Mitä aktiivisuus ja toimijuus tarkoittavat ohjauksen periaatteina?

• ­Ohjaaja näkee opiskelijan oman elämänsä asiantuntijana eli ei ajattele tietävänsä opiskelijaa paremmin tämän tilannetta tai tulevaisuuden mahdollisuuksia. Opiskelija saattaa itse yrittää siirtää asiantuntijuuden ja päätösten tekemisen ohjaajalle, mutta ohjaaja tukee opiskelijaa vähitellen ymmärtämään omaa asiantuntijuuttaan ja ottamaan aktiivisempaa roolia erilaisissa asioissa. Ymmärrystä opiskelijan tilanteesta, osaamisesta, hänen kehittymisestään ja mahdollisuuksistaan muodostetaan yhdessä niin, että opiskelija on itse aktiivisesti mukana kertomassa, pohtimassa, arvioimassa ja tekemässä päätöksiä.
• Ohjaaja tukee opiskelijan toimijuutta ohjausprosessissa erilaisin tavoin. Toimijuuden tukeminen tarkoittaa esimerkiksi yhdessä tekemistä ja pohtimista, valintojen ja päätösten äärelle pysähtymistä ja niihin vaikuttavien asioiden selvittämistä yhdessä, tiedon tarjoamista ja tiedonhankinnassa auttamista, erilaisiin toimintaympäristöihin tutustumista ja niissä toimimisen harjoittelua, toiminnan sääntöihin perehtymistä ja toimintamahdollisuuksien yhteistä tarkastelua. Toimijuuden tukeminen ei tarkoita vastuuttamista ja yksin selviämisen edellyttämistä vaan tukemista vastuun ottamiseen ja kantamiseen sekä itsenäiseen toimintaan rohkaisemista. Tavoitteena on, että opiskelija kasvaa kohti oman elämänsä toimijuutta.