RUA4

RUA4 kokeeseen harjoitttelua:

Seuraavilla tehtävillä voit harjoitella kokeeseen:
Kieliopin harjoittelu:

Erisnimen suku: teht. 7. ratkaisu tuossa ylhäällä
Substantiivimäärite teht.4
Genetiivin korvaus prepositiolla: teht.9
Substantiiviasioiden yhteinen Kolla vad du kan: 1,2,4, 6+ 7

Käskymuoto: 5+7+9
S-passiivi: 7+9+11 tehtävä 11 ratkaisu tuossa ylhäällä
Verbiasioiden yhteinen Kolla vad du kan: 1,3 + 4

PUHEKOE RUA 4

Kurssin puhekoe tehdään kotona. 
Puhekokeen on oltava Google drivessä omassa kansiossa viimeistään  12.9.

Vapaa puhe

Tee puhekoe yksin. Älä kirjoita vastauksiasi, äläkä käännä tekstiä koneella! Omaa ruotsia vapaasti puhuen tuotat, sitä tässä tehtävässä arvioidaan😊 

Lue ja ota kantaa 5 väittämään pelistä joka on tehtävä 13A laatikossa Samhälle: Temaord Samhälle

Vapaassa puheessa arvioidaan puheen tuottamista ja sujuvuutta (miten paljon tuottaa, onko sanavarastoa ilmaisemaan mielipiteitä, rakenteiden oikeakielisyyttä) sekä .ääntämistä ja sanapainoa  Arviointi asteikolla 4-10.

Palautetaan google driveen, omaan kansioon  viimeistään13.9. 

RUA4 KOEALUE

Koe on Abittiympäristössä! Ota siis mukaan tietokone ja virtajohto. Kuulokkeita et tarvitse!

Kurssikokeessa on seuraavat osiot, kappaleet ja kieliopit:
Tekstit:
Att handla är att påverka
Influencers - vår tids makthavare
Den nordiska välfärdsmodellen för nybörjare
+ Temaord Samhälle och politik
> näistä teemoista luetun ymmärtämistä
> näistä teksteistä ja sanastoista sanastotehtävät

Rakennetehtävät: Erisnimen suku, Substantiivimäärite, Käskymuoto, Genetiivin ilmaisu prepositiolla ja S-passiivi.

Lyhyen tekstin tuottaminen: aiheesta mainonta/markkinointi TAI influensserina oleminen.

RUA4 LOPS 21

RUA4 Ruotsin kieli vaikuttamisen välineenä

Ruotsin opiskelu jatkuu toisena lukiovuotena haastavammilla teksteillä. Siirrymme oman elämän tutuista aihepiireistä ympäröivän yhteiskunnan teemoihin. Moduulissa kehitetään opiskelijan ajattelu- ja opiskelutaitoja harjoittelemalla kriittisiä luku- ja tiedonhankintataitoja sekä niihin pohjautuvia soveltamisen ja tuottamisen taitoja. Moduulissa tarkastellaan osallisuuden, aktiivisen toimijuuden ja demokratian rakentumista ruotsin kielellä pohjoismaisen hyvinvointiyhteiskunnan näkökulmasta kielellisesti, kulttuurisesti ja katsomuksellisesti monimuotoisessa maailmassa.
Pohjoismaista tutustutaan Norjaan.


Opiskelemme seuraavat tekstit ja teemat:
Konsumtion: Text: Att handla är att påverka
Påverka eller bli påverkad: Text: Influencers - vår tids makthavare
Samhälle: Text: Den nordiska välfärdsmodellen för nybörjare
Gemensamt ansvar: Text: Tankar om lumpen
(Engagemang: Text: Studerandekåren - en resurs för individen och gemenskapen) ei ehditä 2024-25

Sanakoepäivämme on keskiviikko

Rakenteiden opiskelussa on vuorossa erisnimen suku, substantiivimäärite, imperatiivi (käskymuoto), genetiivin ilmaiseminen prepositioilla sekä s-passiivi.

Kirjoittamista täytyy harjoitella, jotta kirjallinen ilmaisu kehittyy. Kirjoitamme yhden harjoitustekstin google driveen, yhden tunnilla parityönä ja yhden kurssikokeessa koeaineena. Tekstien aiheet ovat kurssin aihepiireistä.

Työtavoissa korostuu tiimityö ja parityö. Opettajan rooli on olla oppimisprosessin ohjaaja ja mahdollistaja. Opiskelijoita kannustetaan etsimään omia tapoja oppia sekä tutkimaan omaa oppimisprosessia.

Arvioinnissa huomioidaan kurssikoe (50%), sanakokeet (20%), kirjoitelma (10%), kuuntelukoe  (10%) sekä puhenäyte (10%)

PARIKIRJOITTAMINEN

SKRIV MED PARET!


Kirjoitatte pareittain tunnilla, niin pitkän tekstin kuin ehditte!

Aikaa kirjoittamiseen on noin 30 minuuttia.

Älkää siis jääkö liian pitkäksi aikaa miettimään, vaan pyrkikää vain tuottamaan tekstiä.


Valitkaa yksi seuraavista kolmesta aiheesta:


  1. Konsumtion: tehtävä14 Kirjoita. Noudattakaa ohjeistusta.
  2. Påverka eller bli påverkad? : tehtävä 9 eli jonkun somevaikuttjan videon katsominen.
  3. Katsokaa yhdessä jokin kaupallinen youtube-mainos ja tehkää siitä pieni analyysi:

  • mitä mainostetaan?
  • Kenelle mainos on suunnattu?
  • mikä mainoksessa herättää huomiota ensin (väcker uppmärksamhet)
  • Millä tavalla ainoa pyrkii vaikuttamaan kuluttajaan (humor, sex, lyx, löften...)
  • Mitä mainos lupaa, lupaako liikoja?
  • onko mainoksessa puhdasta tietoa tuotteesta?
  • Millaisilla adjektiiveilla kuvailisitte mainosta?

Kirjoittakaa tekstinne jomman konseptille. Teksti vaihdetaan toisen parin kanssa ja kommentoidaan tunnilla.

 

HARJOITUSKIRJOITELMA TUNNILLA 6.9.2024

UPPSATS/ KIRJOITELMA

Kirjoita vain yhdestä aiheesta. Muista merkitä valitsemasi tehtävän kirjain A, B tai C. Keksi itse otsikko tehtävissä A ja C. Tehtävä B on kirje, joten aloita se niinkuin ohjannassa on: Bästa kommunfullmäktige
Merkkimäärä: 400-600 merkkiä

A. Tema REKLAM
Behöver vi reklamer? Är reklamer nyttiga eller är det bara manipulation? Skriv en bloggtext där du berättar dina åsikter om reklamer. Du kan gärna ange exempel på reklamer som du tycker är bra eller intressanta, eller helt enkelt irriterande!

Tarvitaanko mainoksia? Ovatko ne hyödyllisiä vai ainoastaan manipulointia? Kirjoita blogiteksti, jossa kerrot mielipiteitäsi mainoksista. Anna esimerkkejä hyvistä ja kiinnostavista mainoksista, tai ärsyttävistä!  

B. Tema POLITIK
Kirjoita kirje kunnanvaltuustolle. Ota kantaa johonkin epäkohtaan kunnassasi tai ehdota jotakin parannusta. Esittele asiasi ja perustele hyvin. Voit aloittaa: "Bästa kommunfullmäktige". Tässä tehtävässä on muistettava puhua te-muodossa ja lopussa on oltava koko nimesi ja yhteystiedot. 

C. Tema MILITÄR
Skulle du vilja gå i armén? Varför eller varför inte? Vad tycker du om civiltjänsten? Behöver Finland eget försvar? Skriv dina åsikter om militären!
Haluaisitko käydä armeijan? Miksi tai miksi et? Mitä mieltä olet siviilipalveluksesta? Tarvitseeko Suomi omaa puolustusta? Kirjoita mielipiteitäsi ja ajatuksiasi armeijasta. 

VIDEO: Snabbkoll på historien

Katso video niin mnta kertaa kuin on tarvis. Vastaa opettajan antamiin kysymyksiin.

Avsnitt 7 - Demokrati och välfärd
Viktiga ord och begrepp: folkhem, välfärdssamhälle, miljonprogrammet, rekordår, oljekrisen

Vad minns du från programmet?
1. Vad var Folkhemstalet för något? När och vem framförde det? Vad handlade det om?
2. Vad är ett välfärdssamhälle?
3. Vilka förändringar skedde i Sverige i samband med att välfärdssamhället byggdes upp?
4. Vad var rekordåren i Sverige?
5. Vad var miljonprogrammet för något? Vilka ideal låg bakom det programmet?

S-passiivin diat


Här kan du kolla power point-diashow om s-passiv!


https://www.dropbox.com/s/qse0q34r4yx6891/S-passiivi%20k%C3%A4ytt%C3%B6%20ja%20muodostus.pptx?dl=0

Och här kan du öva!

1. Mekaaninen muodostus, verbit vähän outoja...

skala I = kuoria
omröra II = sekoittaa
fräsa II = kuullottaa,paistaa
tillsätta IV = lisätä
strö III = ripotella
stjäla IV = varastaa

https://kielikompassi.jyu.fi/opetus/natfrasch/tehtavat/hot_passiiviteht1.htm

2. Suomesta ruotsiin s-passiiviin

https://kielikompassi.jyu.fi/opetus/natfrasch/tehtavat/hot_passiiviteht2.htm

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä