Alkukevään -16 Ilpe-kokemuksia

Kirjatkaa tänne, millaisia kokemuksia Ilmiöt pelissä -hankkeen tiimoilta tähän mennessä. Oletteko tehneet oman pelin? Oletteko pelanneet toisten tekemiä pelejä? Millaisia haasteita tullut vastaan? Mihin tarvitsisitte apua (koulutusta)?

Olemme tehneet luokkani kanssa elokuvaa ja "Tämä toimii" -leluja eiliseen asti. Niinpä emme ole vielä Seppoa aloittaneet. Yritämme päästä vauhtiin pian.... ja lähetän niitä kutsujakin .. t. Tuomas


Kommentit

Halssilan koulusta terveisiä! Olen pelannut oppilaiden kanssa sepossa omaa peliä ja kokeillut myös muiden koulun opettajien tekemiä pelejä. Peli toimii aika mutkattomasti (ainakin jos koulun nettiyhteys on kunnossa). Ainut ongelma, johon olen törmännyt liittyy tehtävän vastaamiseen. Jos oppilaat eivät muista palauttaa tehtävää arvioitavaksi, ei siitä voi antaa pisteitä. Tämän ongelman saa tietysti korjattua muistamalla ohjeistaa oppilaita tästä peliä aloittaessa. Kokemuksien mukaan siis toimiva pelialusta!
Halssilan koulusta terveisiä edelleen! Testasimme sepon sujuvuutta ja hienosti toimi! Tein silloin koulutuksessa pelin Pohjoismaihin liittyen ja se toimi hyvin, lapset olivat erittäin motivoituneita pelaamaan ja yhteistyö sujui hienosti. Peli toimi loistavasti paitsi asioiden kertaamisen välineenä, myös nimenomaan yhteistyötaitojen kehittäjänä. Ja miten hauskoja ideoita oppilaat keksivätkään vastatessaan... Ainoa probleema oli nettiyhteyden hitaus, mikä sai osalla oppilaista hetkittäin kärsivällisyyden koetukselle. Myös open koneella kuvien lataus kesti ja niinpä pistetilannetta jouduttiin odottelemaan. Uudet suunnitelmat on jo tehty, tätä pelialustaa käytämme ehdottomasti taas uudestaan. :)
(muokattu)
Ja Halssilasta jatkoa! Olen myös pelannut omaa sekä muiden koulumme opettajien pelejä, ja hyvin motivoituneita tunteja on saatu aikaiseksi! Oppilaat kyselevät aina välillä, että "joko taas pelattaisiin Seppoa", joten ilmeisen mieleistä on ollut. Myös me jatkamme pelailua kevään mittaa!
Samoja ongelmia on meillä ollut, mitä Katri ja Kirsi jo mainitsivatkin. Yhdessä pelissä meillä kävi parin oppilaan kanssa niin, että he unohtivat tosiaan vahvistaa vastaustensa lähettämisen, minkä vuoksi he eivät saaneet pelin mukaan yhtään tehtävää palautettua. Uskoisin, että nimenomaan se, että vastaukset pitää tupla-vahvistaa, sekoittaa joitakin.
Kaikkinensa pelin kanssa huomaa helposti oppilaiden taitoeroja: toiset naputtelevat vastauksia vaivattomasti ja ottavat haltuunsa pelin toimintoa käytännössä ilman ohjeita ja toiset tarvitsevat melkein kädestä pitäen neuvomista. Kaikki ovat kyllä tosiaan olleet motivoituneita, joten turhautumista ei ole ollut havaittavissa!
Minä olen rakentanut pelin, jolla tutustutin työyhteisöni Sepon- maailmaan. Keväällä pelaamme vielä toppujen kanssa mm. Kevään merkkejä havainnoiden. Halssilan puutteet lueteltu. En ole vielä pelauttanut lapsilla, joten se kokemus edessäpäin.

Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä