6 Kasvatus ja oppiminen
Koulun pedagogiikan kehittäminen
Kaikissa Kuopion peruskouluissa noudatetaan Kuopion perusopetuksen opetussuunnitelmaa.
Koulukohtaisessa opetussuunnitelmassa ja lukuvuosisuunnitelmassa kuvataan koulukohtainen toiminta ja mahdolliset erityispiirteet.
Kuopion kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelman
pohjana on Valtioneuvoston asetus 28.6.2012 perusopetuksen tavoitteista ja tuntijaosta sekä Opetushallituksen antamat opetussuunnitelman perusteet.
Uusi opetussuunnitelma otetaan tuntijaon ja oppiainesisältöjen osalta käyttöön porrastetusti:
- vuosiluokkien 1 - 6 osalta 1.8.2016
- 7. luokan osalta 1.8.2017
- 8. luokan osalta 1.8.2018
- 9. luokan osalta 1.8.2019
Opetussuunnitelman perusteiden lukujen 1 - 12 mukaiset opetussuunnitelmat lukuun ottamatta lukuun 6 sisältyviä päättöarviointia ja todistuksia koskevia määräyksiä sekä lukuun 12 sisältyviä valinnaisuutta koskevia määräyksiä otetaan käyttöön kaikilla luokka-asteilla 1.8.2016 alkaen.
Lukuvuonna 2016 – 2017 6. luokalla opetetaan ympäristöopin asemesta biologiaa ja maantietoa sekä fysiikkaa ja kemiaa Valtioneuvoston asetuksen 1435/2001 mukaisen opetussuunnitelman mukaisesti.
Kuopion perusopetuksen tuntijako
Ennen uuden opsin mukaista tuntijakoa käytössä on valtioneuvoston asetukseen 20.12.2001 perustuva tuntijako.
Koulun toimintakulttuurin sekä oppimisympäristöjen ja työtapojen kehittämisen tavoitteet, yhteiset toimintaperiaatteet sekä yhteistyön ja muun käytännön toteutus kuvataan koulun lukuvuosisuunnitelmassa.
Vuosittain toteutetaan vähintään kaksi laajaa monialaista oppimiskokonaisuutta, joista toinen voi olla kuntakohtainen ja toinen koulukohtainen. Koulun lukuvuosisuunnitelmassa kuvataan niiden laajuudet ja mukana olevat oppiaineet sekä oppilaiden osallisuus. Lisäksi kuvataan monialaisten oppimiskokonaisuuksien tavoitteet, sisällöt ja arviointikäytännöt, toteutumisen seuranta, toteutumisen arviointi sekä kehittäminen.
Opettaja aktivoi oppilaita ja vastaa, että he ovat ikätasonsa huomioiden suunnittelemassa, asettamassa tavoitteita ja arvioimassa oppimistaan. Oppilaat osallistetaan ryhmän, luokan ja koko koulun toimintaan. Oppilaita osallistava toiminta kuvataan koulun lukuvuosisuunnitelmassa.
Tieto- ja viestintäteknologian (tvt) osaaminen on keskeinen kansalaistaito. Kuopion peruskouluissa turvataan kaikille oppilaille tasapuoliset mahdollisuudet tvt-taitojen kehittämiseen. Näitä taitoja opitaan ja hyödynnetään suunnitelmallisesti ja monipuolisesti kaikilla vuosiluokilla. Tvt:n avulla kannustetaan oppilaita aktiivisuuteen, lisätään oppilaiden osallisuutta ja luodaan mahdollisuus luovuuteen sekä henkilökohtaisten työskentelytapojen ja oppimispolkujen löytämiseen. Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään yhteisöllisenä työvälineenä, minkä kautta vahvistetaan vuorovaikutustaitojen ja ajattelun taitojen kehittymistä. Tvt:n taitoja opitaan hyödyntämään vastuullisesti ja tarkoituksenmukaisesti osana koulun arkea. Oppilaiden osaamisen tasoa seurataan säännöllisesti toteutettavilla kyselyillä.
Koulut suunnittelevat lukuvuoden 2016 – 2017 VESO-päivät koulu- tai aluekohtaisesti.
Luokanopettajat ja -ohjaajat käyvät henkilökohtaiset oppimiskeskustelut oppilaan ja hänen huoltajiensa kanssa lukuvuoden aikana, ks. Perusopetuksen ohjeita ja lomakkeita.
Koulun tulee huolehtia oppilasarvioinnin yhdenmukaisuudesta. Rehtori vastaa, että opettajat suunnittelevat opetusta ja toteuttavat arvioinnin yhdessä. Koulu tiedottaa arvioinnista oppilaita ja huoltajia.
Lisätietoja:
perusopetuspäällikkö Sari Helena Kokkonen 044 718 4018
Koulun toimenpiteet
uuteen opetusuunnitelmaan liittyvissä koulutuksissa lukuvuoden 2015-16 aikana jakaen sitten tietoa opettajakunnalle koulukohtaisissa vesoissa ja palavereissa.
Uusi opetussuunnitelma toi mukanaan myös uuden tuntijaon. Koulukohtainen tuntijako on nähtävissä koulun pedanet-sivuilla.
Lukuvuoden kolme veso-päivää on tarkoitus käyttää koulukohtaisesti sekä kokopäiväisinä että puolipäiväisinä lukuvuoden suunnitteluun, sen arviointiin ja opetussuunnitelmaan liittyvien asioiden käsittelyyn ja työstämiseen.
Laaja-alaisen erityisopetuksen suunnitelma tehdään lukuvuoden alkaessa. Sitä päivitetään säännöllisesti ja tehdään siihen tarvittavia muutoksia. Kolmiportaisen tuen toteutumista seurataan ja pyritään tarjoamaan aina riittävät tukitoimet niitä tarvitseville oppilaille. Erityis- tai pienluokkaa koululla ei ole, joten tarvittaessa joudutaan tekemään päätöksiä oppilaan siirtämisestä toiseen kouluun. Lähin pienluokka on Pihkainmäen koululla.
Oppilasarviointi toteutetaan kuntakohtaisten arviointiohjeiden mukaisesti.
Tavoitekeskustelut oppilaan ja opettajan kanssa käydään syyskuun aikana.
Oppimiskeskustelut yhdessä oppilaan, huoltajan / huoltajien ja opettajan kanssa käydään marraskuun ja joulukuun aikana.
Syksyllä liitytään mukaan Liikkuva Koulu -toimintaan. Opettajat ja koulunkäynninohjaaja saavat siihen koulutuksen. Opettajista muodostetaan kolmen hengen tiimi, jolla on päävastuu toiminnan suunnittelusta ja toteuttamisesta.
Monialaisia oppimiskokonaisuuksia ja laaja-alaisia osaamisen alueita toteutetaan pääasiassa työpajatyöskentelyin sekä erilaisten yhteisten tapahtumien yhteydessä. Muodostetaan ryhmiä / joukkueita eri luokkatason oppilaista. Tänä lukuvuotena teemoina ovat hyvien tapojen omaksuminen sekä olympiahengessä suoritettavat kulttuuri- ja liikuntatapahtumat tai kisailut. Jokaiselle kuukaudelle on sovittu jokin hyvien tapojen teema. Olympiateemaan liitetään koulun yleisurheilu- ja hiihtokilpailut, lumiveistoskisa, heijastinkampanja sekä luku- ja matematiikkaolympialaiset.
Esiopetuksen ja alkuopetuksen yhteistyösuunnitelma lukuvuodeksi 2016-2017 löytyy linkistä:
VehmasmäkiEsi- ja alkuopetuksen yhteistyö 2016-2017.doc