S1 ja S2:
- mielipiteen rakentava ja monipuolinen ilmaisu
- toisten mielipiteiden ja näkökulmien huomioonottaminen
- toisten keskustelijoiden ja tilanteen huomioonottaminen
- rakentavan palautteen antaminen ja vastaanottaminen
- valmisteltu puheenvuoro tai esitys
S2:
- kertominen laajaa ilmaisuvarantoa käyttäen
- abstraktien asioiden kuvailu monipuolisesti
- yleisimmät sanonnat ja sananlaskut
- pyyntöjen ja käskyjen sävyerot eri vuorovaikutustilanteissa
- kokonaisilmaisun rikastuttaminen
- suoran ja epäsuoran esityksen ero ja niiden käyttäminen eri kielenkäyttätilanteissa
- aktiivinen vaatiivienkin tekstien kuunteleminen
- osallistuminen kulttuuritoimintaan
|
S1 ja S2:
- monimuotoisten tekstien lukemisen strategiat
- oman lukemisen arviointi
- lähteiden ja teksiten luotettavuuden arviointi
- kirjallisuuden käsitteistä teema
- vaikuttavien ja kantaaottavien tekstien piirteiden tunnistaminen
S1:
- sijamuodot
- tekstilajien tunnistaminen
- tekstin tulkintataitojen syventäminen
- nuortenkirjat
S2:
- kontekstin ja tekstintekijän vaikutus sisältöön
- kirjallisuuden lajityypit (fantasia, jännitys, tieteiskirjallisuus)
- kielen kuvallisuus
- syvennetään taitoa löytää epäsuorasti kerrottu tieto
- harjoitellaan päättelevää lukutaitoa
- mielipiteen paljastavat sanat ja arvottavat ilmaukset teksteissä
- lukutekniikan ja lukunopeuden harjoittelu
- ymmärtää sijamuodon vaikutuksen lauseen merkitykseen
- harjoitellaan tunnistamaan lauseenvastikkeita tekstissä ja opitaan, miksi ja mihin niitä käytetään
- ymmärtää lauseenvastikkeen välittämän informaation
|
S1 ja S2:
- kantaaottavan tekstin elementit
S1:
- tuotetaan omaat tekstiä toisten tekstien pohjalta
- persoona- ja aikamuodot teksteissä
S2:
- harjoittelee kirjoittamaan yksinkertaisen kantaaottavan tekstin
- harjoittelee lähteiden merkitsemistä
- lisätään taitoja tekstin muodon muokkaamisessa
- rakentavan palautteen antaminen ja vastaanottaminen
- tekstin otsikointi
- sidoksisen tekstin kirjoittamisen harjoittelua
|
S1 ja S2:
- sanaluokat
- sijamuodot
- verbien taipuminen
- puhe- ja kirjakielen erot
- kielen rekeisterit
- oppii havainnoimaan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta
S1:
- sähköiset viestit ja verkkoviestintä
- tekijänoikeudet
- kokonaisteoksen lukeminen
S2:
- sanojen johtaminen
- kokonainen nuortenkirja
- runsaasti lyhyempiä kaunokirjallisia tekstejä
S2: Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
- oppimistavoitteiden asettamisen harjoittelua
- innostavat kielenkäyttötilanteen kaikilla kielitaidon osa-alueilla
- oman oppimisen arviointi
- eri oppiaineiden kielen piirteiden tunnistaminen
- eri oppiaineiden rakenteiden ymmärtäminen
|
