ROMANPROJEKT: Monstret
Monstret
Boken ska handla om ett muterat djur som härjar i en byggnad; i en skola eller någon annanstans. Extra roligt blir det om man väljer ett typiskt harmlöst och gulligt djur men som efter mutationen blir ett riktigt monster, men det är inget måste.
Varje kapitel ska börja på en ny sida. Du ska också rita en bild till varje kapitel (A4, helst lodrät) och använda samma stil i varje bild. Du ska också rita en pärmbild till din bok och hitta på ett namn som ska stå på pärmen. Du ska dela allt det du skrivit med Lotta.
Kapitel 1: Ljuden
Inledningen ska vara spännande.
Kapitlet ska utspela sig i en skola eller på ett annat ställe. Det är bra om det i skolan finns ett utrymme där man blandar saker, t.ex en kemilklass, i matsalen, hos hälsovårdaren eller på huslig ekonomi lektionen.
Bokens huvudperson ska vara mellan 8 och13 år. Ge huvudpersonen ett namn som passar ett barn.
Huvudpersonen ska höra konstiga ljud.
Det ska finnas en vuxen där som är sträng.
Det ska finnas någon som huvudpersonen tycker är dum/elak och som han/hon är rädd för.
Du ska skriva så att det låter som om du berättar om någon annan och att det hände förut (tredje person, preteritum) eller så att du skriver i jag-form (men du får inte blanda!!).
Handlingen ska börja genast. Beskrivning av huvudpersonen kan komma senare i kapitlet. Börja gärna med en replik.
Börja t.ex. såhär:
- Hörde du ljudet?
Toms klasskamrat Verran vände sig om och blängde.
- Vilket ljud? Alla pratar ju.
Arga Agneta spände ögonen i både Tom och Verran...
Sluta med att alla går därifrån. Hela kapitlet ska allstå utspela sig i samma rum eller på samma plats. Något monster får inte dyka upp.
Hjälpfrågor: Hur är huvudpersonen? Hur ser huvudpersonen ut? Vem är den stränga vuxna? Går det något rykte om den stränga vuxna? Är hon/han elak? Har huvudpersonen någon specellt bra kompis? Vad brukar den dumma/elaka göra så att huvudpersonen blir rädd? Hur ser rummet/platsen ut där de är? Hur låter ljuden? Vad håller de på med, där de nu är?
Kapitel 2: Rädslan
I det här kapitlet får du beskriva känslor.
● Nu ska huvudpersonen vara på väg någon annanstans.
● Huvudpersonen ska vara rädd för ljuden som hördes.
● Huvudpersonen ska se misstänkta saker och inbilla sig allt möjligt.
● Den dumma/elaka ska säga eller göra något dumt.
● Huvudpersonen ska träffa en annan vuxen som han/hon tycker mycket om, som tröstar och bjuder på något gott.
● Allt ska kännas bättre i slutet av kapitlet.
● Något monster får inte dyka upp.
● Hjälpfrågor: Vart är huvudpersonen på väg? Vad gör eller säger den dumma/elaka? Vad gör den snälla vuxna eller vad arbetar han/hon med? Vad är det bästa med den personen? Vad bjuder han/hon på?
Kapitel 3: Affischen
I det här kapitlet får du skriva en nyhetsartikel.
● Huvudpersonen ska se en märklig affisch / löpsedel någonstans. Det ska stå något i stil med att allt är som vanligt.
● Skriv det som står på affischen/löpsedeln med rubrik (så få ord som möjligt), ingress (fet text med det viktigaste) och brödtext (mer text).
● Huvudpersonen ska vända på affischen och märka att det är en mycket mer skrämmande nyhet på baksidan, om ett monster.
● Skriv det som står på den affischen /löpsedeln med rubrik, ingress och brödtext.
● Något monster får inte dyka upp.
● Hjälpfrågor: Hur reagerar huvud personen på den första affischen? Vad är det som får huvudpersonen att vända på affischen. Hur känner sig huvudpersonen när han/hon läser om monstret.
Kapitel 4: Upptäckten
I det här kapitlet får du beskriva monstret!
● Huvudpersonen ska upptäcka monstret.
● Beskriv på alla sätt du kan, hur monstret ser ut, hur det rör sig, hur det låter och hur det
känns för huvudpersonen. Använd så mycket adjektiv och adverb du kan.
● När du har beskrivit monstret ska du berätta att det är ett djur som har förvandlats till ett monster.
● Hjälpfrågor: Var upptäcker huvudpersonen monstret? På vilket sätt skiljer sig monstret från hur det verkliga djuret brukar vara? Hur tar sig huvudpersonen därifrån? Kommer det någon och hjälper till? Försöker huvudpersonen berätta för någon/några vad han/hon har sett?
Kapitel 5: Dikten
I det här kapitlet ska du skriva en dikt.
● Huvudpersonen ska se en dikt uppsatt någonstans.
● Dikten ska handla om att det är töntigt att tro på fantasimonster.
● Kapitlet ska sluta med att huvudpersonen går till biblioteket.
● Hjälpfrågor: Var är dikten skriven? Hur känner sig huvudpersonen efter att ha läst dikten? Är det andra som läser dikten? Misstänker huvudpersonen någon speciell person som kan ha skrivit dikten?
Kapitel 6: Boken
I det här kapitlet övar vi på att skriva en faktatext.
● Huvudpersonen ska läsa i en djurbok för att få reda på mer om monstret i källaren.
● Huvudpersonen ska hitta en text om djuret (alltså t.ex. inte en monsterhamster utan en
riktig hamster).
● Skriv faktatexten som huvudpersonen läser. Ta reda på fakta i en riktig djurbok eller på nätet.
● Hjälpfrågor: Händer det något annat mystiskt på biblioteket? Finns det några andra personer där? Hur är stämningen på biblioteket? Verkar det som om någon annan har läst boken tidigare? Kanske har någon skrivit anteckningar i boken...
Kapitel 7: Blandningen
I det här kapitlet får du skriva ett recept.
● Huvudpersonen ska vara tillbaka på samma ställe som i kapitel 1.
● Den elaka skavara, eller har varit, extradum/elak.
● Huvudpersonen ska blanda till något för att locka fram monstret och skrämma den elaka/dumma (i kapitel 8, Hämnden)
● När huvudpersonen funderar ut vad han/hon ska blanda ihop så tar han/hon hjälp av det som stod i faktatexten.
● Ett citat från faktatexten ska vara med i kapitlet.
● Skriv ner receptet.
● Hjälpfrågor: Vad gör den elaka/dumma? Vilka ingredienser passar för att locka till sig monstret? Fattas någon ingrediens? Kan den snälla vuxna från kapitel 2 hjälpa till?
Kapitel 8: Hämnden
● Huvudpersonen lyckas locka fram monstret och skrämma den dumma/elaka.
● Den dumma/elaka ska bli rädd och ångra sig.
● Hjälpfrågor: Vart tar huvudpersonen med sig monstret för att skrämma den dumma/elaka? Är det andra som ser? Hur reagerar de i så fall? Finns några av de tidigare beskrivna personerna i närheten (den snälla vuxna från kapitel 2, den stränga vuxna från kapitel 1, någon från biblioteket, någon kompis som du beskrivit tidigare)?
Kapitel 9: Sanningen
I det här kapitlet ska du knyta ihop alla lösa trådar.
● I det här kapitlet ska huvudpersonen få reda på hur allt hänger ihop. Beskriv hur han/ hon tar reda på det.
● Du måste också bestämma vad som händer med monstret och den elaka/dumma.
● Viktiga frågor att fundera på så att allt knyts ihop:
○Vem hade skrivit affischen?
○Vem hade vänt på den och skrivit på baksidan?
○Vem hade skrivit dikten och varför?
○Varför hade någon gjort anteckningar i faktaboken (om du hade med det)?
○Hur hade djuret blivit muterat till ett monster?
○Varför fanns monstret där huvudpersonen hittade det?
● Det är bra om förklaringarna är lite oväntade men de måste ha att göra med det som du skrivit tidigare i din berättelse. Läsaren ska tänka: Jaha! Det borde jag ha förstått.
● Gå gärna tillbaka i dina tidigare kapitel och ändra och lägg till så att förklaringarna i slutet blir både luriga och rimliga.
Varje kapitel ska börja på en ny sida. Du ska också rita en bild till varje kapitel (A4, helst lodrät) och använda samma stil i varje bild. Du ska också rita en pärmbild till din bok och hitta på ett namn som ska stå på pärmen. Du ska dela allt det du skrivit med Lotta.
Kapitel 1: Ljuden
Inledningen ska vara spännande.
Kapitlet ska utspela sig i en skola eller på ett annat ställe. Det är bra om det i skolan finns ett utrymme där man blandar saker, t.ex en kemilklass, i matsalen, hos hälsovårdaren eller på huslig ekonomi lektionen.
Bokens huvudperson ska vara mellan 8 och13 år. Ge huvudpersonen ett namn som passar ett barn.
Huvudpersonen ska höra konstiga ljud.
Det ska finnas en vuxen där som är sträng.
Det ska finnas någon som huvudpersonen tycker är dum/elak och som han/hon är rädd för.
Du ska skriva så att det låter som om du berättar om någon annan och att det hände förut (tredje person, preteritum) eller så att du skriver i jag-form (men du får inte blanda!!).
Handlingen ska börja genast. Beskrivning av huvudpersonen kan komma senare i kapitlet. Börja gärna med en replik.
Börja t.ex. såhär:
- Hörde du ljudet?
Toms klasskamrat Verran vände sig om och blängde.
- Vilket ljud? Alla pratar ju.
Arga Agneta spände ögonen i både Tom och Verran...
Sluta med att alla går därifrån. Hela kapitlet ska allstå utspela sig i samma rum eller på samma plats. Något monster får inte dyka upp.
Hjälpfrågor: Hur är huvudpersonen? Hur ser huvudpersonen ut? Vem är den stränga vuxna? Går det något rykte om den stränga vuxna? Är hon/han elak? Har huvudpersonen någon specellt bra kompis? Vad brukar den dumma/elaka göra så att huvudpersonen blir rädd? Hur ser rummet/platsen ut där de är? Hur låter ljuden? Vad håller de på med, där de nu är?
Kapitel 2: Rädslan
I det här kapitlet får du beskriva känslor.
● Nu ska huvudpersonen vara på väg någon annanstans.
● Huvudpersonen ska vara rädd för ljuden som hördes.
● Huvudpersonen ska se misstänkta saker och inbilla sig allt möjligt.
● Den dumma/elaka ska säga eller göra något dumt.
● Huvudpersonen ska träffa en annan vuxen som han/hon tycker mycket om, som tröstar och bjuder på något gott.
● Allt ska kännas bättre i slutet av kapitlet.
● Något monster får inte dyka upp.
● Hjälpfrågor: Vart är huvudpersonen på väg? Vad gör eller säger den dumma/elaka? Vad gör den snälla vuxna eller vad arbetar han/hon med? Vad är det bästa med den personen? Vad bjuder han/hon på?
Kapitel 3: Affischen
I det här kapitlet får du skriva en nyhetsartikel.
● Huvudpersonen ska se en märklig affisch / löpsedel någonstans. Det ska stå något i stil med att allt är som vanligt.
● Skriv det som står på affischen/löpsedeln med rubrik (så få ord som möjligt), ingress (fet text med det viktigaste) och brödtext (mer text).
● Huvudpersonen ska vända på affischen och märka att det är en mycket mer skrämmande nyhet på baksidan, om ett monster.
● Skriv det som står på den affischen /löpsedeln med rubrik, ingress och brödtext.
● Något monster får inte dyka upp.
● Hjälpfrågor: Hur reagerar huvud personen på den första affischen? Vad är det som får huvudpersonen att vända på affischen. Hur känner sig huvudpersonen när han/hon läser om monstret.
Kapitel 4: Upptäckten
I det här kapitlet får du beskriva monstret!
● Huvudpersonen ska upptäcka monstret.
● Beskriv på alla sätt du kan, hur monstret ser ut, hur det rör sig, hur det låter och hur det
känns för huvudpersonen. Använd så mycket adjektiv och adverb du kan.
● När du har beskrivit monstret ska du berätta att det är ett djur som har förvandlats till ett monster.
● Hjälpfrågor: Var upptäcker huvudpersonen monstret? På vilket sätt skiljer sig monstret från hur det verkliga djuret brukar vara? Hur tar sig huvudpersonen därifrån? Kommer det någon och hjälper till? Försöker huvudpersonen berätta för någon/några vad han/hon har sett?
Kapitel 5: Dikten
I det här kapitlet ska du skriva en dikt.
● Huvudpersonen ska se en dikt uppsatt någonstans.
● Dikten ska handla om att det är töntigt att tro på fantasimonster.
● Kapitlet ska sluta med att huvudpersonen går till biblioteket.
● Hjälpfrågor: Var är dikten skriven? Hur känner sig huvudpersonen efter att ha läst dikten? Är det andra som läser dikten? Misstänker huvudpersonen någon speciell person som kan ha skrivit dikten?
Kapitel 6: Boken
I det här kapitlet övar vi på att skriva en faktatext.
● Huvudpersonen ska läsa i en djurbok för att få reda på mer om monstret i källaren.
● Huvudpersonen ska hitta en text om djuret (alltså t.ex. inte en monsterhamster utan en
riktig hamster).
● Skriv faktatexten som huvudpersonen läser. Ta reda på fakta i en riktig djurbok eller på nätet.
● Hjälpfrågor: Händer det något annat mystiskt på biblioteket? Finns det några andra personer där? Hur är stämningen på biblioteket? Verkar det som om någon annan har läst boken tidigare? Kanske har någon skrivit anteckningar i boken...
Kapitel 7: Blandningen
I det här kapitlet får du skriva ett recept.
● Huvudpersonen ska vara tillbaka på samma ställe som i kapitel 1.
● Den elaka skavara, eller har varit, extradum/elak.
● Huvudpersonen ska blanda till något för att locka fram monstret och skrämma den elaka/dumma (i kapitel 8, Hämnden)
● När huvudpersonen funderar ut vad han/hon ska blanda ihop så tar han/hon hjälp av det som stod i faktatexten.
● Ett citat från faktatexten ska vara med i kapitlet.
● Skriv ner receptet.
● Hjälpfrågor: Vad gör den elaka/dumma? Vilka ingredienser passar för att locka till sig monstret? Fattas någon ingrediens? Kan den snälla vuxna från kapitel 2 hjälpa till?
Kapitel 8: Hämnden
● Huvudpersonen lyckas locka fram monstret och skrämma den dumma/elaka.
● Den dumma/elaka ska bli rädd och ångra sig.
● Hjälpfrågor: Vart tar huvudpersonen med sig monstret för att skrämma den dumma/elaka? Är det andra som ser? Hur reagerar de i så fall? Finns några av de tidigare beskrivna personerna i närheten (den snälla vuxna från kapitel 2, den stränga vuxna från kapitel 1, någon från biblioteket, någon kompis som du beskrivit tidigare)?
Kapitel 9: Sanningen
I det här kapitlet ska du knyta ihop alla lösa trådar.
● I det här kapitlet ska huvudpersonen få reda på hur allt hänger ihop. Beskriv hur han/ hon tar reda på det.
● Du måste också bestämma vad som händer med monstret och den elaka/dumma.
● Viktiga frågor att fundera på så att allt knyts ihop:
○Vem hade skrivit affischen?
○Vem hade vänt på den och skrivit på baksidan?
○Vem hade skrivit dikten och varför?
○Varför hade någon gjort anteckningar i faktaboken (om du hade med det)?
○Hur hade djuret blivit muterat till ett monster?
○Varför fanns monstret där huvudpersonen hittade det?
● Det är bra om förklaringarna är lite oväntade men de måste ha att göra med det som du skrivit tidigare i din berättelse. Läsaren ska tänka: Jaha! Det borde jag ha förstått.
● Gå gärna tillbaka i dina tidigare kapitel och ändra och lägg till så att förklaringarna i slutet blir både luriga och rimliga.