Opiskelijan oppimisen arviointi historiassa aikuisten perusopetuksen alkuvaiheessa

Historian opetuksessa palautteella pyritään rohkaisemaan opiskelijoita omiin tulkintoihin ja näkemystensä argumentointiin. Kirjallisten tehtävien ohella arvioinnissa on otettava huomioon opiskelijan monimuotoiset työskentelyn ja tuottamisen tavat. Sisältöjen muistamisen sijasta arvioinnissa kiinnitetään huomiota tiedon soveltamiseen ja historiallisen ajattelun hallintaan.

Sanallista arviota tai suoritusmerkintää antaessaan opettaja arvioi opiskelijoiden osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin. Arvioinnilla määritellään, miten opiskelija on edistynyt suhteessa tavoitteisiin. Arvioinnin tueksi on määritelty oppimisen edistymisen kannalta keskeiset arvioinnin kohteet.

Opinnoissa edistymisen kannalta on keskeistä käsitteiden käytön lisäksi historiatietoisuuden kehittyminen ja ympäröivän kulttuurin ymmärtäminen.

Alkuvaiheen opinnoista annetaan suoritusmerkintä.