Outin kokoamaa tietoa ja neuvoja maahanmuuttajaoppilaan opetukseen liittyen (9/2017).


Opetus
- Päätavoitteena on, että oppilas saa peruskoulun päättötodistuksen kahdessa vuodessa.
- Maahanmuuttajaoppilas opiskelee opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti, hän ei lähtökohtaisesti ole erityisopetuksen piirissä. Tehostettu/erityinen tuki on kuitenkin mahdollinen oppimisvaikeuksien tms. vuoksi. Oppiaineita ei maahanmuuttotaustan perusteella yksilöllistetä, mutta joissakin tapauksessa oppiaineesta voidaan vapauttaa, jos opiskelun katsotaan olevan kohtuutonta (käytännössä toinen kotimainen kieli). Opetuksessa ja arvioinnissa tulee kuitenkin huomioida oppilaan tausta ja kielitaito.
- Oppilaalle laaditaan oppimissuunnitelma, johon kootaan oleellisimmat tiedot oppilaasta, hänen koulutaustastaan, oppimis- ja työskentelytaidoistaan sekä opetusjärjestelyistä.
- Jokaiseen oppiaineeseen tulee rakentaa S2 -oppilaalle yksilölliset tavoitteet, karsia opiskeltavat sisällöt ja miettiä käytännön toteutusta. Tavoitteet, sisällöt ja toteutus kirjataan oppimissuunnitelmaan, jota päivitetään säännöllisesti oppimisen edetessä.
- Erityisesti lukuaineet ovat sisällöllisesti liian haastavia puutteellisen kielitaidon takia, joten opiskeltavaa sisältöä on karsittava. Mieti, mikä oppiaineessasi on kaikkein olennaisinta ja mitä oppilaan on osattava, jotta hän voi saada hyväksytyn arvosanan peruskoulun päättötodistukseen.
- Eriytä oppimateriaalia, käytä selkokieltä mahdollisuuksien mukaan.
- S2 -oppitunneilla voidaan käydä läpi myös haastavien oppiaineiden sisältöjä ja opetella keskeisiä käsitteitä. Ole yhteydessä S2 -opettajaan (erityisopettajaan), mikäli huomaat, että asian tarkempi läpikäyminen on tarpeen.
- Oppilaalla on oikeus tukiopetukseen.

Arviointi
- Maahanmuuttajaoppilaan arviointi voi olla kaikissa oppiaineissa sanallista koko perusopetuksen ajan, lukuun ottamatta päättöarviointia.
- Erityisen haastavien oppiaineiden (todennäköisesti lukuaineet) kohdalla voidaan pyrkiä tavoittelemaan arvosanaa 6. Määrittele ja mielellään myös kirjaa ylös, mitkä ovat vaatimukset arvosanalle 6. Kun kriteerit on määritelty, rakennetaan oppilaan opetus siten, että opetuksen tavoitteena on näiden tavoitteiden saavuttaminen.
- (Päättö)arviointi helpottuu, jos kriteerit ja opittava aines on selkästi määritelty. Jos tavoitteet täyttyvät -> arvosana 6. Jos tavoitteista jäädään tai ne ylitetään, harkitaan muuta arvosanaa. Arvosana 6 on kuitenkin tässä vaiheessa realistinen tavoite lukuaineissa.
- Oppilaan arvioinnissa on käytettävä monipuolisia, joustavia ja oppilaan tilanteeseen sovitettuja arviointimenetelmiä, jotta hän kykenee osoittamaan osaamisensa mahdollisista suomen kielen taitojen puutteista huolimatta. Arviointi kohdentuu siis opiskeltuun asiaan, ei oppilaan kielitaitoon. (Oppilaalla on oikeus suorittaa esimerkiksi kokeet esimerkiksi piirtäen, sanakirjan avulla tai suullisesti).

Vinkkejä opetukseen ja eriyttämiseen oppitunneilla:
- Puhu selkeästi ja rauhallisesti
- Käytä yleiskieltä
- Anna oppilaalle tunnin aiheesta tiivistelmä/muistiinpanot valmiiksi, jotta hän voi keskittyä opetuksen seuraamiseen.
- Kerro oppilaille etukäteen seuraavan tunnin aihe. Näin oppilas voi perehtyä etukäteen tulevan aiheen keskeisiin käsitteisiin esimerkiksi sanakirjan avulla.
- Tunnin jäsentely ja sen pääkohdat taululla auttavat seuraamista ja asioiden hahmottamista. Kerro pääkohdat myös suullisesti. Kerro myös, mihin edellä opittuun tunnin asia liittyy.
- Ota opetusta suunnitellessasi huomioon erilaiset oppimistyylit: puhu, piirrä, näytä kuvia ja esineitä, käytä mielle- ja käsitekarttoja sekä toimintaa ja draamaa.
- Varmista, että oppilas on ymmärtänyt mitä (koti)tehtävässä pitää tehdä. Näytä tarvittaessa mallia.

Vinkkejä eriyttämiseen kokeissa:
- Lue kysymykset ääneen, ja varmista, että oppilas ymmärtää, mitä tehtävässä pitää tehdä
- Lisäaika
- "Helpotetut" tehtävät, yksinkertaiset tehtävätyypit, joissa kysytään vain kaikkein keskeisimmät asiat
- Oppi- tai sanakirja, muistiinpanot tai miellekartta mukana kokeessa
- Suullinen täydentäminen tai vastaaminen
- Anna tärppejä tai koekysymykset oppilaalle etukäteen
- Käytä tehtävänannoissa selkeätä kieltä ja samoja tehtävätyyppejä, joita on harjoiteltu tunneilla
- Uusintamahdollisuus
- Kokeet erityisopettajan tai ohjaajan kanssa

Mitä on selkokieli?
- http://papunet.net/selko/mita-on-selkokieli/ Lyhyt selkokielinen video selkokielestä.