Meidänluokka III 7. ja 8. lk lv 2019-21
ma 3.5. OPO tunti ja pe 7.5.21 ML OY Yrittäjyys ammatinvalinnan vaihtoehtona Lasse Hakala
Tässä ovat 3.5.21 OPO tunnit ja 7.5.21 ML OY tuntien aineisto
Liitteet:
Tiistai 5.5.20
Yritysyhteistyö lyhyt jatko
Tunne juttuja
Tunne juttuja
28.4.20
Kuulumiset
Tutustu Oulun kaupungin koulujen yritysyhteistyöhön tästä linkistä
Pohditaan seuraavia juttuja työpareittain / 3 hengen ryhmissä
Minkälaiset yritysvierailut kiinnostaisivat 7.-8. lk oppilaita? Mitä vierailulla olisi mukava tehdä?
Millaisia yritysvieraita kouluun voisi kutsua ? Mitä vieraiden kanssa olisi kiva tehdä?
Kirjatkaa tulos kommentteihin
Kaikki takaisin linkkiin A klo 10.20
Mitä voitaisiin tehdä
Tutustu Oulun kaupungin koulujen yritysyhteistyöhön tästä linkistä
Pohditaan seuraavia juttuja työpareittain / 3 hengen ryhmissä
| Työpari | Paikka |
| Veikka, Moona | MA |
| Janica, Noora, , Riikka | MB |
| Tinja H, Tinja T,Neea S | MC |
| Velimatti, Pinja, Jesse | RA |
| Katri, Mila | RB |
| Jani, Mira | RC |
| Nea, Eemil | RD |
Minkälaiset yritysvierailut kiinnostaisivat 7.-8. lk oppilaita? Mitä vierailulla olisi mukava tehdä?
Millaisia yritysvieraita kouluun voisi kutsua ? Mitä vieraiden kanssa olisi kiva tehdä?
Kirjatkaa tulos kommentteihin
Kaikki takaisin linkkiin A klo 10.20
Mitä voitaisiin tehdä
| Koululle tulevan vieraan kanssa | Vierailulla yrityksen luona |
| Ei pelkkää kuuntelu vaan kuvia/videoita mitä tehdään / Toiminnallista: Varusteiden käsittely, huoltoa, merkitystä Poni tai hevoinen mukaan??? |
Tallilla vois tutustua mitä kaikkee yrittäjänä siellä pitää hoitaa Toiminnallista: Varusteiden käsittely, huoltoa, merkitystä |
| Tutustua siihen mitä Järveläinen tekee Pääsis kokeilemaan mitä tehdään ja esim. kaivinkonetta |
|
| Roopen korjaamo | |
| Keitele Forest | |
ti 14. ja 21.4.20
Tunteet taiteessa
Tunteiden ilmaisu ja niiden huomaaminen
Poika ja ilves elokuvan 3-13 min
Kirjoita vihkoon mitä tunteita huomaan ja miten ne huomasit ne näyttelijöistä
Tunteiden ilmaisu ja niiden huomaaminen
Poika ja ilves elokuvan 3-13 min
Kirjoita vihkoon mitä tunteita huomaan ja miten ne huomasit ne näyttelijöistä
7.4.20
Infot ja kuulumiset
LUOKKARETKI 9. /Varainkeruu
Ryhmiin miettimään miten voidaan hankkia varoja (huomioi aika) kirjatkaa Ideat Linkin JamBoardiin
Ruokakassi bisnes
To 5. h kiva tekeminen
VAralle
Käyttäytymisestä annetaan numero 1.8.20 alkaen.
Käyttäytymisen arvioinnin keskeiset arviointiperusteet ovat
* toisten huomioonottaminen
* hyvien tapojen noudattaminen
* työrauhan antaminen
Tutustu seuraavaan uutiseen 10 min ajan tule sitten https://www.is.fi/kotimaa/art-2000006450336.html
Mitä uutisessa olevista myyteistä olet kuullut? Kirjaa ne tämän linkin Jamboardille.
LUOKKARETKI 9. /Varainkeruu
Ryhmiin miettimään miten voidaan hankkia varoja (huomioi aika) kirjatkaa Ideat Linkin JamBoardiin
Ruokakassi bisnes
To 5. h kiva tekeminen
| Ryhmä | Nimi |
| A | Vekka, Pinja, Eemil,Neea S |
| B | Janica, Katri, Mira, Velimatti |
| C | Tinja H, Noora, Jani, Moona,Mila, |
| D | Riikka, Nea L, Jesse, Tinja |
VAralle
Käyttäytymisestä annetaan numero 1.8.20 alkaen.
Käyttäytymisen arvioinnin keskeiset arviointiperusteet ovat
* toisten huomioonottaminen
* hyvien tapojen noudattaminen
* työrauhan antaminen
Tutustu seuraavaan uutiseen 10 min ajan tule sitten https://www.is.fi/kotimaa/art-2000006450336.html
Mitä uutisessa olevista myyteistä olet kuullut? Kirjaa ne tämän linkin Jamboardille.
Tiistai 31.3.20
Infot ja kuulumiset
LUOKKARETKI 9. /Varainkeruu
Ryhmiin miettimään miten voidaan hankkia varoja (huomioi aika) kirjatkaa Ideat Linkin JamBoardiin
Linkkiin A takas klo 10.20
VAralle
Tutustu seuraavaan uutiseen 10 min ajan tule sitten https://www.is.fi/kotimaa/art-2000006450336.html
Mitä uutisessa olevista myyteistä olet kuullut? Kirjaa ne tämän linkin Jamboardille.
LUOKKARETKI 9. /Varainkeruu
Ryhmiin miettimään miten voidaan hankkia varoja (huomioi aika) kirjatkaa Ideat Linkin JamBoardiin
| Ryhmä | Nimi |
| A | Vekka, Pinja, Eemil,Neea S |
| B | Janica, Katri, Mira, Velimatti |
| C | Tinja H, Noora, Jani, Moona,Mila, |
| D | Riikka, Nea L, Jesse, Tinja |
Linkkiin A takas klo 10.20
VAralle
Tutustu seuraavaan uutiseen 10 min ajan tule sitten https://www.is.fi/kotimaa/art-2000006450336.html
Mitä uutisessa olevista myyteistä olet kuullut? Kirjaa ne tämän linkin Jamboardille.
Tiistai 24.3.20
Meet A ssa aloitetaan
Kuulumiset etäkoulusta
Näytön jakamisen harjoittelua
Mitä hyvää voisi tehdä?
Tutustu seuraavaan uutiseen 10 min ajan tule sitten https://www.is.fi/kotimaa/art-2000006450336.html
Mitä uutisessa olevista myyteistä olet kuullut? Kirjaa ne tämän linkin Jamboardille.
Kuulumiset etäkoulusta
| Hyvää | haaste |
| Voi syödä kun opiskelee | ei näe kavereita |
| oma vastuu lisääntyy | Ryhmätyöt => onnistuvat |
| Etäopiskelun treenaaminen | Rytmi on hankala saada |
| Osa lähiopetuksessa olevista välineistä ei ole käytössä |
|
Näytön jakamisen harjoittelua
Mitä hyvää voisi tehdä?
Tutustu seuraavaan uutiseen 10 min ajan tule sitten https://www.is.fi/kotimaa/art-2000006450336.html
Mitä uutisessa olevista myyteistä olet kuullut? Kirjaa ne tämän linkin Jamboardille.
Keiteleen yritykset ryhmätöiden tulokset
Jokainen asiantuntijaryhmä lataa tänne dokumentaationsa
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Keiteleen yritykset tutuksi 2. tunti
Maanantai 10.1.20
Yritysvierailujen/haastattelujen ohjeet
Vinkit haastattelutilanteisiin, apukysymykset
-laaditaan oma haastattelurunko, harjoitellaan...
-yhteystietojen etsiminen sekä haastatteluista sopiminen Löytyy myös liitteenä
A) Kotiryhmät sopivat asiantuntija vastuut
B)Asiantuntijaryhmät kokoontuvat ja
Jaetaan tiedot asiantuntija ryhmän kesken ja harjoitellaan opetusta muille asintuntija ryhmissä
Löydät kuvat ideariihestä/ Keiteleen Yritykset
Kotiryhmät
1. Oppilaat muodostavat kotiryhmän (voi olla kaksoispersoonia)
2.Kotiryhmässä oppilaat jakavat vastuut => Oppilaista muodostuu asiantuntijaryhmät, jotka kukin tutustuvat yhdessä tiettyyn yritykseen /yritys ryhmään.Asiantuntijaryhmä sopii mitä ja miten muita kotiryhmässä opetetaan
3. Palataan Kotiryhmiin jossa kukin asiantuntija opettaa oman yrityksensä jutut muille
Kuvat
Yritysvierailujen/haastattelujen ohjeet
Vinkit haastattelutilanteisiin, apukysymykset
-laaditaan oma haastattelurunko, harjoitellaan...
-yhteystietojen etsiminen sekä haastatteluista sopiminen Löytyy myös liitteenä
A) Kotiryhmät sopivat asiantuntija vastuut
B)Asiantuntijaryhmät kokoontuvat ja
- Sopivat mihin yrityksiin ollaan yhteydessä ko ryppäässä ollaan / ketkä ovat (Vähintään työpari/yritys)
- Sovitaan (Puhelu / käynti pitää harjoitella myös) haastattelut maanataiksi 17.2.20 ML tunnille
- Tehdään haastattelukysymykset
- Harjoitellaan haastattelu
- Aletaan kokoamaan OPETUSPLÄJÄYSTÄ muille
Jaetaan tiedot asiantuntija ryhmän kesken ja harjoitellaan opetusta muille asintuntija ryhmissä
Löydät kuvat ideariihestä/ Keiteleen Yritykset
Kotiryhmät
| Koti /Asian tuntija |
Koti A |
Koti B |
KOTI C |
Koti D |
| Astuntija 1/ Kaupanpalvelut S K Sirkeinen Helena Rautia |
Riikka | Katri | Pinja | Moona |
| Astuntija 2/ Kuljetusliikkeet Happonen Keränen JT Taksit TEHTAAT |
Veikka | Tinja T | Vellu (Nea L) |
Noora |
| Astuntija 3/ Ravintolat Rantis 77 Lossi |
Janica | Mira | Neea S | Mila |
| Astuntija 4/ Erikoisliikkeet DigiFix KIPA MASI Apteekki Veijalainen |
Jani |
Eemil |
Jesse |
Tinja H |
| Astuntija 5/ Hyvinvointi ja harrastukset WK talli Kampaajat Hermorata Kristalli |
||||
1. Oppilaat muodostavat kotiryhmän (voi olla kaksoispersoonia)
2.Kotiryhmässä oppilaat jakavat vastuut => Oppilaista muodostuu asiantuntijaryhmät, jotka kukin tutustuvat yhdessä tiettyyn yritykseen /yritys ryhmään.Asiantuntijaryhmä sopii mitä ja miten muita kotiryhmässä opetetaan
3. Palataan Kotiryhmiin jossa kukin asiantuntija opettaa oman yrityksensä jutut muille
Kuvat
Liitteet:
kotitehtävä maanantaiksi 27.1.20Keiteleen yritykset
Mieti mitkä kaksi "yritysalaa" ( Tehtaat, kuljetus, ...) kiinnostaa sinua eniten. Kirja tulos kommentteihin.
Teksti
MITÄ ME VOIMME TEHDÄ, MITÄ OPPILAAT VOIVAT TEHDÄ ja MITÄ HUOLTAJAT VOIVAT TEHDÄ KOULUN MYÖNTEISEN ILMAPIIRIN ETEEN?
Tiedonkeruuvaihe on valmis. On aika siirtyä 2. vaiheeseen; pari äänestykseen. Samalla Innoduel sovelluksella pääset vaikuttamaan tiedonkeruussa saatuihin ideoihin.
Seuraavista linkeistä saat 10 kpl "vastapareja". Sovellus muodostaa parit kunkin ryhmän saamista vastauksista. Valitse =äänestä tarjotuista pareista itsellesi mieluisampi. Vastaa kaikkien ryhmien äänestykseen . Aikka menee n 1,5 min / ryhmä. joista valitset toisen
Innoduel "Mitä oppilaat voivat tehdä koulun myönteisen ilmpiirin eteen bit.ly/nykoppilaat
Innoduel " Mitä huoltajat voivat tehdä koulun myönteisen ilmapiirin eteen" bit.ly/nykkodit
Innoduel " Mitä opettajat voivat tehdä koulun myönteisen ilmapiirin eteen" bit.ly/nykopet
Tiedonkeruuvaihe on valmis. On aika siirtyä 2. vaiheeseen; pari äänestykseen. Samalla Innoduel sovelluksella pääset vaikuttamaan tiedonkeruussa saatuihin ideoihin.
Seuraavista linkeistä saat 10 kpl "vastapareja". Sovellus muodostaa parit kunkin ryhmän saamista vastauksista. Valitse =äänestä tarjotuista pareista itsellesi mieluisampi. Vastaa kaikkien ryhmien äänestykseen . Aikka menee n 1,5 min / ryhmä. joista valitset toisen
Innoduel "Mitä oppilaat voivat tehdä koulun myönteisen ilmpiirin eteen bit.ly/nykoppilaat
Innoduel " Mitä huoltajat voivat tehdä koulun myönteisen ilmapiirin eteen" bit.ly/nykkodit
Innoduel " Mitä opettajat voivat tehdä koulun myönteisen ilmapiirin eteen" bit.ly/nykopet
KOTITEHTÄVÄT MAANANTAIKSI 16.12.19 3.12.19
Hei kotiväki
Koulumme on mukana Kuopion hallinnoimassa " Parasta ennen"- hankkeessa.
NYK tavoite hankkeessa on oppilaiden elämänhallintataitojen kehittäminen.
Yksi tärkeistä perusasioista on MYÖNTEINEN ILMAPIIRI KOULUSSA. Miten kukin meistä voi vaikuttaa myönteisen ilmapiirin edistämiseen?
Alla on kolmen Innoduel kyselyn 1. vaiheen (Tiedon keruu) kyselyä, johon jo 7. lk oppilaat ovat itse vastanneet. Nyt on teidän vuoronne osallistua. Jokaiseen kyselyyn voi laittaa useita vastauksia. Tiedonkeruun jälkeen on 2. vaihe, jossa äänestetään ideoista parhaat samalla sovelluksella. Vaiheesta 2. tulee erilliset ohjeet.
KOTITEHTÄVÄ ma 16.12.19 klo 9.00 mennessä: Oppilas käy huoltajan kanssa läpi seuraavat kyselyt ja oppilas kirjaa asiat sovellukseen. Oppilas laitaa kotitehtävän tehtyään kommenttikenttään koodi, joka löytyy huoltajan saamasta wilmaviestistä.
Innoduel "Mitä oppilaat voivat tehdä koulun myönteisen ilmpiirin eteen
Innoduel " Mitä huoltajat voivat tehdä koulun myönteisen ilmapiirin eteen"
Innoduel " Mitä opettajat voivat tehdä koulun myönteisen ilmapiirin eteen"
Koulumme on mukana Kuopion hallinnoimassa " Parasta ennen"- hankkeessa.
NYK tavoite hankkeessa on oppilaiden elämänhallintataitojen kehittäminen.
Yksi tärkeistä perusasioista on MYÖNTEINEN ILMAPIIRI KOULUSSA. Miten kukin meistä voi vaikuttaa myönteisen ilmapiirin edistämiseen?
Alla on kolmen Innoduel kyselyn 1. vaiheen (Tiedon keruu) kyselyä, johon jo 7. lk oppilaat ovat itse vastanneet. Nyt on teidän vuoronne osallistua. Jokaiseen kyselyyn voi laittaa useita vastauksia. Tiedonkeruun jälkeen on 2. vaihe, jossa äänestetään ideoista parhaat samalla sovelluksella. Vaiheesta 2. tulee erilliset ohjeet.
KOTITEHTÄVÄ ma 16.12.19 klo 9.00 mennessä: Oppilas käy huoltajan kanssa läpi seuraavat kyselyt ja oppilas kirjaa asiat sovellukseen. Oppilas laitaa kotitehtävän tehtyään kommenttikenttään koodi, joka löytyy huoltajan saamasta wilmaviestistä.
Innoduel "Mitä oppilaat voivat tehdä koulun myönteisen ilmpiirin eteen
Innoduel " Mitä huoltajat voivat tehdä koulun myönteisen ilmapiirin eteen"
Innoduel " Mitä opettajat voivat tehdä koulun myönteisen ilmapiirin eteen"
12.11.19 Ryhmäpelitunti
Kotitehtävä tiistaiksi 12.11.19
Kerro ryhmäpalautuskansioon linkki tässä mitä kokoluokan peliä (esim. läpsy pelataan)
Kerro ryhmäpalautuskansioon linkki tässä mitä kokoluokan peliä (esim. läpsy pelataan)
5.11.19 7. lk bisnes ideat jatkuu KUSTANNUSLASKENTAA
Kuulumiset:
Äänestetään 5 ideaa jatkoon ja käsitellään niiden hinnan muodostusta seuraavan esimerkin ja liitteenä olevan pohjan avulla.
Tuottaessasi myytäviä palveluja tai tavaroita sinun tulee määritellä niille hinta. Hinnan tulisi olla kilpailukykyinen muihin samaa hyödykettä tarjoaviin (kilpailijat) ja toisaalta sen pitäisi tuottaa ainakin oma palkka sekä mieluusti heiman voittoakin.
Enemmän ja syvempää tietoa hinnoittelusta saat esim. Linkistä.
Seuraavissa ei huomioida arvonlisäveroa
Koska valmistamiseen ei tarvita sen kummempia laitteita ja tiloja, riittää kun hinnoittelussa huomioidaan
1. Tarvikkeet (=Tuotteen muuttuvat yksikkökustannukset)
2. Valmistajan palkka (huomioi myös ideointiin ja suunnitteluun kulunut aika)
1. Tarvikkeet
2. Valmistajan palkka
Asetetaan työn arvoksi kunnan kesätyön palkka taso n 6€/ h => palkkakustannus on 6€/ naulakko
1. ja 2. yhteensä 9,6 €+ 6€ =15,6 €/ naulakko
Markkinoista riippuen katteeksi (= voitto) voisi laittaa 0 €- 4,4€/ naulakko => myyntihinta olisi 20 €
Mitä nettoaisit jos tekisit ja myisit nuo 50 naulakkoa?
Kuinka paljon aikaa menisi?
Milla hinnalla voisi antaa myyntiin jonnekkin ?
Äänestetään 5 ideaa jatkoon ja käsitellään niiden hinnan muodostusta seuraavan esimerkin ja liitteenä olevan pohjan avulla.
Tuottaessasi myytäviä palveluja tai tavaroita sinun tulee määritellä niille hinta. Hinnan tulisi olla kilpailukykyinen muihin samaa hyödykettä tarjoaviin (kilpailijat) ja toisaalta sen pitäisi tuottaa ainakin oma palkka sekä mieluusti heiman voittoakin.
Enemmän ja syvempää tietoa hinnoittelusta saat esim. Linkistä.
Seuraavissa ei huomioida arvonlisäveroa
Esimerkki A. Naulakko
Valmistetaan naulakko vanhasta vasarasta ja koukuista. Ks kuvaKoska valmistamiseen ei tarvita sen kummempia laitteita ja tiloja, riittää kun hinnoittelussa huomioidaan
1. Tarvikkeet (=Tuotteen muuttuvat yksikkökustannukset)
2. Valmistajan palkka (huomioi myös ideointiin ja suunnitteluun kulunut aika)
1. Tarvikkeet
- Vasara kirppu/rompe torilta 3 €/kpl
- Koukut ja ruuvit 2€/ kpl => 6€ / naulakko
- Hopeamaali 10€/ kilikili (riittää 50 naulakkoon) = 0,2€/ naulakko
- Petsiöljy 20€/purkki (riittää 50 naulakkoon) = 0,4 €/naulakko
- Yhteensä 9,60€/ naulakko
2. Valmistajan palkka
- arvioidaan aika, joka kuluu ideointiin ja suuniiteluun esim. 5 h => valmistetaan 50 naulakkoa => 0,1 h/naulakko
- Valmistus ja maalaus 0,5 h/ naulakko (ONNISTUUKO JA JOS NIIN MITEN ?)
- Valmistus Yhteensä 0,6h/naulakko
- Myyntityö 0,4 h/ naulakko
- YHTEENSÄ 1h/ naulakko.
Asetetaan työn arvoksi kunnan kesätyön palkka taso n 6€/ h => palkkakustannus on 6€/ naulakko
1. ja 2. yhteensä 9,6 €+ 6€ =15,6 €/ naulakko
Markkinoista riippuen katteeksi (= voitto) voisi laittaa 0 €- 4,4€/ naulakko => myyntihinta olisi 20 €
Mitä nettoaisit jos tekisit ja myisit nuo 50 naulakkoa?
Kuinka paljon aikaa menisi?
Milla hinnalla voisi antaa myyntiin jonnekkin ?
Liitteet:
7. lk bisnesideat
Luokan asiat:
Keväällä maakuntaretki
Valokuvaus huomenna lappu omassa hallussa
Välituntialue on ollut epäselvä ; Käytiin läpi esim. Pukkarin eteen ei välitunnilla eikä terkkarin eteen.
Myytävänä on joku TUOTE tai PALVELU
Millaista myytävää 7. luokka voisi tuottaa varainhankintaan tai 7. lk oppilas/oppilastiimi omaksi hyväksi?
Keväällä maakuntaretki
Valokuvaus huomenna lappu omassa hallussa
Välituntialue on ollut epäselvä ; Käytiin läpi esim. Pukkarin eteen ei välitunnilla eikä terkkarin eteen.
Myytävänä on joku TUOTE tai PALVELU
Millaista myytävää 7. luokka voisi tuottaa varainhankintaan tai 7. lk oppilas/oppilastiimi omaksi hyväksi?
| Tuote | Palvelu |
22.10.19 Bisnesideat
INFOT JA KUULUMISET
Hyvän open huoneentaulu huoneen taulun muotoon esim. joku työpari tekee
Miettikää työpareina seuraavaa:
Luokka leipoi myyjäisiin korvapuusteja, tarvikkeet maksoivat 10 korvapustin taikinaan yhteensä 2,5 €, joten puustit myytiin 25 snt kappalehintaan. Yritystoimintana tämä hinnoittelu ei olisi mennyt oikein.
A) MIKÄ HINNOITTELUSSA MENI VIKAAN?
B) MITEN KORJAISIT HINNOITTELUA (MITÄ MUUTA HINTAAN PITÄÄ HUOMIOIDA)
Hyvän open huoneentaulu huoneen taulun muotoon esim. joku työpari tekee
Miettikää työpareina seuraavaa:
Luokka leipoi myyjäisiin korvapuusteja, tarvikkeet maksoivat 10 korvapustin taikinaan yhteensä 2,5 €, joten puustit myytiin 25 snt kappalehintaan. Yritystoimintana tämä hinnoittelu ei olisi mennyt oikein.
A) MIKÄ HINNOITTELUSSA MENI VIKAAN?
B) MITEN KORJAISIT HINNOITTELUA (MITÄ MUUTA HINTAAN PITÄÄ HUOMIOIDA)
30.10.19 Lossisaaren kuvat
Tänne ryhmäkansioon voit laittaa hyviä kuvia Lossisaaren retkestä. Kansio näkyy vain ML OY ryhmälle mutta Muista silti pyytää lupa kuvaukseen että.
Emmu ja Sanna julistavat voittajan...
Emmu ja Sanna julistavat voittajan...
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
7.10.19 Hyvän open huoneentaulu
Luokan kuulumiset
Hyvän open huoneentaulu
Käydään porukalla läpi (12 oli tehnyt kotitehtävän HYVÄ) mitä ope saa tehdä kysely.
Kotitehtävänä oli miettiä hyvän ope ominaisuuksia. Kootaan homma seuraavasti:
A) työpari keskustelee omista esityksistään ja kokoaa niistä neljä (4) tärkeintä.
B) Kaksi työparia menee yhteen ja sama homma, neljä tärkeintä => Asia/A4 lappu.
C) käydään läpi ja lajitellaan taululle
Hyvän open huoneentaulu
Käydään porukalla läpi (12 oli tehnyt kotitehtävän HYVÄ) mitä ope saa tehdä kysely.
Kotitehtävänä oli miettiä hyvän ope ominaisuuksia. Kootaan homma seuraavasti:
A) työpari keskustelee omista esityksistään ja kokoaa niistä neljä (4) tärkeintä.
B) Kaksi työparia menee yhteen ja sama homma, neljä tärkeintä => Asia/A4 lappu.
C) käydään läpi ja lajitellaan taululle
Tiistai 9.9.19 "Hyvän opettajan huoneentaulu"
Kotitehtävät:
1. Tee testi "Mitä ope saa /pitää tehdä?" ja laita tulos kommentteihin.
2. Mieti "Hyvän open " 4 ominaisuutta ja laita ne muistiin tälle tiistain tunnille
Luokan asiat
Molialaiset ilmottautuminen
KIrjastossa käyttäytyminen vapaa-aikana
Taksvärkki/ laput rahat kerättiin t
Läjätään "Oppilaan huoneentaulu"
Käsitellään "Hyvän open" ominaisuudet ryhmissä
1. Tee testi "Mitä ope saa /pitää tehdä?" ja laita tulos kommentteihin.
2. Mieti "Hyvän open " 4 ominaisuutta ja laita ne muistiin tälle tiistain tunnille
Luokan asiat
Molialaiset ilmottautuminen
KIrjastossa käyttäytyminen vapaa-aikana
Taksvärkki/ laput rahat kerättiin t
Läjätään "Oppilaan huoneentaulu"
Käsitellään "Hyvän open" ominaisuudet ryhmissä
2.9.2019
Viikon kuulumiset
6.9.19 taksvärkki
Tehdään viime viikon tulosten pohjalta "Oppilaan huoneentaulu"
Mitä opettaja saa tehdä? Vastataan kyselyyn ja katsotaan mikä saadaan luokan tulokseksi?
6.9.19 taksvärkki
Tehdään viime viikon tulosten pohjalta "Oppilaan huoneentaulu"
Mitä opettaja saa tehdä? Vastataan kyselyyn ja katsotaan mikä saadaan luokan tulokseksi?
Liitteet:
26.8.2019
Leena-Kaisa muistutti vanhempianillasta kto 12.9.19
Markkinavapaa ilmoittaudu suihkulähteenä 14.45
Markkinavapaa ilmoittaudu suihkulähteenä 14.45
Minun vahvuudet ja haasteet oppimisen onnistumisessa
Kokoa taulukko jossa on kolme vahvuutta ja kolme haastetta oppimiseen taululle koottuun liittyen
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Tiistai 19.8.2019
Kuulumiset:
Kännylaatikko käyttöön
MILLOIN OPPIMINEN ONNISTUU
Ryhmä pohtii (3h) ja kirjaa asioita jotka ovat edellytyksiä Hyvälle oppimistulokselle.
Asiat kootaan taululle ja ryhmitellään
Kännylaatikko käyttöön
MILLOIN OPPIMINEN ONNISTUU
Ryhmä pohtii (3h) ja kirjaa asioita jotka ovat edellytyksiä Hyvälle oppimistulokselle.
Asiat kootaan taululle ja ryhmitellään
Maanantai 12.8.2019 tehtävä PARAS PAIKKA KOULUSSA
Kuvatkaa parinne kanssa kummankin mieluisin paikka koulussa. Pari saa esiintyä kuvassa , mutta se ei ole välttämätöntä.
Haastattele pariasi miksi paikka on mieluisa tai liittyykö siihen joku tarina, jonka pari haluaisi jakaa luokalle.
Palauta tehtävä tähän kansioon maamataiahin 19.8.19 mennessä.
Palautuksen lisätietoon laitetaan haastattlun tulos (tarina /perustelut.)
Kaverin nimen voi halutessaan laitaa esim. Palautuksen otsikkoon
Haastattele pariasi miksi paikka on mieluisa tai liittyykö siihen joku tarina, jonka pari haluaisi jakaa luokalle.
Palauta tehtävä tähän kansioon maamataiahin 19.8.19 mennessä.
Palautuksen lisätietoon laitetaan haastattlun tulos (tarina /perustelut.)
Kaverin nimen voi halutessaan laitaa esim. Palautuksen otsikkoon
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.