Vesi-viikko 7.11.-11.11.2016

YLEISTÄ

Viikon toteutuksesta vastasi koko koulun henkilökunta (4 opettajaa, koulunkäynnin ohjaaja ja yksi harjoittelija).

Kaikki koulun oppilaat eskarista kuudenteen luokkaan osallistuivat toimintaan. Oppilaat oli jaettu 8 ryhmään, joissa kussakin oli 7-8 oppilasta. Jokaisessa ryhmässä oli kuudesluokkalainen ryhmänjohtaja, jonka tehtävänä oli vastata ryhmän toiminnasta.

Viikko aloitettiin kokoontumalla koko koulun voimin liikuntasaliin, jossa oppilaille kerrottiin tarkemmin viikon kulusta ja heidät jaettiin ryhmiin. Ryhmäjaon oli tehnyt oppilaskunnan hallitus. Oppilaskunnan hallitus oli myös esittänyt noin kuukausi ennen viikon aloittamista toiveita rastipisteiden sisällöstä, joita toteutettiin.

RASTIPISTEET

Kelluminen, uppoaminen ja lastin lisääminen: Rastilla tutkittiin kokeilemalla erilaisten esineiden kelluvuutta ja uppoavuutta. Oppilaat olivat itse aktiivisia. Tulokset kirjattiin ylös.

Lipon teko ja lähteellä käynti: Koulun teknisen työn luokassa ryhmäläiset valmistivat jokainen oman juomalipon. Lippojen kanssa käveltiin koulun läheiseen rantaan maistamaan puhdasta lähdevettä.

Väritysrasti: Oppilaat valitsivat mieleisensä värityskuvan vesilinnuista ja kaloista. Väritysmalleja oli tarjolla. Kuvat leikattiin ja väritettiin akvarelliliiduilla mahdollisimman luonnollisen värisiksi ja jätettiin kuivumaan. Viikon päästä kuvista koottiin yhteinen näyttely.

Musiikkirasti: Kuuntelimme aluksi veden erilaisia ääniä (puro, koski, aallot ja sade). Sen jälkeen oppilaat suunnittelivat, soittivat ja esittivät rastin kuuntelijalle samantapaisia veden äänimaisemia ensin rytmi- ja koulusoittimilla sitten kehosoittimilla.

Rantarasti: Koulun läheiseen rantaan oli laitettu ilmalämpömittari sekä vesilämpömittari. Oppilaat tekivät rannalla havaintoja säästä, vedestä, järven pohjasta, rantakasvillisuudesta, eläinten sekä ihmisten jättämistä jäljistä. Havainnot kirjoitettiin tehtäväpaperiin muistiin.

Hygienia ja veden kulutus: Tutustuimme erinäisten kuvien ja kysymysten kautta veden kulutukseen ja hygieniaan. Oppilaat pohtivat asioita globaalisesti, kuvien ollessa sekä Euroopasta että Afrikasta.

Vesistörasti: Suurikokoinen Laukaan vesistökartta oli näytteillä pöytätason päällä. Ryhmäläisten tehtävänä oli etsiä kartasta järvien, lampien ja jokien nimiä. Yksi oppilas toimi kirjurina. Tehtävänä oli etsiä myös Kuhaniemen koulun rannan kohdalla lähdettä tarkoittava ympyrä.

Veden kiertokulku: Rastilla katsottiin animaatiovideo veden kiertokulusta. Sen jälkeen videon perusteella ja oppikirjaa apuna käyttäen tehtiin tehtävä, joka käsitteli veden kiertoa luonnossa. Pienemmät oppilaat pääsivät osallistumaan värittämällä tehtävämonistetta. Tavoitteena oli ymmärtää, kuinka vesi kiertää jatkuvasti.

VIERAILUT

Ke 9.11. vierailimme Kuhankosken vesivoimalaitoksella, joka sijaitsee kolmen kilometrin päässä koululta. Koskienergia Oy esitteli meille lähes sata vuotta vanhan voimalaitoksen, joka tuottaa sähköä noin 2000 omakotitalon kulutuksen verran. Ennen vierailua tutustuimme vesivoimalaitoksen toimintaperiaatteeseen ja Keitele-Päijänne kanavareittiin kuvien, videoiden ja kerronnan avulla.

Luokkien 3-6 oppilaat (myös osa kakkosista) kävelivät voimalaitokselle ja takaisin Liikkuvan koulun hengessä opettajan johdolla.

Pe 11.11. järjestimme viikon huipennukseksi luistelu- ja uintipäivän Peurungassa. Meille oli varattu luisteluaikaa klo 9.15-10.15. Hyvin 60 oppilasta mahtui kaukaloon, kun kaukalo jaettiin kolmeen osaan, joissa oli erilaista toimintaa (pelialue, leikkialue ja vapaan luistelun alue). Kaikilla alueilla oli ohjaaja tai useampi toimintaa valvomassa. Lisäksi kentän laidalla huolto-osastona oli kolme aikuista.

Söimme eväät jäähallin pukukopeissa luistelun päätyttyä.

Oppilaat kävelivät aikuisen johdolla Peurungan jäähallista kylpylän puolelle. Valvojia kylpylän puolella oli Peurungan henkilökunnan lisäksi yhdeksän koulun aikuista, joista osa oppilaiden vanhempia. Oppilaita oli uimassa 60. Jokaisessa altaassa oli oma valvojansa. Erityisesti pienten uimareiden siirtymisiä altaasta toiseen valvottiin.

PALAUTE

Opettajilta viikko vaati melko paljon etukäteisvalmisteluja, mutta itse viikko sujui suunnitellusti. Oppilaat näyttivät nauttivan erilaisista kokemuksista, eikä työrauhaongelmia juurikaan ilmennyt. Ryhmäjako toimi hyvin ja edisti eri-ikäisten lasten yhteisöllisyyttä.

Oppilaiden palaute viikosta oli erittäin hyvä. Ryhmänjohtajat olivat toimineet vastuullisesti, kaikki olivat päässeet osallistumaan ja uuttakin opittiin ainakin jonkin verran. Tehtäväaikaa olisi kaivattu lisää rasteille.

Tässä muutama kooste oppilaiden vapaasta palautteesta:

• Uusia aiheviikkoja. Meillä oli hyvä ryhmä. On ollut mukava viikko.
• Ryhmä oli rauhallinen ja tottelevainen.
• Mukava ryhmä. Oli kiva työskennellä. Hyvä yhteistyö.
• Ryhmä toimi hyvin, mutta välillä piti sanoa säännöt kahteen kertaan.
• Hyvät rastit. Kiva voimalaitosvierailu.
• Tosi hauskaa. Hyvä huipennus.

Liite 1: arviointilomake
VESI-arviointi.docx