OHJELMOINTITAIDOT
|
OHJELMOINNILLINEN AJATTELU |
vinkit |
|
|
Looginen ajattelu ja tiedon käsittely Oppilas järjestää, vertailee ja esittää tietoa käyttäen käsitteitä ja symboleja
Ongelmien ratkaiseminen ja mallintaminen käyttää ongelman ratkaisuun erilaisia tapoja ja ratkaisukaavoja sekä kokeilee luoda niitä myös itse Ohjelmoinnin käsitteet ja perusrakenteet laatii täsmällisiä ja yksityiskohtaisia toimintaohjeita käyttäen toisto- ja valintarakenteita Käytännön taidot käyttää graafista ohjelmointiympäristöä ja laati sillä pienen ohjelman |
hakusanalla coding unplugged löytyy monisteita laitteettoman ohjelmointiin
|
|
|
TUTKIVA TYÖSKENTELY JA TUOTTAMINEN |
Vinkit |
|
|
Yhteiskehittelyn prosessit Oppilas kuvailee eri tavoin omia ajattelutapojaan, huomioi muiden näkökulmia sekä työskentelee sitkeästi yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi ohjelmointiprojektissa Luova tuottaminen tunnistaa animaatioiden ja pelien ohjelmoinnillisia piirteitä sekä kokeilee pelien tekemistä erilaisilla animointi- tai ohjelmointialustoilla Ohjelmointi oppimisen välineenä |
Tee tietoisesti virhe jossain ohjeessa ja pyydä oppilasta löytämään kohta, jossa "koodi" menee rikki.
|
|
| OHJELMOIDUT YMPÄRISTÖT JA NIISSÄ TOIMIMINEN |
Vinkit |
|
Ohjelmoitu teknologia elämän eri osa-alueilla Oppilas havainnoi ohjelmoinnin ja robotiikan läsnäoloa ympäröivässä yhteiskunnassa Ohjelmoidun teknologian vaikutukset arjessa |
Koodisafari: Tehkää kierros tilassa ja etsikää laitteita, jotka sisältävät ohjelmointia. Merkitkää laitteet (esim. post-it-lapuilla), joissa on koodia. Mitä tapahtuisi, jos koodi poistettaisiin? Liikennevalot: Yksi lapsi on "koodari" ja muut ovat autoja. Koodari näyttää kortteja: Vihreä, Keltainen, Punainen. Lisätään ehto (). "Jos joku painaa jalankulkijan nappia, niin punainen valo autoille syttyy 5 sekunnin kuluttua." Tämä havainnollistaa, miten koodi reagoi ympäristöön.
|