Opetuksen tavoitteet

Opetuksen sisällöt
(koskevat kaikkia tavoitealueita)

Arvioinnin kohteet

Arvosanan HYVÄ osaaminen

VISUAALINEN HAVAITSEMINEN JA AJATTELU (L1, L2 ja L4)

VISUAALISEN HAVAITSEMI-
SEN JA AJATTELUN HARJOITTELEMINEN JA ILMAISUN ROHKAISTUMINEN

OMAT KUVAKULTTUURIT

Oppilaiden tekemät kuvat ja kuvakulttuurit, joihin oppilaat osallistuvat omaehtoisesti

Oppilaiden kuva-kulttuurien tarkastelu
suhteessa muihin kuvakulttuureihin

Oppilaiden omien kuvakulttuurien merkitys osallistumiselle eri yhteyksissä, yhteisöissä ja ympäristöissä

Kulttuuri-identiteetin ja kristinuskon vaikutus taiteen tekemiseen ja vastaanottamiseen

YMPÄRISTÖN KUVAKULTTUURIT

Oppilaiden
laajeneva elämänpiiri ja ympäristön kuvakulttuurit

Visuaalisen kulttuurin ilmiöt

Rakennettu ja luonnonympäristö sekä media

Kristillinen kuvakulttuuri

Erilaiset esineet, ympäristöt, mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat

Median merkitys yhteiskunnassa

Eri yhteisöjen ja ryhmien tuottamat kuvat

Vakiintuneita kuvakulttuureita uudistavat kuvat ja ilmiöt

TAITEEN MAAILMAT

Eri aikoina, eri ympä-ristöissä ja kulttuu-reissa tuotettu kuvataide sekä kristillinen kuvakulttuuri

Taideteokset kuval-
lisen työskentelyn lähtökohtana

Taiteelle ominaiset toimintatavat, taiteen
eri lajit ja erilaiset käsitykset taiteesta

Kulttuuri-identiteetin ja kristinuskon vaikutus taiteen teke-miseen ja vastaan-ottamiseen

Vakiintuneita kuva-kulttuureita uudistavat kuvat ja ilmiöt

Kannustaa taiteen, ympäristön sekä muun visuaalisen kulttuurin havainnoimiseen moniaistisesti ja kuvia tekemällä.

Rohkaista keskustelemaan havainnoista ja ajatuksista.

Innostaa harjoittelemaan näkemysten perustelemista.

Rohkaista ja ohjata ilmaise-
maan havaintoja sekä
ajatuksia kuvallisesti ja
käyttäen muita kuvallisen
tuottamisen tapoja.

Kannustaa ja ohjata visuaa-
lisen havaitsemisen ja ajattelun syventymiseen ja ilmaisun rohkaistumiseen.

Taiteen, ympä-ristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen

Havaintojen ja ajatusten sanallistaminen

Havaintojen ja ajatusten kuval-linen ilmaiseminen

Oppilas

- tekee monipuo-
lisia havaintoja ympäristöstä ja sen kuvista käyttämällä kuvallisia välineitä.

- kuvailee taitee-
seen, ympäristöön
ja muuhun visuaali-
seen kulttuuriin
liittyviä havaintojaan.

- perustelee ajatuk-siaan sanallisesti.

- ilmaisee havainto-jaan ja ajatuksiaan hyödyntämällä kuvien rinnalla muita tiedon tuottamisen tapoja.

KUVALLINEN TUOTTAMINEN (L1, L4, L5, L3 ja L7)

KUVALLISEN VIESTINNÄN SYVENTÄMINEN, TAVOIT-TEELLISEN KUVAILMAI-
SUN KEHITTÄMINEN JA KUVALLISEN VAIKUTTAMISEN KEINOJEN KOKEILE-
MINEN OMASSA JA YH-TEISTYÖSKENTELYSSÄ

Kannustaa ja ohjata

- kokeilemaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia mate-riaaleja ja tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitoja.

- tavoitteelliseen kuvallisten
taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä.

- tutustumaan erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissa.

- viestinnän syventämiseen, tavoitteellisen kuvailmaisun kehittämiseen.

- kuvallisen vaikuttamisen
keinojen kokeilemiseen omassa
ja yhteistyöskentelyssä.

Kuvallisten ilmaisukeinojen käyttäminen

Kuvailmaisun taitojen kehittä-minen

Kuvien avulla vaikuttaminen ja osallistuminen

Oppilas

- soveltaa erilaisia materiaaleja, teknii-koita ja ilmaisu-
keinoja kuvallisessa tuottamisessaan.

- asettaa tavoitteita.

- käyttää erilaisia kuvallisen vaikuttami-sen keinoja ilmais-tessaan mielipiteitään.

- pyrkii kehittämään kuvailmaisuaan yksin
ja yhteistyössä.

VISUAALISEN KULTTUURIN TULKINTA (L1, L2, L4 ja L7)

VISUAALISEN KULTTUU-
RIN HISTORIALLISTEN
JA KULTTUURISTEN NÄKÖ-
KULMIEN TUNNISTAMINEN, TULKITSEMINEN JA
KÄYTTÄMINEN TYÖSKEN-TELYSSÄ.

Innostaa ja ohjata

- tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden
ja fiktion suhdetta.

- tarkastelemaan taidetta
ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmasta sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin.

- kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissa.

Kuvien tarkastelu

Kuvatulkinnan menetelmien käyttäminen

Kuvailmaisun tapojen käyttä-minen

Oppilas

- tarkastelee sisällön, muodon ja asiayhteyden vaikutusta erilaisten kuvien tulkintaan.

- tulkitsee kuvia teoksen, tekijän ja katsojan näkökul-
mista

- tulkitsee kuvia historiallisesta ja kulttuurillisesta näkökulmasta.

- hyödyntää tulkinto-
jaan kuvista keskus-teltaessa.

- hyödyntää erilaisia kuvailmaisun tapoja tarkastellessaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria sekä tehdessään
omia kuvia.

ESTEETTINEN, EKOLOGINEN
JA EETTINEN ARVOTTAMINEN (L1 ja L7)

ESTEETTISTEN, EKOLO-
GISTEN JA EETISTEN
ARVOJEN SEKÄ KULTTUU-RISEN MONINAISUUDEN SYVEMPI POHTIMINEN JA HUOMIOIMINEN KUVA-ILMAISUN SISÄLTÖJEN JA TOIMINTATAPOJEN VA-LINNOISSA

Kannustaa ja ohjata

- keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista.

- ottamaan huomioon kulttuuri-
nen moninaisuus ja kestävä
kehitys valitessaan kuvailmai-
sun sisältöjä ja toimintatapoja.

Arvojen tarkasteleminen

Kuvailmaisun sisältöjen ja toimintatapojen valinta

Oppilas

- ilmaiseen näke-myksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaali-
sessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista.

- ottaa kuvailmaisussaan huomioon kulttuu-riseen moninaisuu-teen ja kestävään kehitykseen liittyviä näkökulmia.