3. vuosiluokan kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi

Koulun omat suunnitelmat

Opetuksen tavoitteet	Opetuksen sisällöt (koskevat kaikkia tavoitealueita)	Arvioinnin kohteet	Arvosanan HYVÄ osaaminen
VISUAALINEN HAVAITSEMINEN JA AJATTELU L1, L2 ja L4 VISUAALISEN HAVAIT-SEMISEN JA AJATTELUN HARJAANNUTTAMINEN	OMAT KUVAKULTTUURIT Oppilaiden tekemät kuvat ja kuvakulttuurit, joihin oppilaat osallistuvat oma-ehtoisesti Oppilaiden kuvakult-tuurien tarkastelu suh-teessa muihin kuvakulttuureihin Oppilaiden omien kuvakulttuurien merki- tys osallistumiselle eri yhteyksissä, yhteisöis- sä ja ympäristöissä YMPÄRISTÖN KUVAKULTTUURIT Oppilaiden laajeneva elämänpiiri ja ympäristön kuvakulttuurit Visuaalisen kulttuurin ilmiöt Rakennettu ja luonnon-ympäristö sekä media Kristillinen kuvakulttuuri Erilaiset esineet, ympä-ristöt, mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat Median merkitys yhteiskunnassa Eri yhteisöjen ja ryhmien tuottamat kuvat Vakiintuneita kuvakult-tuureita uudistavat kuvat ja ilmiöt TAITEEN MAAILMAT Eri aikoina, eri ympäristöissä ja kulttuureissa tuotettu kuvataide sekä kristillinen kuvakulttuuri Taideteokset kuvallisen työskentelyn lähtökoh-tana Taiteelle ominaiset toimintatavat, taiteen eri lajit ja erilaiset käsitykset taiteesta Kulttuuri-identiteetin vaikutus taiteen tekemiseen ja vastaanottamiseen Vakiintuneita kuvakulttuureita uudistavat kuvat ja ilmiöt
Kannustaa taiteen, ympäris- tön sekä muun visuaalisen kulttuurin havainnoimiseen moniaistisesti ja kuvia teke-mällä. Rohkaista keskustelemaan havainnoista ja ajatuksista. Innostaa havaintojen sekä ajatusten ilmaisemiseen kuvallisesti ja käyttäen muita työtapoja.		Kuvakulttuurien havainnoiminen Havaintojen sekä ajatusten kuvallinen ilmaisu ja sanallistaminen	Oppilas - tekee havaintoja ja kuvia ympäristöstään. - käyttää ilmaisussaan kuvallisia välineitä. - keskustelee havain-noista ja ajatuksistaan. - perustee ajatuksiaan sanallisesti.
KUVALLINEN TUOTTAMINEN (L1, L4, L5, L3 ja L7) KUVALLISEN TUOTTAMI- SEN TAPOJEN MONIPUO-LISTAMINEN JA TYÖSKEN-TELYN PITKÄJÄNTEISYYDEN KEHITTÄMINEN
Rohkaista ja ohjata - materiaalien ja tekniikoiden kokeilemiseen ja käyttämiseen. - kuvan tekemisen taitojen harjaannuttamiseen. - tavoitteellisen kuvallisten ilmaisukeinojen harjoitte-lemiseen. - tavoitteellisen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä. - kuvallisen viestinnän tapoihin tutustumiseen. - kuvallisen vaikuttamisen keinojen käyttämiseen.		Kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttäminen Materiaalien kokeileminen Tekniikoiden harjoittelu Pitkäjänteinen työskentely Tavoitteiden asettaminen toiminnalle Itsearviointitaitojen kehittyminen	Oppilas - käyttää erilaisia materiaaleja, teknii-koita ja ilmaisukeinoja kuvallisessa tuottami-sessa. - työskentelee pitkä-jänteisesti. - asettaa tavoitteita. - arvioi tavoitteiden saavuttamista.
VISUAALISEN KULTTUURIN TULKINTA L1, L2, L4 ja L7 VISUAALISEN KULTUURIN TUNNISTAMISEN JA TULKITSEMISEN HARJOITTELEMINEN JA HARJAANNUTTAMINEN
Rohkaista ja ohjata - kuvien tarkasteluun eri lähtökohdista. - kuvien tarkasteluun eri yhteyksissä sekä todellisuu- den ja fiktion suhteen pohtimiseen. - taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tarkasteluun teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmasta. - havaitsemaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutus kuviin ja kuvataiteeseen. - eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisutapojen kokeiluun omissa kuvissa.		Kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttäminen Eri kuvakulttuurien tunnistaminen Omista ja muiden kuvista keskustele-minen Kuvakulttuuristen arvojen tunnistaminen ja niistä keskus-teleminen	Oppilas - tekee havaintoja ja tarkastelee kuvia sekä taidetta. - pohtii todellisuuden ja fiktion suhdetta tarkastellessaan kuvia. - ilmaisee havainto-jaan ja ajatuksiaan kuvallisia ja muita työtapoja käyttäen. - keskustelee havain-noistaan ja ajatuksis-taan.
ESTEETTINEN, EKOLOGINEN JA EETTINEN ARVOTTAMINEN (L1 ja L7) ESTEETTISTEN, EKOLO-GISTEN JA EETTISTEN KYSYMYSTEN TUNNIS-TAMINEN JA POHTIMINEN
Kannustaa ja ohjata - keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista. - kulttuurisen moninaisuu- den ja kestävän kehityk- sen huomioimiseen valittaessa kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja.		Kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttäminen Esteettisten ja eettisten arvojen huomioiminen	Oppilas - pyrkii ottamaan huomioon esteettisiä ja eettisiä arvoja työskentelyssään.

Kuvataiteen sisällöt 3. luokalla:
S1 Omat kuvakulttuurit

Värioppia: värillä vaikuttaminen, väri ilmiönä ja ilmaisukeinona
Sommittelu: Kuvan perustekijät ja muuttujat (piste, viiva, pinta, muoto, väri, tila ja liike)

S2 Ympäristön kuvakulttuurit

Rakennettu ympäristö: leikkipuistot, omat leikkipaikat, aksonometria, työpiirustukset
Tila: muotojen, värien, valon ja materiaalin vaikutus tilaan
Oman arkiympäristön tarkastelu

S3 Taiteen maailmat

Suomen kultakauden taide
Alvar Aalto ja arkkitehtuuri