Mitä mahdollisuuksien tunteminen ja tunnistaminen tarkoittaa ohjauksen periaatteena?

• ­Ohjaaja tuntee laajasti erilaisia jatkopolkumahdollisuuksia, joita opiskelijalla on juuri parhaillaan suorittamiensa opintojen jälkeen. Ohjaaja tuntee koulutusjärjestelmän erilaiset maahanmuuttajille suunnatut valmistavat ym. koulutukset sekä koulutukseen hyväksymiseen liittyvät kielitaito- ym. vaatimukset. Vähintään ohjaaja tietää, mistä voi hankkia tietoa näistä asioista, ja hänellä on aikaa selvittää asioita yhdessä opiskelijan kanssa. Ohjaajalla on myös peruskäsitys ja kyky selvittää työllistymismahdollisuuksia paikallisesti ja alueellisesti sekä aikaa käsitellä näitä opiskelijan kanssa.
• Ohjaaja tietää ja tiedostaa, että opiskelijalla on monenlaisia eteenpäin jatkamisen mahdollisuuksia sekä koulutuksen, työelämän että muun toiminnan kuten vapaaehtoistyön ja kansalaistoiminnan alueilla. Ohjaaja pyrkii yhdessä opiskelijan kanssa tunnistamaan opiskelijalle mielekkäimmät ja mahdolliset jatkopolut. Jatkopolkujen mielekkyyden tunnistamisessa keskeistä on opiskelijan omien toiveiden ja potentiaalien eli sisäisten mahdollisuuksien tunnistaminen ja eri toimintaympäristöjen tarjoamien ulkoisten mahdollisuuksien tunnistaminen sekä näiden yhteensovittaminen: millaisessa toimintaympäristössä ja millaisen toiminnan kautta opiskelija voi toteuttaa omia toiveitaan ja hyödyntää potentiaalejaan ja rakentaa siten mahdollisimman mielekästä elämää. Kaikki eivät esimerkiksi pyri työelämään, joten muunkinlaisten mielekkään toiminnan mahdollisuuksien tunteminen ja tunnistaminen on tärkeää.