• Minkälainen on uskonnon merkitys ihmisen psyykkiselle hyvinvoinnille?
• Mitä muut sisarukset merkitsevät kaksosille?
• Vaikuttavatko ruoka-aineallergiat lasten ravitsemustilaan?
• Miten televisiomainokset kuvaavat vanhuksia?
• Tehoaako uusi lääke paremmin kuin lumelääke?
• Tyytyväisyyskysely Helsingin hammashuollossa.

3. Tehtävänäsi on tutkia diabetesta monitieteisesti. Muotoile mahdollisia tutkimuskysymyksiä liittyen seuraaviin titeenaloihin:
lääketiede, biologia, maantiede, psykologia, taloustiede. Käyttäisitkö laadullista vai määrällistä tutkimusotetta tutkimuskysymyksesi ratkaisemiseen?

4. YO K2015, t.9 ja S2017, t.8.

5. Mikä on tutkimusasetelma seuraavissa:
a. Kouluterveyskysely, joka täytetään kaikissa Suomen oppilaitoksissa joka toinen vuosi (5. luokkalaiset, 8. luokkalaiset, toisen asteen toisen vuoden opiskelijat)
b. Halutaan selvittää tupakoitsijoiden riski poskiontelotulehdukseen. Tutkimukseen otetaan tietty määrä tupakoitsijoita ja tietty määrä tupakoimattomia.
c. Seurataan vuonna 1966 syntyneitä pohjois-suomalaisia ihmisiä tutkimalla heitä noin 10 vuoden välein koko elämän ajan.
d. Kehitetään rokotetta. Jaetaan tutkittavat satunnaisesti kahteen joukkoon, joista toinen saa rokotetta ja toinen lume-rokotetta.
e. Pyritään parantamaan käsihygieniaa kouluissa. Asetetaan vessaan videokamera, jonka avulla tarkkaillaan kuinka moni pesee kätensä vessassa käynnin jälkeen. Pidetään luento käsihygienian merkityksestä. Toistetaan mittaus ja katsotaan onko luennolla ollut vaikutusta.

6. Lue artikkeli ja vastaa kysymyksiin.

Kaupunkielämä muuttaa sosiaaliseen stressiin liittyviä vasteita

http://www.duodecimlehti.fi/duo99717

1. Kuka on artikkelin julkaisija? Onko lähde luotettava?
2. Milloin se on julkaistu? Onko tieto ajankohtaista
3. Kuka on artikkelin tekijä? Löydätkö hänestä googlaamalla tietoa?
4. Artikkelissa viitataan kahteen tutkimukseen. Mikä on ensimmäisen päätulos ja missä se on julkaistu (ihmistutkimus).
5. Mikä on toisen tutkimuksen päätulos ja missä se on julkaistu (hiiritutkimus)?
6. Mitä mahdollisia sekoittavia seikkoja ihmistutkimuksessa oli pyritty poissulkemaan?
7. Mikä ero ihmistutkimuksessa ja hiiritutkimuksessa on? Kumpaa voi kutsua kokeelliseksi tutkimukseksi?
8. Ovatko tutkimukset empiirisiä vai teoreettisia?
9. Ovatko ne laadullisia vai määrällisiä?
10. Saisiko triangulaatiolla jotain lisäarvoa tutkimusaiheelle?
11. Artikkelissa vihjataan, että tällä voisi olla arvoa soveltavalle tutkimukselle. Millaiselle?

7. Kokeellinen tutkimus olisi hyvä tapa asioiden selvittämiseen, koska silloin saadaan varmempaa tietoa syy-seuraus-suhteista. Se ei kuitenkaan ole usein mahdollista ihmisllä, koska emme voi eettisistä syistä altistaa ihmisiä vaaralliseksi tiedetyille asioille. Pohdi mitä sekoittavia tekijöitä seuraavissa ei-kokeellisissa tutkimuksissa voisi olla (korrelaatioharha):

• Vapaa-ajan liikunnan vaikutus painonhallintaan
• Yöunen pituuden vaikutus tyypin 2 diabetekseen
• Työstressin vaikutus kohonneeseen verenpaineeseen

8. a. Opiskelet 600 opiskelijan suuruisessa lukiossa, jossa halutaan tietoa opiskelijoiden nukkumistottumuksista. Laadi tutkimussuunnitelma. Käytä apunasi peda.netin ohjeistusta tutkimussuunnitelmaan (kpl 1). Myös kirjan s. 26 - 27 apuja!

b. Suunnittele kokeellinen tutkimusasetelma, jossa tutkitaan, miten huonosti tai liian vähän nukkuvien ihmisten nukkumista voitaisiin parantaa. Pohdi suunnitelmasi vahvuuksia ja heikkouksia.

9. Mikä on tutkimusasetelma seuraavissa:
a. Kouluterveyskysely, joka täytetään kaikissa Suomen oppilaitoksissa joka toinen vuosi (5. luokkalaiset, 8. luokkalaiset, toisen asteen toisen vuoden opiskelijat)
b. Halutaan selvittää tupakoitsijoiden riski poskiontelotulehdukseen. Tutkimukseen otetaan tietty määrä tupakoitsijoita ja tietty määrä tupakoimattomia ja selvitetään kuinka monta kertaa he tutkimusaikana sairastavat poskiontelontulehdusta.
c. Seurataan vuonna 1966 syntyneitä pohjois-suomalaisia ihmisiä tutkimalla heitä noin 10 vuoden välein koko elämän ajan.
d. Kehitetään rokotetta. Jaetaan tutkittavat satunnaisesti kahteen joukkoon, joista toinen saa rokotetta ja toinen lume-rokotetta.
e. Pyritään parantamaan käsihygieniaa kouluissa. Asetetaan vessaan videokamera, jonka avulla tarkkaillaan kuinka moni pesee kätensä vessassa käynnin jälkeen. Pidetään luento käsihygienian merkityksestä. Toistetaan mittaus ja katsotaan onko luennolla ollut vaikutusta.

10. Analysoi oheisen tutkimuksen luotettavuutta.

Tutkimustiivistelmä

Draamamenetelmiä käytetään yleisesti lasten terveyden edistämisen ohjel­missa. Kuitenkin näytöt menetel­mien vaikuttavuudesta ovat vähäiset. Tässä artik­kelissa kuvataan koulussa toteu­tetun draama­ohjelman vaikutuksia 4.–5.-luok­kalaisten (keski-ikä 10,4 vuotta) sosiaa­lisiin suhtei­siin ja koulu­kiusaamis­koke­muksiin.

Oppilaat (n = 190) valittiin kahdesta samankaltaisesta yhtenäis­koulusta, joista toi­sessa draama­ohjelma toteutettiin (ohjelmakoulu). Toinen kouluista oli ver­tai­lu­koulu. Kum­mastakin koulusta tutkimukseen osallis­tui­vat kaikki neljännet ja vii­den­net luokat.

Draamaohjelma toteutettiin lukuvuonna 2007–2008. Ohjelma sisälsi suurim­mak­si osaksi luokka­huone­draama­tilanteita, joita opettajat ja koulu­ter­vey­den­hoi­taja ohjasivat. Lisäksi oppi­laille oli koti­harjoituksia.

Tutkimuksessa oli myös van­hem­pain­iltoja. Aineisto kerättiin syksyllä ennen draama­ohjelman alkua ja kevät­luku­kauden lopulla ohjelman toteuttamisen jälkeen kysely­lomak­keilla (n = 134), johon oppilaat vastasivat. Vastausosuus oli 71 %. Korvauk­sena tutki­muk­seen osallis­tumisesta oppilaat ja vanhemmat saivat elokuvalipun tai seitsemän euron lahjakortin kirjakauppaan.

Tutkimuksen tulosten mukaan sosiaaliset suhteet paranivat ja kiusatuksi tule­mi­sen koke­muk­set vähenivät ohjelmakoulussa draamamenetelmiä hyö­dyn­tä­vään ope­tuk­seen osallis­tunei­den ryh­mässä.

Lähde: Joronen K, Konu A, Rankin S & Åstedt-Kurki P. (2013). Draamaohjelman vaikutus oppilaiden sosiaalisiin suh­tei­siin ja kiusaamiskokemuksiin alakoulussa. Sosi­aali­lääke­tieteel­linen Aikakauslehti 50, 139–149.

11. Terveystiedon luotettavuus

Terveyteen liittyvä huuhaa leviää netissä. Tarkastele seuraavia artikkeleita, joissa on otettu kriittisesti kantaa epäilyttävään terveysviestintään.

https://www.vastalaake.fi/vl_artikkelit/ovatko-pandemrix-rokotteen-haitat-sen-hyotyja-suuremmat/
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2017/11/27/hoitokeinona-markkinoitu-hopeavesi-vaarallista-suun-kautta-nautittuna-annetaan
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2020/04/26/valheenpaljastaja-miksi-salaliittoteoreetikot-liittavat-yhteen-5g-verkon-ja

a. Tee jokaisesta artikkelista lyhyt yhteenveto (noin 10 - 20 lausetta): mistä on kyse?
b. Mikä aiheista vetoaa sinuun eniten ja miksi? Mitä sinun olisi helppo uskoa? Olisiko esimerkiksi helppoa uskoa, että rokotteissa on haittavaikutuksia tai lääketeollisuuden ulkopuoliset valmisteet tuntuvat turvallisemmilta käyttää jne.?
c. Jos ylläolevat artikkelit eivät vaikuta uskottavilta tai tuntuu, että niissä olisi jotain epäilyksen sijaa, löydätkö luotettavaa, päinvastaista tietoa, jolle perustat epäilyksesi.

12. Onko seuraavissa otoksen valintatavoissa ongelmia? Mitä?

• Tutkimuksen perusjoukko on muhoslaiset. Tutkimus suoritetaan seisomalla Valtakadulla ja valitsemalla joka kymmenes vastaantulija kolmen tunnin ajan.
• Laitetaan terveystiedon opettajien facebook-ryhmään ilmoitus, että etsitään haastateltavia tutkimukseen, joka käsittelee terveystiedon opettamisen kehittämistä.
• Perusjoukko on suomalaiset. Kyselytutkimukseen arvotaan 10 suomalaista.
• Alkoholiliikkeen asiakastutkimus suoritetaan ma-pe lounasaikaan.
• Oppimista käsittelevä tutkimus suoritetaan arvotuissa suomalaisissa kouluissa. Rehtori valitsee tutkittavan luokan.
• Pullotuskoneessa on 10 suutinta ja kone pullottaa 10 pulloa kerralla. Laaduntarkkailussa tarkastetaan joka kymmenes.