakaa sen verkossa erilaisia pilvipalveluja hyödyntäen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen (L5);
monilukutaito (L4).
Tiedot ja ymmärrys
T12 ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin käsitteiden avulla sekä kehittämään käsiterakenteitaan ennakkokäsityksistä kohti käsitteiden täsmällistä käyttöä
- oppilas ymmärtää fotosynteesin merkityksen elämän ylläpitäjänä
T13 ohjata oppilasta ymmärtämään, käyttämään ja tekemään erilaisia malleja, joiden avulla voidaan tulkita ja selittää ihmistä, ympäristöä ja niiden ilmiöitä
- oppilas osaa käyttää ja tulkita malleja: aurinkokunta, maanvetovoima, kitka, voimailmiöt, maan ja kuun liikkeet
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen (L5)
T14 ohjata oppilasta hankkimaan luotettavaa tietoa, ilmaisemaan perustellen erilaisia näkemyksiä sekä tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti tietolähteitä ja näkökulmia.
- oppilas osaa hakea kriittisesti tietoa verkosta
T15 ohjata oppilasta luonnon tutkimiseen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen ja ekologiseen ajatteluun sekä ohjata oppilasta ihmisen rakenteen, elintoimintojen ja kehityksen ymmärtämiseen.
- oppilas tunnistaa Suomen metsä- ja suotyypit
- oppilas tunnistaa tavallisimmat metsien ja soiden eläin- ja kasvilajit
- oppilas tunnistaa tavallisimmat sienet, jäkälät ja sammaleet
- oppilas osaa hakea tietoa metsäluonnosta
- oppilas ymmärtää luonnonsuojelun merkityksen
T16 ohjata oppilasta maantieteelliseen ajatteluun, hahmottamaan omaa ympäristöä ja koko maailmaa sekä harjaannuttamaan kartankäyttö- ja muita geomediataitoja
- oppilas tunnistaa ja osaa näyttää kartalta maanosat ja tärkeimmät Aasian valtiot
- oppilas tutustuu Afrikan ja Aasian kasvillisuus- ja ilmastovyöhykkeisiin
- oppilas osaa käyttää kartastoa monipuolisesti
T17 ohjata oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään fysikaalisia ilmiöitä arjessa, luonnossa ja teknologiassa sekä rakentamaan perustaa energian säilymisen periaatteen ymmärtämiselle
- oppilas tutkii laitteiden toimintaperiaatteita ja erilaisia rakenteita
- oppilas harjoittelee turvallisuuden edistämistä ja turvataitoja seuraavilla osa-alueilla: liikenne-, palo-, sähköturvallisuus, tapaturmat, myrkytykset, päihteet, kiusaamisen ehkäisy, fyysinen ja henkinen koskemattomuus
- oppilas harjoittelee toimimaan oikein ensiapu- ja vaaratilanteissa
- oppilas osaa luetella päihteiden, huumeiden ja tupakkatuotteiden vaikutukset ihmisen terveyteen
Ympäristöopin sisällöt vuosiluokalla 6
- tunnetaidot, arvot ja asenteet
- itsestä huolehtiminen
- terveystottumukset
S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
- vesi- ja liikenneturvallisuus eri vuodenaikoina
- sähköturvallisuus
- erilaisia vaaratilanteita
- ensiaputaidot
S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan
- maanosat
- mantereet
- valtameret
- Afrikan luonnonympäristöjä ja ihmisen toimintaa
- erilaisia kartta-aineistoja ja diagrammeja
S4 Ympäristön tutkiminen
- metsien virkistys- ja hyötykäyttö
- suo elinympäristönä
- kasvion tekeminen metsän tai suon kasveista
- tutkimusprojektin toteutus ja raportointi, tutkimuksen vaiheet
- veden ominaisuuksia
- tutustutaan voiman käsitteeseen tutkimalla kappaleiden liikkeiden muutoksia
S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut
- lämmön tuottaminen luonnonvarojen avulla
- uusiutuvat ja uusiutumattomat luonnonvarat
- aineen säilymisen periaate: veden kiertokulku
- maa osana aurinkokuntaa
- vuorokauden- ja vuodenajat
- pituus- ja leveyspiirit, päiväntasaaja, kääntöpiirit
- maapallon rakenne
S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
- kierrättäminen ja materiaalien taloudellinen käyttäminen
- ilmastonmuutos