TEHTÄVÄT JA NIIDEN PALAUTUKSET

JÄÄKAUSI POSTERIN TULOSTETTAVIA

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Vaellusreitin suunnittelu

  • Lähtöpiste: Iitto
  • Sinulla on rinkassa ainakin kaikki tarvittava leiriytymiseen: teltta, ruuantekovälineet, makuupussi...​
  • Suunnittele kuinka pitkän matkan haluatte vaeltaa kunakin päivänä.​
  • Voitte tehdä leiristä päiväretkiä. Mutta jos ette pääse takaisin leiriin, kuukahdatte kylmään ja uupumukseen.​
  • Haluatte käydä: Bizejohgierajarvi, pitsijoki, kaskasjoki, ropitunturi, marsujoki, ja marsujärvellä.​
  • Jos done, pohdi mitä ottaisit mukaan, paljonko reppu saa painaa, mitä voi karsia, paljonko vettä ja mistä lisää?

Palautuskansio

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

IHMISEN ELINYMPÄRISTÖT MAAPALLOLLA


IHMISEN ELINYMPÄRISTÖT MAAPALLOLLA 

Pari/yksilötyöt seuraavista aiheista:

1) VUORISTOALUEET 
2) RANNIKOT
3) ARKTISET ALUEET 
4) LAUHKEA VYÖHYKE
5) VÄLIMEREN ALUE 
6) AAVIKOT 
7) MONSUUNIALUEET 
8) SADEMETSÄT 

Pari laatii aiheestaan havainnollisen esityksen sekä opetustuokion muulle ryhmälle. Liittäkää tuotoksiinne karttoja, kuvia, videonpätkiä, graafeja ym. geomediaa. Käyttäkää myös lähteitä monipuolisesti ja hyödyntäkää oppikirjan kappaleiden anti. Tehkää työtä yhteistoiminnallisesti ryhmäläistenne kanssa.
Tekemiseen aikaa reilu viikko. Työniloa!



Työniloa :)


LIITÄ TYÖHÖN MUKAAN SEURAAVAANLAISIA ASIOITA:

- kartta, missä alueesi sijaitsee
- mitä valtioita alueella on
- ilmasto/sää alueella
- olosuhteet alueella (luonto, kulttuuri jne.)
- alueen elinkeinot (matkailu, maatalous jne.)
- kasvillisuus, eläimistö
- jos aiheenasi on vuoristot, nimeä niitä myös kartalle ja kerro millaisia erilaisia vuoristoja maapallolla on 
- jos teet työsi rannikoista, voit kertoa myös kalastusvaltioista, merten roskaantumisesta, merten merkityksestä jne
- arktisten alueiden ryhmä voi esitellä alueensa luonnonvaroja, niiden käyttöä, alueiden omistussuhteita, karttanimistöä alueelta, ihmistoimintaa alueella, ilmastonmuutoksen vaikutusta alueilla jne.
- Lauhkean vyöhykkeen esittelyyn mukaan alueen kasvillisuusalueet ja niille tyypillisiä asioita jne.
- Välimerityössä matkailulla merkittävä osuus
- Aavikkotyössä voi käsitellä alueen ilmastoa, kuivuuden syitä, pohjaveden hyödyntämistä aavikolla, esitellä yhden valitsemansa aavikon paremmin jne.
- Monsuunityö: missä monsuunia esiintyy, monsuunituulten/sateiden synty, alueen elinkeinot jne.
- Sademetstätyö: Uhkat, ilmasto, ihmistoimet alueella, sademetsien merkitys jne.



Sademetsät


Lue kpl 17 Ihmisen toiminta uhkaa sademetsiä ja vastaa sen jälkeen vihkoosi seuraaviin/tai tee seuraavat tehtävät:

1. Minkälainen on sademetsän ilmasto
2. Millainen on sademetsän kasvillisuuden rakenne? Mainitse muutamia sademetsässä kasvavia kasveja.
3. Millaisia eläimiä sademetsässä elää? Luettele muutamia ja mainitse yleisimpiä eläinrymiä.
4. Tee vihkoosi käsitekartta sademetsien merkityksestä
5. Mitä sademetsien hakkuista/tuhoamisesta aiheutuu?
6. Tee käsitekartta myös aiheesta sademetsien suojelun keinot
7. Etsi tietoa sademetsien asukkaista
8. Tee oppikirjan sivulta 119 tehtävät 2, 5 ja myös 6 jos ehdit. Voit tehdä esittelyn jostain sademetsän eläimestä sähköisesti tai vihkoosi.
9. Piirrä vihkoosi kuva sademetsiin liittyen.

KOORDINAATISTOTEHTÄVIÄ NOPEIMMILLE

1. Merkitse seuraavat lauseet lyhyemmin:
a. 10 astetta pohjoista leveyttä, 60 astetta läntistä pituutta _______________________________
b. 25 astetta eteläistä leveyttä, 15 astetta itäistä pituutta _________________________________
c. 50 astetta pohjoista leveyttä, 10 astetta itäistä pituutta _________________________________
d. 30 astetta eteläistä leveyttä, 30 astetta läntistä pituutta. ________________________________



2. Muuta sanallisiksi lauseiksi:
a. 5°N, 35° W



b. 40°S, 25°E



3.
a) Määritä kartalta merkittyjen paikkojen (1 - 7) koordinaatit ja merkitse ne alla oleville viivoille.
  1. ________________________________________________________________________________________________
  2. ________________________________________________________________________________________________
  3. ________________________________________________________________________________________________
  4. ________________________________________________________________________________________________
  5. ________________________________________________________________________________________________
  6. ________________________________________________________________________________________________
  7. ________________________________________________________________________________________________

b) Selvitä paikoissa 1-7 sijaitsevien kaupunkien nimet, ja kirjoita ne myös ylläoleville viivoille. Käytä apuna kartastoa.




4. a) Etsi kartasto seuraavien kaupunkien koordinaatit ja merkitse ne viivoille.

Canberra ________________________________________________________

Buenos Aires ____________________________________________________

Miami ___________________________________________________________

Mumbai _________________________________________________________

Antananarivo ____________________________________________________

Nairobi __________________________________________________________

Singapore _______________________________________________________

Lontoo __________________________________________________________

Madrid __________________________________________________________

Los Angeles _____________________________________________________

Mexico __________________________________________________________

b) Määrittele seuraavien alueiden sijainti koordinaattien avulla.

Alpit _______________________________________________________________________________________________

Himalaja __________________________________________________________________________________________

Victoriajärvi _______________________________________________________________________________________

Korsika ____________________________________________________________________________________________

Galapagossaaret __________________________________________________________________________________

Vatnajökull ________________________________________________________________________________________

Samoa ____________________________________________________________________________________________


MAISEMAT MUUTTUVAT MAALLA JA KAUPUNGEISSA

Oppikirjan kappale 5 (Kaupunkien ja maaseudun maisemat muutuvat)

1. Etsi internetistä kuvia seuraavista kaupungeista ja vertaile kaupunkimaisemia. Selvitä kaupunkien sijainti: missä valtiossa ja maanosassa kaupungit sijaitsevat? Voit etsiä myös kuvia kaupunkien nähtävyyksistä.

a. Billund
b. Pietari
c. Limerick
d. Berliini
e. Havanna
f. Singapore
g. New Orleans
h. Lagos
i. Pretoria
j. Lhasa
k. Vancouver ja 
l. Asuncion

2. Maisemien muuttuminen.
Tutki seuraavia kuvia Jyväskylän torin alueelta eri vuosina.
Ensimmäinen vuodelta 1983 ja jälkimmäinen vuodelta 2019.
Vastaa seuraaviin:

a. Miten maisema on yleisesti muuttunut?
b. Mitä muutoksia on tapahtunut rakentamisessa?
c. Entä luonnonympäristössä?
d. Kumpi maisema miellyttää sinua enemmän ja miksi? perustele
e. Miten alueen maisema voisi muuttua seuraavan 2-3 vuosikymmenen aikana?


Tiedosto: Jyväskylän tori 1983.jpg

Kuvahaun tulos: jyväskylän tori 2020


3. Tee oppikirjastasi tehtävä 7 sivulta 37 tai lue aukeama 34-35

4. Pelaa Suomi visoja. Opettele sijoittamaan kaupunkeja kartalle. Pidetään näistä skaba ensi viikolla ;)
 Voit tehdä myös vaihtoehtoisesti tehtävän 3 oppikirjastasi sivulta 37.

suomen kaupungit ja kunnat

oletko todellinen Suomi-tietäjä?

tíesitkö tämän Suomen kunnista

Suomen kunnat suuruusjärjestykseen

kuntavisa

5. Lue kpl 5 oppikirjastasi.

VAIKUTETAAN OMAAN ALUEESEEN

VAIKUTETAAN OMAAN ALUEESEEN (Kpl 6 oppikirjasta)

1. Lue kappale 6 kirjastasi (s.39-42)

2. HYVÄ ALUE KAIKILLE ASUKKAILLE 
Mieti ja listaa, mitä asioita seuraavat henkilöt saattaisivat toivoa, jotta he viihtyisivät omilla asuinalueillaan? Voit miettiä jotain Konnevettä hiukan isompaa asuinpaikkaa.

a. nuoret
b. koiranulkoiluttajat
c. lapsiperheet
d. vanhukset
e. autoilijat
f. pyöräilijät

3. Lue kunnanjohtajan, matkailusuunnittelijan, maanviljelijän ja koululaisen kommentit. Mieti lukiessasi 2 tärkeää asiaa jokaisen kommenteista. Tähän ei tarvitse kirjallisesti vastata.



:center medium


4. Vastaa jompaankumpaan  a:han tai b:hen.

a. Mieti/etsi Konnevedeltä (lähiympäristöstäsi) jokin paikka, jossa on mielestäsi jotain parannettavaa. Ota kuva paikasta jos käyt sen luona ulkoilemassa lähiaikoina tai etsi netistä valmis kuva. Pohdi tapoja, joilla valitsemaasi ympäristöä voitaisiin parantaa. Liitä ottamasi valokuva word-tiedostoon ja kirjoita kuvan yhteyteen ajatuksiasi ympäristön parantamiseksi. Jos ulkoilet, voit ottaa valokuvia myös erityisen viihtyisistä paikoista Konnevedellä.

b. Miten Konnevettä (omaa asuinaluettasi) pitäisi kehittää.
Kirjoita tästä mielipidekirjoitus. Tämän voi tehdä myös parityönä verkkoa hyödyntäen jos joku/jotkut haluavat. Tiesittehän muuten, että Teamsissakin voitte pienten ryhmien kesken vaihtaa ajatuksianne luomalla pienen keskusteluryhmän. 

5. VIHKOTYÖ
Kirjoita seuraavat maantiedon vihkoosi.

https://peda.net/id/24734ffe6e1

6. Lisätietoa kaavoituksesta Konnevedellä.
Käy tutustumassa kunnan sivulla meneillään oleviin hankkeis

GEOMEDIA TEHTÄVÄT

SEURAAVAT GEOMEDIA TEHTÄVÄT TEHDÄÄN PAREITTAIN (ope arpoo parit)

TEHTÄVÄ 1. Oppilaat selaavat kännyköitään. Tavoitteena on löytää parin kanssa kännykän välityksellä

a. mahdollisimman monipuolisesti erilaista geomediaa ja
b. erilaisia paikkatietoa käyttäviä karttasovelluksia.

Parit listaavat vastauksensa vihkoihinsa tai sähköisesti ja palauttavat pedan palautuskansioon.

TEHTÄVÄ 2. Videokatsaus päivän uutisiin

Pari laatii uutiskatsauksen jostain ajankohtaisesta tai päivänpolttavasta tapahtumasta tai aiheesta. Videokatsauksissa tulee käyttää puhetta  ja jotakin geomediaa jokaisen uutisen yhteydessä. Palauttakaa tuotoksenne allaolevaan palautuskansioon niiden valmistuttua. Esitellään niitä myöhemmin ja keskustellaan geomedian merkityksessä asioiden havainnollistamisessa.

Geomediatehtävien PALAUTUS

Palauttakaa työnne tänne heti niiden valmistuttua. Kiitos!
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

JÄÄKAUSI JA MAANKOHOAMINEN

- Läksynkysely: tunnistatko jääkauden jäljet

Testi näistä perjantaina.

 Kappale 9. JÄÄKAUSI VAIKUTTAA YHÄ IHMISEN ELÄMÄÄN

Tässä kirjan kappaleessa tärkeässä roolissa on maankohoaminen ja Itämeren jääkauden jälkeiset vaiheet. 
Katsotaan yhdessä ppt-esitys ja kootaan samalla tärkeimpiä asioita vihkoon/sähköisiin muistiinpanoihin. 

https://peda.net/id/c64ea80c7e9

LÄKSY/ITSENÄISET TEHTÄVÄT 

Lue kappale 9 ja vastaa seuraaviin kysymyksiin & tehtäviin. JOKAINEN VASTAA TEHTÄVIIN 1-3. Palauta vastauksesi palautuskansioon.

1. Miksi maa kohoaa Suomessa?
2. Mitä haittaa maankohoamisesta on ihmisen toiminnalle?
3. Mitä hyötyä maankohoamisesta on ihmisen toiminnalle?

JOS TAVOITTELET MAANTIEDOSTA HYVÄÄ ARVOSANAA (8), kannattaa tehdä myös seuraava tehtävä:

Maankohoamisen nopeus. Tehtävä on oppikirjan tehtävä 2. sivulla 65.

JOS TAVOITTELET KIITETTÄVÄÄ/ERINOMAISTA ARVOSANAA, tee myös seuraavat tai ainakin toinen.

Oppikirjan tehtävät 4 ja 7 kirjan sivulta 65.

MAAPERÄ ja MAALAJIT

Itsenäiset tehtävät. Vastaa näihin ja palauta vastauksesi opettajalle.

1. Laadi maalajeista käsitekartta. 

2. Katso oheinen lyhyt video ja vastaa alla oleviin kysymyksiin maaperä

a. Miksi maaperän kunnosta huolehtiminen on tärkeää?

b. Mihin eri ympäristöongelmiin maaperä liittyy? (3 asiaa)

c. Millä tavoin maata voidaan hoitaa? (ainakin 5 asiaa)

3. Testaa tietosi maaperästä oheisen visan avulla: tietovisa
 Kirjoita vastauksesi vihkoon.

Tarkista vastauksesi katsomalla 10 faktaa maaperästä video ja korjaa mahdolliset virheet:
https://www.youtube.com/watch?v=cljeCBpqWRw 


4. Selvitä minkä nimisiä harjuja ja reunamuodostumia löytyy läheltä kotiseutuasi. Selitä itsellesi (tai vanhemmillesi, sisaruksillesi jne.) ääneen niiden syntytapa.

JÄÄKAUDET

Viime tunnin läksyasiaa Arvokas metsämme

- Uuteen asiaa eli JÄÄKAUSIIN (oppikirjan kappaleet 7-9)

1. Katsotaan yhdessä ppt ja laaditaan tästä kootut vihkomuistiinpanot

jääkausi


2. Katso/katsotaan oheinen video Jos kaikki jäätiköt sulaisivat

Katsoessasi listaa vihkoosi (tai laadi käsitekartta) seurauksista, mitä maapallolla tapahtuisi jos kaikki jäätiköt sulaisivat pois.
Katsotaan oppikirjasta tehtäVä 6 sivulta 51

Tutkitaan karttoja kirjan lopussa / netissä.
- missä nykyisin esiintyy 

a. vuoristojäätiköitä 
b. mannerjäätiköitä

- mitä eroa näillä on?
- Mitkä jäätiköt sijaitsevat lähimpänä Suomea?

3. Skypeyhteys seuraavalla tunnilla Eevaan Grönlantiin.
Mietitään kysymyksiä hänelle etukäteen  tehkää kysymyksiä Eevalle ryhmäpalautuskansioon pedaan

4. Lue kpl 7 ja tee oppikirjan sivulta 51 tehtävät 1 ja 2

5. Jos sinulla on mahdollisuus tähän niin katso  Disneyn piirretty Ice Age vuodelta 2002. Tähän liittynee oppikirjan tehtävä 7 sivulla 51. 

6. EXTRAA: Katso oheisesta linkistä n. 20 sekunnin pätkä minne jää ulottui/miten se liikkui.

jääkauden merkit

SUOMI MAAILMAN ONNELLISIN MAA JA ARVOKAS METSÄMME

Onko Suomi maailman onnellisin maa?

Suomi on kolmatta vuotta peräkkäin maailman onnellisin maa YK:n onnellisuusraportin mukaan. Tanska piti kakkossijan toisena vuonna peräkkäin, ja kolmossijalle nousi Sveitsi. Viime vuoden kolmonen Norja sijoittui nyt viidenneksi.20.3.2020

Katsotaan yhdessä video suomalaisuudesta: https://www.youtube.com/watch?v=9FPU4F-Ajh8

Onko Suomi maailman onnellisin maa? 
Keskustellaan tästä yhdessä perustellen.


ARVOKAS METSÄMME

1) Katso oheinen dokumentti metsistämme:

arvokas metsämme


2). Vastaa videon pohjalta seuraaviin kysymyksiin:

1. Mikä on Euroopan metsäisin maa?

2. Miksi puukerrostalot ovat paloturvallisia?

3. Missä kaikissa eri ympäristöissä puisia design-kalusteita voi nähdä?

4. Mikä hyönteinen tai eläin toimii inspiraationa puusta valmistettavalle tekstiilikuidulle?

5. Mikä aine voidaan pahvimukeissa korvata puulla?

6. Mikä puusta saatava ainesosa on raaka-aineena lääkevoiteelle?

7. Kuinka monta yksityistä metsänomistajaa Suomessa on?

8. Entä kuinka moni suomalainen lunastaa metsästyskortin vuodessa?

9. Mikä on Euroopan metsäinstituutin apulaisjohtajan mielestä suuri huolenaihe metsien käyttöön liittyen?

10. Mikä oli mielestäsi Arvokas metsämme -dokumentin tärkein opetus?

Palauta vastauksesi palautuskansioon.