Yhteistoimintaluokat 

Yhteistoimintaluokkien aikuiset laativat tiimisopimukset, joissa kuvataan tiimien kokoontuminen, toiminnan periaatteet, tavoitteet ja toimintasuunnitelma sekä tiedottaminen sekä jatkokehittäminen lukuvuoden aikana.  

Lisäksi yhteistoimintaluokat laativat monialaisten oppimiskokonaisuuksien suunnitelmat. 

 

 

Monialaiset oppimiskokonaisuudet lukuvuonna 2023-2024 
 

MOK1: Kieli- ja kulttuuritietoisuus (kaupungin yhteinen MOK)  
 
MOK2: Jääkiekko (koulun oma)  
Toteutetaan helmikuussa 2024 
Oppimisen toteutustapana tiimioppiminen. 
 
Kieli- ja kulttuuritietoisuus -teema ja jääkiekkoteema voivat näkyä koulun kevät- ja joulujuhlissa. 
 

 
Esi- ja alkuopetuksen yhteistyö, Martin joustavat 
  

Esi- ja alkuopetuksen yhteyshenkilönä lukuvuonna 2023-2024 toimii luokanopettaja Tiia Vitikainen. Lehtoniemen esikoulusta yhteyshenkilönä toimii varhaiskasvatuksen opettaja Anneli Pitkänen, Kuikkalammen esikoulusta varhaiskasvatuksen opettaja Jaana Heikkinen, Uppo-Nallen päiväkodin esikouluryhmistä varhaiskasvatuksen opettaja Heli Pohjola.  

Esi- ja alkuopetuksen aikuistiimi tekee joustavan esi- ja alkuopetuksen tiimisopimuksen. Tiimisopimukseen kirjataan, kuinka toiminnan periaatteet toteutuvat käytännössä, kuinka oppimispolkuja toteutetaan ja kuinka lapsiryhmien yhteistoimintaa on mahdollista järjestää. Tiimisopimukset liitetään koulun lukuvuosisuunnitelmaan.  

Koulun ja esikoulujen yhteistyöparit laativat ovat tiimisopimukset. 

JOUSTAVAN ESI- JA ALKUOPETUKSEN AIKUISTEN TYÖSSÄOPPIMISEN POLKU  

 

Teoriatieto  

Joustavan esi- ja alkuopetuksen aikuisten oppimisessa rakennetaan ymmärrystä siitä, mikä tuottaa lapselle joustavuutta koulupolun alussa. Oma oppimispolku -käsikirjassa on kuvattu joustavuutta tuottavat toiminnan periaatteet. Käsikirjan lisäksi näistä teemoista löytyy muutakin teoriatietoa. Teoriatieto laajentaa näkökulmaa ja antaa dialogiin syötettä, jotta arkihavainto laajenee.  

 

Dialogi  

Yhteisen ymmärryksen rakentuminen tapahtuu dialogisen keskustelun avulla. Rakentavassa vuorovaikutuksessa voimme jakaa ja synnyttää yhdessä uutta tietoa ja toimintaa. Dialogissa on neljä periaatetta: kunnioittaminen, kuuntelu, odottaminen vailla varmoja mielipiteitä sekä puhuminen suoraan sydämestä. Oppimisen kohteena on aina siis myös dialoginen keskustelu.  

 

Kokeilut  

Kun dialogissa on synnytetty yhteistä ymmärrystä, syntyy kokeiluhalua. Kokeilut voivat olla pieniä tai suuria, omassa ryhmässä tehtyjä tai yhteisiä. Kokeiluissa testataan uutta toimintatapaa ja havainnoidaan, miltä opittu asia tuntuu käytännössä.  

 

Reflektio  

Reflektoinnissa teoriatieto ja kokeiluissa koettu käytännön tieto yhdistyvät. Reflektointia voi tehdä yhdessä tiimin kanssa keskustellen, mutta myös itsenäisesti pohtimalla mitä opin ja mitä tunsin. Tärkeää reflektoivassa keskustelussa on myös määritellä, kuinka tekemistä jatkan tai jatkamme.  

 

Koulun erityisopettaja tutustuu koulun tiloissa ja Kuikkalammen päiväkodissa esiopetusryhmiin tammi-maaliskuussa. Uppo-Nallen esikouluista tuleviin esikoululaisiin mahdollisuuksien mukaan. Tiedonsiirtolomakkeet tuleville luokanopettajille/erityisopettajalle Kuopion tiedonsiirtokäytänteissä määritetyin tavoin huhti-toukokuussa tai elokuussa. Pedagogista keskustelua käydään esi- ja alkuopetuksen kesken mahdollisuuksien mukaan kokouksissa, tapaamisissa ja tiedonsiirroissa.  

 

TVT- suunnitelma 2023-2024  

Tavoitteet (huomioikaa edellisen lukuvuoden suunnitelma ja arviointi): 

• OppilasAgentti-toiminnan jatkokehittäminen. 
• Digitiimin toimintamallin terävöittäminen (vastuut, työnjako) ja säännölliset digitiimin tapaamiset rehtorin kanssa.  

Toimenpiteet ja toimintasuunnitelma: 

• Koulun iPad-laitteiden vaihtaminen uusiin (Istekki) 

• Tekninen tuki opettajille laite- ja sovellusasioissa 
• DIgituutorointi 
• Oppilasagenttitoiminta:  

• Syys-lokakuussa rekrytoidaan uudet oppilasagentit 3. luokilta 
• Syyslukukaudella painotus 1-3 luokissa ja kevätlukukaudella 4-6 luokissa. 

• DigiAgentti- toimintaa keskitetään seuraaviin teemoihin digitaitokalenterin mukaisesti (toiminta ensisijaisesti 1–3 lk syksyllä ja 4–6 lk keväällä)  

1. Luokka SYKSY: Kirjautuminen laitteelle ja ulos (KEVÄT: Näppistaituri ja Bee-Bot –robotit)
2. luokka SYKSY: Animaatio (Stop Motion) (KEVÄT: Scratch Jr.)
3. luokka SYKSY: Sarjakuva (Strip Designer, Google Slides) (KEVÄT: Micro:bit)
4. luokka (SYKSY: Scratch) KEVÄT: Vihreän kankaan tekniikka
5. luokka (SYKSY: iMovie) KEVÄT: Micro:bit
6. luokka (SYKSY: Canvas) KEVÄT: Tinkercad

 

• Unohtuneiden salasanojen uusiminen 
• Lainauskalenterin ylläpito 

• Laitteiston ylläpito ja vikojen korjauttaminen 

 

Viestintä: 

• Tiimin toiminnasta viestiminen henkilöstölle: 

Tiimin toimintaan liittyvistä asioista tiedotetaan henkilökuntaa sähköpostitse. 

• Tiimin tapahtumista viestiminen henkilöstölle / oppilaille / koteihin: 

Tiimin toimintaan liittyvistä asioista tiedotetaan koteja tarvittaessa Wilman kautta. 

 

Tehtävien jako ja vastuut: 

• Tekninen tuki: Jussi Harju (alasiipi), Hannamari Keränen (yläsiipi) ja Heikki Suppanen (pikkusiipi). Jussi, Hannamari, Heikki ja Miika vastaavat unohtuneista oppilasverkon tunnuksista. Uusien tunnusten luomisesta vastaa koulusihteeri Tiina Kauppinen.  

• Miika Tammekann vastaa tykeistä, tauluista, dokumenttikameroista ja äänentoistosta. 
• Pedagoginen tuki (digipedagogiikan kehittäminen, opetuskäytön seuranta sekä digitaalisiin sovelluksiin ja oppimateriaaleihin tutustuminen): Sonja Hiltunen ja Heikki Suppanen.